131255
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыБеседа «ЭТИКЕТ ДЛЯ МЕНЯ»

Беседа «ЭТИКЕТ ДЛЯ МЕНЯ»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Беседа «ЭТИКЕТ ДЛЯ МЕНЯ»

Педагог: Кутявина С.Н.

Цель: повлиять на формирование лучших качеств души ребенка, способствовать воспитанию доброты, отзывчивости; развивать чувство такта.

Ход мероприятия

Вступление, введение в тему:

Эпиграфом сегодняшней встречи будут слова народной пословицы: «Посеешь Поступок - по­жнешь Привычку, посеешь Привычку – пожнешь Характер, посеешь Характер - пожнешь Судьбу»

- Как вы думаете, почему так происходит?

(Пусть больше детей выскажут свое мнение.)

Актуальные вопросы для обсуждения с деть­ми:

- Для чего нужны хорошие манеры, которые долж­ны стать внутренней потребностью?

- Влияют ли взаимоотношения с людьми на на­строение?

- Надо ли учитывать при общении психологичес­кий склад и внутренний мир человека?

- Как воспитать и развить свои достоинства, де­ликатность и такт?

Этика - одна из древнейших отраслей филосо­фии, наука о морали (нравственности), которая по­могает выработать свою жизненную ориентацию и дает возможность оценить поступки свои и окру­жающих людей.

Воспитанный человек всегда вежлив, деликатен, доброжелателен по отношению к окружающим людям и, конечно, ему присуща тактичность.

Итак, улыбнитесь мне и друг другу, нач­нем первое занятие.

Логическая игра «Закончи фразу». Итак, я начну предложение, а вы должны его про­должить.

(Педагог достает из коробочки звезды, окрашенные в ярко-желтый цвет, на которых на­писаны фразы.)

- иметь опрятный, чистый внешний вид нуж­но, потому что...

(правильно ответившему вручается право пове­сить звезду на доске)

- нельзя ходить злым и раздражительным, так как ...

- говоря бабушке, что она ничего не понимает, это свидетельствует о ...

- если во время завтрака и обеда ты набрасыва­ешься на еду, выбирая самые большие и луч­шие куски, тебя сочтут ...

- будет неплохо, если ты позаботишься о своих сестренке или братишке, потому что...

- деликатность может удержать человека от ...

- здороваться первым, значит...

- если ты хочешь что-то спросить, нужно...

Какими же качествами нужно руководствоваться?

(На обратной стороне звезд написаны понятия: культура поведения, такт, вежливость, деликат­ность, обходительность, порядочность, благодар­ность, учтивость, обходительность.)

Вот видите, благодаря вашим прав ильным ответам волшебные звезды высве­чивают важные понятия, которые должны стать вашими верными спутниками в жизни.

А теперь наше второе занятие.

Часто мы спра­шиваем друг у друга: какое у тебя настроение? И это не случайно. Наверное, вы и сами замечали, что когда настроение хорошее, то многие вещи нам, нравятся, дела все ладятся, все получается, а когда плохое - то все окрашено как бы в черный цвет, и люди почему-то кругом какие-то злые, а хорошего ­мы просто не замечаем. Постарайтесь вовремя оце­нить свое настроение. Это совсем нетрудно. Снача­ла приучите себя наблюдать за собой и ставить в своей записной книжке соответствующие знаки, уз­наваемые только вами. Например, ваше настроение сегодня грустное - пометьте это синей тучкой, вот такой, а если настроение спокойное, то это сне­жинка; если восторженное, радостное – нарисуйте солнышко.

Конечно, вы можете придумать свои символы настроения, главное, чтобы вы хотели этим зани­маться, потому что в будущем такая работа над со­бой приведет к хорошим результатам.

Советую вам следовать моим упражнениям. По мнению психологов, они очень эффективны.


Упражнение № 1. Когда вы одни в комнате, по­ставьте перед собой зеркало и внимательно посмот­рите на свое изображение. Приветливо ли вы смот­рите? Улыбнитесь! Какая у вас улыбка? Приветли­вая? Натянутая? Смущенная? Неуверенная? Неис­кренняя? Повторите упражнение несколько раз и выберите для себя ту, которая вам поможет в обще­нии с людьми.

Упражнение № 2. Сильно наморщите лоб, пред­ставьте себе, как кожа собирается в гармошку, как будто вы очень сильно чем-то недовольны, потом резко расслабьте мышцы лица так, чтобы лоб абсо­лютно разгладился. Повторите упражнение несколь­ко раз. Главное - запомните то ощущение расслаб­ления и покоя, которое при этом возникает.

Мои советы помогут вам создать настроение! А ведь настроение - вещь тонкая и деликат­ная.


А теперь наше третье занятие «Мелочи жизни».

Существуют ли на самом деле мелочи жизни? Как вы считаете? Сейчас я раздам каждому из вас сигналь­ные карточки, на мои вопросы вы будете отвечать поднятием одной из них. Если вы считаете посту­пок, о котором я вам скажу, мелочью жизни, то поднимите красную карточку, а если так не счита­ете - зеленую. Приготовились?


.. Входит в комнату человек, со всеми здоровается - это ...

.. Ученик опаздывает в школу, при входе всех рас­талкивает - это...

.. Говорить спокойным, ровным голосом - это ...

.. Плакать по пустякам - это...

.. Сидеть за столом, чавкать и болтать ногами ­- это ...

.. Сердиться, если не попал на просмотр фильма - это ...

.. Глотать наспех завтрак в буфете - это...

.. Вы опоздали на запланированную встречу - это ...

Каких же карточек вы поднимали больше? По­лучается, что вы правильно понимаете: с детства надо заставлять себя делать не только то, что хочется, но и то, что надо.­­

Давайте потренируемся, как надо говорить добрые слова друг другу. В моей волшебной коробочке есть задания, выполняя которые вы станете любезными и галант­ными. Вот и будет еще одно превращение.

Приглашаются двое детей, они достают кар­точку и читают задание. Один читает - другой отвечает, потом наоборот.

1. Я тебя сегодня нечаянно толкнул. (Извини, по­жалуйста. Я постараюсь в следующий раз быть внимательнее.)

2. Твой друг стал победителем спортивных сорев­нований. Что ты ему скажешь?

3. Твоя подруга достала для тебя книгу, которую ты очень хотела почитать. Какие слова благо­дарности ты найдешь?

4. Тебе подарили вещь, о приобретении которой ты давно мечтал. Как ты проявишь радость?

5. Тебя пропустили вперед при входе в помещение. Как ты поблагодаришь?

6. Ты забыл на урок принести чистую тетрадь, а тебя выручил одноклассник. Твои действия.

7. Тебя в ссоре обидели, но ты не хочешь портить отношения. Что ты скажешь?

8. Тебе не ответили на письмо, ответ на которое ты ждешь. Что ты напишешь снова?


Заключительную часть берет на себя педагог.


- В основе хорошего поведения всегда лежит умение правильно владеть собой. А советы, хоть и очень хорошие, не должны применяться всегда оди­наково. В одних случаях их придерживаются стро­го, в других - менее точно. Во всякой обстановке следует найти прав ильную меру, чтобы не похо­дить на безжизненных истуканов или кукол. Будь­те всегда искренними в своих поступках. Следуй­те правилам хорошего тона не только при исклю­чительных обстоятельствах, но и в повседневной жизни.



Краткое описание документа:
Этическое воспитание во все времена было актуальным. С вежливым и этичным человеком всегда приятно общаться. В современном обществе проблема этики звучит особенно остро: люди стали нетерпимы друг к другу, участились случаи грубого обращения, конфликтных ситуаций, публичных скандалов.  Нельзя воспитать человека высоконравственного за один классный час. Для этого требуется система воспитательных мероприятий, личный пример окружающих ребенка взрослых. Вашему вниманию  предлагаю одну из воспитательных разработок на этическую тему. Надеюсь, она поможет в работе моим коллегам и окажет положительное влияние на их воспитанников.
Общая информация

Номер материала: 65378041042

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.