1737200
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокИнформатикаПрезентацииПрезентация «Занимательные задачи по информатике»

Презентация «Занимательные задачи по информатике»

библиотека
материалов
Задача – некая ситуация, включающая в себя набор исходных данных, используя...
по способу подачи информации (текстовые, графические, задачи-рисунки), по спо...
Количество занимательных задач достаточно велико. Среди их многообразия особ...
Представляют собой рисунки или схемы каких-либо объектов, сделанные в необычн...
К ним относятся короткие по формулировке задачи; обычно состоящие из единстве...
Задачи с завуалированной некорректностью поставленных вопросов, ответы на кот...
Суть их следующая: ведущий описывает некую (лучше всего реальную) ситуацию, г...
Волк, коза и капуста. На берегу реки стоит крестьянин с лодкой, а рядом с ним...
1. Сначала крестьянин перевозит козу- остается волк и капуста; 2. Возвращаетс...
Сколько лет девочке. Ей было тысяча сто лет, Она в сто первый класс ходила, В...
1. Выпишем упомянутые в стихотворении числа: 1, 10, 100, 101,1100. Все встреч...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Задача – некая ситуация, включающая в себя набор исходных данных, используя
Описание слайда:

Задача – некая ситуация, включающая в себя набор исходных данных, используя которые требуется ответить на поставленный в условии вопрос. Признаки занимательных задач: имеет развивающую направленность; использованы нестандартные формы и способы представления данных; в качестве исходных данных и ситуаций используются вымышленные или реальные персонажи, оперируя которыми требуется достигнуть заданной цели; качественная задача, решение которой строится на рассуждении без применения математических выкладок; включает в себя необычно поставленный вопрос.

3 слайд по способу подачи информации (текстовые, графические, задачи-рисунки), по спо
Описание слайда:

по способу подачи информации (текстовые, графические, задачи-рисунки), по способу решения (арифметические, алгебраические, геометрические, графические), по содержанию (количественные и качественные), по функциональным возможностям в обучении (задачи с дидактическими функциями, задачи с познавательными функциями, задачи с развивающими функциями) и так далее.

4 слайд Количество занимательных задач достаточно велико. Среди их многообразия особ
Описание слайда:

Количество занимательных задач достаточно велико. Среди их многообразия особо выделим четыре, с успехом применяемые в обучении информатике: задачи-рисунки занимательные логические мини-задачи задачи-шутки задачи с неполным условием

5 слайд Представляют собой рисунки или схемы каких-либо объектов, сделанные в необычн
Описание слайда:

Представляют собой рисунки или схемы каких-либо объектов, сделанные в необычных ракурсах, т.е. с тех сторон, с которых данный объект мы видим наименее часто. При решении такой задачи учитель (ведущий, загадывающий) задает аудитории вопросы типа: «Что изображено на рисунке?», «С какой стороны изображен предмет?», - либо вопросы о принадлежности данного объекта кому или чему-либо. Пример задачи: Кто-то устроил беспорядок на столе. Из каких устройств состоит этот «беспорядок»?

6 слайд К ним относятся короткие по формулировке задачи; обычно состоящие из единстве
Описание слайда:

К ним относятся короткие по формулировке задачи; обычно состоящие из единственного предложения-вопроса, где ключевые (как кажется на первый взгляд) данные явно или неявно уводят в сторону от правильного ответа. Пример задачи 1: Сколько символов может содержаться в сообщении из двухсимвольного алфавита? Пример задачи 2: Сколько раз следует нажать клавишу Enter, чтобы в текстовом документе поставить пять пробелов подряд?

7 слайд Задачи с завуалированной некорректностью поставленных вопросов, ответы на кот
Описание слайда:

Задачи с завуалированной некорректностью поставленных вопросов, ответы на которые можно дать лишь при определенном уровне знания материала. Задача-шутка может состоять из серии вопросов, часть из которых поставлены корректно («правильные»), а один вопрос поставлен некорректно (не обязательно последний по счету!) Пример задачи 1: С помощью чего быстрее набрать текст – 2-кнопочной мыши или 102-клавишной клавиатуры? Пример задачи 2: Когда на уроках информатики при работе за компьютером используется ластик?

8 слайд Суть их следующая: ведущий описывает некую (лучше всего реальную) ситуацию, г
Описание слайда:

Суть их следующая: ведущий описывает некую (лучше всего реальную) ситуацию, где часть исходных данных неизвестна; задавая ведущему наводящие вопросы, требуется найти недостающие звенья решения. При этом сами эти вопросы ставятся так, чтобы ведущий имел возможность давать либо односложные («да»/ «нет»). Пример задачи: Загаданное слово джойстик Оно находится в системном блоке? (Нет) Это устройство ввода? (Да) Оно работает с бумагой? (Нет) Оно работает со звуком? (Нет) Это мышка? (Нет) Это джойстик? (Да)

9 слайд Волк, коза и капуста. На берегу реки стоит крестьянин с лодкой, а рядом с ним
Описание слайда:

Волк, коза и капуста. На берегу реки стоит крестьянин с лодкой, а рядом с ним находятся волк, коза и капуста. Крестьянин должен переправиться сам и перевезти волка, козу и капусту на другой берег. Однако в лодку кроме крестьянина помещается либо только волк, либо только коза, либо только капуста. Оставлять же волка с козой или козу с капустой без присмотра нельзя — волк может съесть козу, а коза — капусту. Как должен вести себя крестьянин?

10 слайд 1. Сначала крестьянин перевозит козу- остается волк и капуста; 2. Возвращаетс
Описание слайда:

1. Сначала крестьянин перевозит козу- остается волк и капуста; 2. Возвращается  и перевозит волка- остается капуста; 3. Высаживает волка, но забирает при этом козу назад на берег, где осталась капуста; 4. Высаживает там козу, забирает и переправляет капусту; 5. Оставляет капусту с волком и возвращается за козой, и переправляет козу.

11 слайд Сколько лет девочке. Ей было тысяча сто лет, Она в сто первый класс ходила, В
Описание слайда:

Сколько лет девочке. Ей было тысяча сто лет, Она в сто первый класс ходила, В портфеле по сто книг носила Все это правда, а не бред. Когда, пыля десятком ног, Она шагала по дороге, За ней всегда бежал щенок С одним хвостом, зато стоногий. Она ловила каждый звук Своими десятью ушами, И десять загорелых рук Портфель и поводок держали. И десять темно-синих глаз Рассматривали мир привычно, Но станет все совсем обычным, Когда поймете наш рассказ

12 слайд 1. Выпишем упомянутые в стихотворении числа: 1, 10, 100, 101,1100. Все встреч
Описание слайда:

1. Выпишем упомянутые в стихотворении числа: 1, 10, 100, 101,1100. Все встречаемые цифры - 0 или 1. Если предположить, что зашифровано разложение по степеням двойки, то получим: 2. «Ей было тысяча сто лет» – 1100=1*23+1*22=8+4=12 лет 3. «Она в сто первый класс ходила» – 101=1*22+1=4+1=5 класс 4. «…пыля десятком ног» – 10=21=2 ноги 5. «С одним хвостом, зато стоногий» – 1=20=1, 100=22=4 ноги и т.д. разобранное число 10. ОТВЕТ: 12 лет, 5 класс, 4 книги.

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Интерес к изучению информатики во многом зависит от того, как проходят уроки. Даже на самых хороших уроках элемент обязательности сдерживает развитие увлеченности предметом. Поэтому на уроках информатики нужно как можно шире применять нетрадиционные формы.Интерес к предмету можно повышать, используя разные методы, но самым привлекательным для детей является занимательность. Даже у самых слабых учеников можно вызвать интерес к предмету, используя на уроках занимательный материал.Увлекшись, ребенок и не замечает, что учится – он познает, запоминает новое, ориентируется в необычной ситуации.  
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.