1736183
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокРусский языкРабочие программыПрограмма курса « Основы стилистики и культуры речи»

Программа курса « Основы стилистики и культуры речи»

библиотека
материалов

ПРОГРАММА КУРСА « Основы стилистики и культуры речи» (8-9 классы)

Автор: Будачева О.А.

  1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

АКТУАЛЬНОСТИ КУРСА.

Современное общество ставит перед школой цель – формирование и развитие умений и навыков обучающихся, формирование предметных, надпредметных и метапредметных универсальных учебных умений, что призвано помочь их успешной социализации. Изучение основ стилистики и культуры речи диктуется социальной значимостью, практическими потребностями общества. Программы по русскому языку 5-9 классов ориентированы на овладение основными умениями и навыками орфографического и пунктуационного письма, овладение основными приемами культуры речи. Изучению же основ стилистики, расширенном представлении о культуре и нормативности речи, а также умению глубоко проникать в текст уделяется недостаточно внимания.

Практическое назначение предложенного курса « Основы стилистики и культуры речи» является приоритетным, так как у обучающихся формируются умения и навыки, востребованные за пределами школьной программы и диктуемые социумом.

Программа курса рассчитана на воспитанников кружка Центра дополнительного образования, а также может рассматриваться в качестве элективного курса гимназического образования или факультатива для 8-9 классов.

Предложенная программа призвана способствовать формированию общей культуры личности и , в частности, таких умений и навыков в области общения, которые способствуют эффективному решению коммуникативных задач.



ЦЕЛЬ: развитие коммуникативной культуры обучающихся ( воспитанников), формирование их языковой компетенции посредством овладения функциональными стилями речи.



ЗАДАЧИ:

- расширить знания о разделе « Стилистика», о понятиях « текст», « функциональные стили речи», « культура речи»;

-дать основы стилистической грамотности;

-формировать умения анализировать текст, « конструировать» ( создавать) текст по образцу и самостоятельно, выявлять и оценивать изобразительные приемы в нем, умение вести диалог, полилог, умение оппонировать и др.;

-воспитывать культурно – ценностное отношение к русской речи;

-совершенствовать речевую культуру;

-Способствовать овладению системой норм русского литературного языка.



  1. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

8класс.

1.Введение.Понятие о культуре речи и стилистике.

Культура речи. Стилистика. Правильная речь. Литературный язык – основа культуры речи. Пять функциональных стилей современного литературного языка.

Форма подведения итогов: анализ текста ( правильность, нормативность)

2.Культура речи и формы существования национального языка.

Диалекты. Жаргоны. Просторечия. Сленг.

Кодификация – закрепление языковых норм в грамматике. Понятие о языковой норме. Виды норм ( языковая и речевая).

Форма подведения итогов: анализ текста ( выявление ненормативных и речевых ошибок и недочетов).

3.Секреты стилистики.

Лексическая сочетаемость. Тавтология. Плеоназм. Речевая избыточность. Речевая недостаточность. Понятие о полисемии.

Форма подведения итогов: контрольная работа ( зачет).

В результате усвоения программы первого года обучения обучающиеся ( воспитанники) должны

ЗНАТЬ:

- основные понятия курса, предметную терминологию;

- основные функциональные стили речи;

- виды языковой и речевой норм;

-основные приемы анализа текста с позиции курса « Основы стилистики и культуры речи»;

УМЕТЬ:

- выявлять речевые и языковые ошибки и недочеты в тексте;

- различать тексты разных жанров и разной стилистической направленности;

- составлять мини- тексты заданной стилистической направленности.

  1. класс.

Второй год обучения предполагает совершенствование и развитие знаний и умений, приобретенных за первый год изучения курса « Основы стилистики и культуры речи».

1.Коммуникативные качества речи.

Правильность, чистота речи, логичность, точность, благозвучие, выразительность, богатство, лаконичность. Уместность речи – регулятор коммуникативного процесса.

Форма подведения итогов: контрольная работа ( зачет).

3.Функциональные разновидности современного русского языка.

Русский литературный язык и его функциональные стили. Книжная и разговорная лексика. Функциональные стили: их особенности и области применения. Язык и стиль официально – деловой речи.

Форма подведения итогов: анализ текстов разной стилистической направлености.

3.Стилистический эксперимент.

Стилистическая окраска слов, оценка диалектизмов, жаргонизмов, сленга, использование историзмов и архаизмов, оценка неологизмов и заимствованных слов.

Форма подведения итогов: практическая работа ( анализ текстов).

В результате усвоения программы курса второго года обучения обучающиеся ( воспитанники) должны

ЗНАТЬ:

- основные коммуникативные качества речи;

- особенности функциональных стилей речи и области применения стилей;

- стилистические разновидности окраски слов;

- основные приемы конструирования документов;

УМЕТЬ:

- анализировать текст с точки зрения коммуникативных качеств речи ( правильность, чистота, логичность и др.);

- анализировать текст, определять его стилистическую направленость;

- различать книжный и разговорный стили по языковым и речевым признакам;

- создавать по образцу тексты официально – делового стиля – заявление, анкета, акт, служебная записка и др.;

- выделять, различать, исправлять в тексте слова, употребляемые за пределами нормативности ( жаргонизмы, сленг, диалектизмы и др.).



  1. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА.

ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ.

Тема занятия

Теория/практика

Количество часов

1

Введение. Понятие о культуре речи

Т

2

2

Введение. Понятие о стилистике

Т

2

3

«Правильность речи». Что это такое?


Т

2

4

Правила «правильной» речи

Т

4

5

Наблюдаем, замечаем, оцениваем…

П

2

6

Понятие о литературном языке

Т

2

7

Составляющие литературного языка

Т

2

8

Литературный язык – основа культуры речи

Т

2

9

Анализ текстов разных стилей

П

2

10

Функциональные стили русского литературного языка

Т

2

11

Язык художественной литературы

Т

2

12

Язык документов

Т

2

13

Публицистика

Т

2

14

Разговорный стиль

Т

2

15

Язык науки

Т

2

16

Обобщение: пять функциональных стилей

Т

2

17

Наблюдаем, выделяем, различаем…

П

2

18

Анализ текста ( по выбору)

П

2

19

Языковая норма. Признаки нормы. Видв норм.

Т

6

20

Анализ эпизодов текстов с позиции нормативности.

П

2

21

Кодифицированная речь. Понятие. Сфера применения

Т

4

22

Учимся различать. Разговорная и кодифицированная речь

П

2

23

Виды норм. Языковая и речевая нормы

Т

4

24

Грамматическая норма

Т

2

25

Лексические и орфоэпические нормы

Т

2

26

Акцентологическая норма

Т

2

27

Практическая работа по теме « Нормативность»

П

4

28

Диалект – говор. Диалектизмы

Т

4

29

Слушаем, наблюдаем, анализируем…

П

4

30

Жаргон и жаргонизмы

Т

4

31

Просторечие. Разговорный стиль. Лексические и орфоэпические особенности

Т

2

32

Лексика – самая подвижная часть языка

Т

2

33

Активная лексика

Т

2

34

Пассивная лексика

Т

2

35

Демократизация или обеднение современных языка и речи?

Т

2

36

Лексическая сочетаемость

Т

2

37

Речевая культура и нарушение лексической и стилистической сочетаемости

Т

2

38

Анализ текста публицистического стиля

П

2

39

Анализ текстов научного и художественного стилей

П

4


40

Тавтология и чистота речи

Т

2

41

Тавтология и точность речи

Т

2

42

Смысловая неточность

Т

2

43

Плеоназм. и точность речи. Плеоназм и чистота речи

т

4

44

Практическая работа по теме « тавтология»

п

2

45

Практическая работа по теме «Плеоназм»

П

2

46

Что такое « речевая избыточность»?

Т

2

47

Предметная точность

т

4

48

Понятийная точность

Т

2

49

Значение слова и его сочетаемость

Т

2

50

Практическая работа по теме» Речевая избыточность»

п

4

51

Речевая недостаточность. Паронимы

Т

2

52

Ошибки в стилистической оценке слов

т

2

53

Ошибки в сочетаемости слов

Т


54

Синтаксическая омонимия

Т

2

55

Речевая недостаточность и эффективность общения

Т

2

56

Практическая работа по теме «Речевая недостаточность»

п

4

57

Полисемия. Многозначность слова. Семантика.

Т

2

58

Полисемия. Разные значения слов. Смысловые оттенки слов

т

2

59

Анализ текст с точки зрения чистоты и точности речи

п

2


ИТОГО:

104 часов - теория

40 часов - практика

ВТОРОЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ.

Тема занятия

Теория/практика

Количество часов

1

Коммуникативные качества речи

Т

2,5

2

Уместность речи – регулятор коммуникативного процесса

Т

2,5

3

Правильность речи

Т

2,5

4

Закономерность развития и функционирования языка

Т

2,5

5

Чистота речи

Т

2,5

6

Слова и выражения в речи, отвергаемы нормами морали и нравственности

Т

2,5

7

Слова – паразиты и слова – сорняки

Т

2,5

8

Литературный язык и чистота речи

Т

2,5

9

Анализ текста ( « Чистота речи»)

П

2,5

10

Анализ статьи К. И. Чуковского « Живой как жизнь. Разговоры о русском языке»

П

2,5

11

Логичность речи

Т

2,5

12

Логическое определение

Т

2,5

13

Алогичность речевых высказываний

П

2,5

14

Точность речи. Предметная точность

Т

2,5

15

Понятийная точность

Т

2,5

16

Точность словоупотребления

П

2,5

17

Правильное использование многозначных слов

П

2,5

18

Значение слова и его сочетаемость

П

2,5

19

Выразительность речи

Т

2,5

20

« Красноречие – искусство» ( М. В. Ломоносов)

Т

2,5

21

Образность, эмоциональность речи

Т

2,5

22

Невербальные средства общения и выразительности

Т

2,5

23

Выразительные средства языка

Т

10

24

Анализ текстов ( « Выразительные средства языка»)

П

10

25

Речевое богатство

Т

5

26

Полисемия. Омонимия

Т

5

27

Практическая работа ( « Омонимия»)

П

2,5

28

Благозвучие

Т

5

29

Анализ поэтических текстов ( конец 19 – начало 20 века)

П

5

30

Лаконичность речи. Основные признаки

Т

5

31

Анализ ранних рассказов А. П. Чехова ( к теме « Лаконизм и лаконичность»)

П

5

32

Уместность речи. Смысловая, понятийная культура речи

Т

10

33

Книжная лексика

Т

5

34

Разговорная лексика. Социальные перемены и их отражение в лексике.

Т

5

35

Анализ публицистической статьи

п

2,5

36

Функциональные стили и их особенности

Т

7,5

37

Области применения стилей

Т

2,5

38

Литературный язык и стили

Т

5

39

Подвижность функционально – стилистических границ

Т

5

40

Анализ тесктов разной стилистической направлености

П

7,5

41

Официально – деловая речь

Т

2,5

42

Язык и стиль

Т

2,5

43

Стилистическая окраска слов

Т

5

44

Оценка диалектов, она, сленга, просторечия

Т

5

45

Использование архаизмов и историзмов

Т

5

46

Практическая работа ( анализ текстов)

П

2,5

47

Оценка новых и заимствованных слов в текстах разной стилистической направленности

т

5


ИТОГО:

135 часов - теория

50 часов - практика







4.МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ (ФОРМЫ, МЕТОДЫ РАБОТЫ)

Большое место отводится разнообразным видам самостоятельной работы: работа с текстом ( ознакомительный анализ, создание ( конструирование) вторичного текста, тезисов, составление конспектов, развернутого плана и др.). Организуется наблюдение над речью, определяются элементы разной стилистической направленности, особенности стилистической разновидности окраски слов, создаются алгоритмы работы с текстом ( например, для конструирования текста стандартного документа), выявляются основные виды языковой и речевой норм. Наряду с углубленным освоением теоретического материала обучающиеся ( воспитанники) анализируют стилевые компоненты текстов разных жанров, содержащиеся в них художественные приемы, риторические фигуры, работают с текстами в качестве редакторов ( определяют языковые и речевые ошибки и недочеты, анализируют текстовый материал с точки зрения логики, уместности и точности словоупотребления, благозвучия, уместности речевых оборотов и др.

Формы и методы работы:

- наблюдение;

- анализ;

- проектная деятельность;

- оппонирование и защита ( первичный опыт);

- совершенствование ( редактирование по образцу и самостоятельно) текстов разной стилистической направленности;

- творческие работы ( сочинения, эссе и др.)



  1. РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО ГОДАМ ОБУЧЕНИЯ

Основные критерии

Показатели

Способы отслеживания

1

Владение понятиями курса « Стилистика»: функциональные стили речи, языковая и речевая норма, коммуникативные качества речи и др.

Первый год обучения

Первый год обучения



Оперируют названными понятиями, используют в речи

Выполнение практических заданий ( устных и письменных)



Второй год обучения

Второй год обучения



Анализируют текст с позиций коммуникативных качеств речи; выявляют стилистическую направленность текста

Стилистический (первичный) анализ текста по образцу

2

Работа с текстом

Первый год обучения

Первый год обучения



Выявляют речевые и языковые ошибки и недочеты с точки зрения нормы, логики, выразительности, уместности и др.

Анализ текста



Второй год обучения

Второй год обучения



Создание (конструирование) вторичного текста

Редактирование первичного текста

3

Владение основными приемами конструирования ( создания) текста

Первый год обучения

Первый год обучения



Создание (составление) текста заданной стилистической направленности ( первичное)

Создание (конструирование) документа, статьи (эссе) и др.



Второй год обучения

Второй год обучения



Составление текстов официально – делового стиля

Заявление, анкета, служебная и объяснительная записки и др.

4

Культура устной и письменной речи

Первый год обучения

Первый год обучения



Соблюдает этические и эстетические нормы поведения, общения, овладевает культурой речи в общении

Стилистический эксперимент (ролевая игра)



Второй год обучения

Второй год обучения



Владение основными приемами культуры речи, выстраивание устной и письменной речи с точки зрения коммуникативных качеств речи и нормы


Выступление ( сообщение, доклад, первичное оппонирование и защита, письмо)



5.УРОВНИ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ КУРСА

Уровни

Первый год обучения

Второй год обучения

Низкий (репродуктивный)

-Умение различать тексты разной стилистической направленности, выделять их основные признаки.

-Умение выделять ненормированную речь.

- Определение стилистической окраски слов ( диалекты, просторечие, жаргон, сленг и др.).

-Умение различать книжную и разговорную лексику

- Знание основных коммуникативных качеств речи, умение находить в тексте стилистические особенности.

- Знание основных приемов конструирования текста

Средний ( стандартный)

- Составление текста по образцу ( алгоритму).

-Умение различать языковую и речевую нормы.

-Владение основными приемами создания документа, алгоритмом конструирования текста

- Умение создавать стандартный документ ( анкета, заявление и др.)

- Знание сферы применения и особенностей использования пяти основных функциональных стилей речи и языка

Высокий ( творческий)

- Оценка уместности в тексте стилистически окрашенных слов.

- Анализ текста с точки зрения коммуникативных качеств речи

- Создание текстов заданной стилистической направленности ( самостоятельно)

-Редактирование текста



ЛИТЕРАТУРА.

Для учителя:

Солганик Г.Я. От слова к тексту.-М., 1993

Солганик Г.Я. Стилистика русского языка. 10 – 11 кл. – М,, 1996

Солганик Г. Я. Стилистика текста. – М,, 1997

Головин Б.Н. Основы культуры речи. – М,, 1988

Формановская Н. И. Культура общения и речевой этикет. – М., 2002

Львов М. Р. Основы теории речи. – М., 2003

Для обучающегося ( воспитанника):

Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Секреты стилистики. Правила хорошей речи. – М,. 1996

Васильева А. Н. Основы культуры речи. – М., 1990

Винокур Т. Г . Говорящий и слушающий: Варианты речевого поведения. – М., 1993

Головин Б. Н. Как говорить правильно. – М., 1988

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Представляю  собственную разработку авторской программы курса « Основы стилистики и культуры речи», которая предназначена для факультативов, дополнительных занятий, работы кружка и др. Программа ориентирована на совершенствование культуры речи обучающихся, развития и совершенствования  навыков стилистического анализа текстов, и предназначена для старшей школы. Содержание программы курса также можно использовать при подготовке к экзаменам в режиме ГИА и ЕГЭ по русскому языку и литературе в 9 и 11 классах.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.