Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Презентации / Презентация «Занимательные задачи по информатике»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Презентация «Занимательные задачи по информатике»

библиотека
материалов
Задача – некая ситуация, включающая в себя набор исходных данных, используя...
по способу подачи информации (текстовые, графические, задачи-рисунки), по спо...
Количество занимательных задач достаточно велико. Среди их многообразия особ...
Представляют собой рисунки или схемы каких-либо объектов, сделанные в необычн...
К ним относятся короткие по формулировке задачи; обычно состоящие из единстве...
Задачи с завуалированной некорректностью поставленных вопросов, ответы на кот...
Суть их следующая: ведущий описывает некую (лучше всего реальную) ситуацию, г...
Волк, коза и капуста. На берегу реки стоит крестьянин с лодкой, а рядом с ним...
1. Сначала крестьянин перевозит козу- остается волк и капуста; 2. Возвращаетс...
Сколько лет девочке. Ей было тысяча сто лет, Она в сто первый класс ходила, В...
1. Выпишем упомянутые в стихотворении числа: 1, 10, 100, 101,1100. Все встреч...
12 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Задача – некая ситуация, включающая в себя набор исходных данных, используя
Описание слайда:

Задача – некая ситуация, включающая в себя набор исходных данных, используя которые требуется ответить на поставленный в условии вопрос. Признаки занимательных задач: имеет развивающую направленность; использованы нестандартные формы и способы представления данных; в качестве исходных данных и ситуаций используются вымышленные или реальные персонажи, оперируя которыми требуется достигнуть заданной цели; качественная задача, решение которой строится на рассуждении без применения математических выкладок; включает в себя необычно поставленный вопрос.

№ слайда 3 по способу подачи информации (текстовые, графические, задачи-рисунки), по спо
Описание слайда:

по способу подачи информации (текстовые, графические, задачи-рисунки), по способу решения (арифметические, алгебраические, геометрические, графические), по содержанию (количественные и качественные), по функциональным возможностям в обучении (задачи с дидактическими функциями, задачи с познавательными функциями, задачи с развивающими функциями) и так далее.

№ слайда 4 Количество занимательных задач достаточно велико. Среди их многообразия особ
Описание слайда:

Количество занимательных задач достаточно велико. Среди их многообразия особо выделим четыре, с успехом применяемые в обучении информатике: задачи-рисунки занимательные логические мини-задачи задачи-шутки задачи с неполным условием

№ слайда 5 Представляют собой рисунки или схемы каких-либо объектов, сделанные в необычн
Описание слайда:

Представляют собой рисунки или схемы каких-либо объектов, сделанные в необычных ракурсах, т.е. с тех сторон, с которых данный объект мы видим наименее часто. При решении такой задачи учитель (ведущий, загадывающий) задает аудитории вопросы типа: «Что изображено на рисунке?», «С какой стороны изображен предмет?», - либо вопросы о принадлежности данного объекта кому или чему-либо. Пример задачи: Кто-то устроил беспорядок на столе. Из каких устройств состоит этот «беспорядок»?

№ слайда 6 К ним относятся короткие по формулировке задачи; обычно состоящие из единстве
Описание слайда:

К ним относятся короткие по формулировке задачи; обычно состоящие из единственного предложения-вопроса, где ключевые (как кажется на первый взгляд) данные явно или неявно уводят в сторону от правильного ответа. Пример задачи 1: Сколько символов может содержаться в сообщении из двухсимвольного алфавита? Пример задачи 2: Сколько раз следует нажать клавишу Enter, чтобы в текстовом документе поставить пять пробелов подряд?

№ слайда 7 Задачи с завуалированной некорректностью поставленных вопросов, ответы на кот
Описание слайда:

Задачи с завуалированной некорректностью поставленных вопросов, ответы на которые можно дать лишь при определенном уровне знания материала. Задача-шутка может состоять из серии вопросов, часть из которых поставлены корректно («правильные»), а один вопрос поставлен некорректно (не обязательно последний по счету!) Пример задачи 1: С помощью чего быстрее набрать текст – 2-кнопочной мыши или 102-клавишной клавиатуры? Пример задачи 2: Когда на уроках информатики при работе за компьютером используется ластик?

№ слайда 8 Суть их следующая: ведущий описывает некую (лучше всего реальную) ситуацию, г
Описание слайда:

Суть их следующая: ведущий описывает некую (лучше всего реальную) ситуацию, где часть исходных данных неизвестна; задавая ведущему наводящие вопросы, требуется найти недостающие звенья решения. При этом сами эти вопросы ставятся так, чтобы ведущий имел возможность давать либо односложные («да»/ «нет»). Пример задачи: Загаданное слово джойстик Оно находится в системном блоке? (Нет) Это устройство ввода? (Да) Оно работает с бумагой? (Нет) Оно работает со звуком? (Нет) Это мышка? (Нет) Это джойстик? (Да)

№ слайда 9 Волк, коза и капуста. На берегу реки стоит крестьянин с лодкой, а рядом с ним
Описание слайда:

Волк, коза и капуста. На берегу реки стоит крестьянин с лодкой, а рядом с ним находятся волк, коза и капуста. Крестьянин должен переправиться сам и перевезти волка, козу и капусту на другой берег. Однако в лодку кроме крестьянина помещается либо только волк, либо только коза, либо только капуста. Оставлять же волка с козой или козу с капустой без присмотра нельзя — волк может съесть козу, а коза — капусту. Как должен вести себя крестьянин?

№ слайда 10 1. Сначала крестьянин перевозит козу- остается волк и капуста; 2. Возвращаетс
Описание слайда:

1. Сначала крестьянин перевозит козу- остается волк и капуста; 2. Возвращается  и перевозит волка- остается капуста; 3. Высаживает волка, но забирает при этом козу назад на берег, где осталась капуста; 4. Высаживает там козу, забирает и переправляет капусту; 5. Оставляет капусту с волком и возвращается за козой, и переправляет козу.

№ слайда 11 Сколько лет девочке. Ей было тысяча сто лет, Она в сто первый класс ходила, В
Описание слайда:

Сколько лет девочке. Ей было тысяча сто лет, Она в сто первый класс ходила, В портфеле по сто книг носила Все это правда, а не бред. Когда, пыля десятком ног, Она шагала по дороге, За ней всегда бежал щенок С одним хвостом, зато стоногий. Она ловила каждый звук Своими десятью ушами, И десять загорелых рук Портфель и поводок держали. И десять темно-синих глаз Рассматривали мир привычно, Но станет все совсем обычным, Когда поймете наш рассказ

№ слайда 12 1. Выпишем упомянутые в стихотворении числа: 1, 10, 100, 101,1100. Все встреч
Описание слайда:

1. Выпишем упомянутые в стихотворении числа: 1, 10, 100, 101,1100. Все встречаемые цифры - 0 или 1. Если предположить, что зашифровано разложение по степеням двойки, то получим: 2. «Ей было тысяча сто лет» – 1100=1*23+1*22=8+4=12 лет 3. «Она в сто первый класс ходила» – 101=1*22+1=4+1=5 класс 4. «…пыля десятком ног» – 10=21=2 ноги 5. «С одним хвостом, зато стоногий» – 1=20=1, 100=22=4 ноги и т.д. разобранное число 10. ОТВЕТ: 12 лет, 5 класс, 4 книги.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Интерес к изучению информатики во многом зависит от того, как проходят уроки. Даже на самых хороших уроках элемент обязательности сдерживает развитие увлеченности предметом. Поэтому на уроках информатики нужно как можно шире применять нетрадиционные формы.Интерес к предмету можно повышать, используя разные методы, но самым привлекательным для детей является занимательность. Даже у самых слабых учеников можно вызвать интерес к предмету, используя на уроках занимательный материал.Увлекшись, ребенок и не замечает, что учится – он познает, запоминает новое, ориентируется в необычной ситуации.  
Автор
Дата добавления 10.04.2014
Раздел Информатика
Подраздел Презентации
Просмотров1253
Номер материала 65385041006
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх