Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ
ЗАДАЧИ
ПО ИНФОРМАТИКЕ
2 слайд
Занимательные задачи
Задача – некая ситуация, включающая в себя набор исходных данных, используя которые требуется ответить на поставленный в условии вопрос.
Признаки занимательных задач:
имеет развивающую направленность;
использованы нестандартные формы и способы представления данных;
в качестве исходных данных и ситуаций используются вымышленные или реальные персонажи, оперируя которыми требуется достигнуть заданной цели;
качественная задача, решение которой строится на рассуждении без применения математических выкладок;
включает в себя необычно поставленный вопрос.
3 слайд
Типология занимательных задач:
по способу подачи информации (текстовые, графические, задачи-рисунки),
по способу решения (арифметические, алгебраические, геометрические, графические),
по содержанию (количественные и качественные),
по функциональным возможностям в обучении (задачи с дидактическими функциями, задачи с познавательными функциями, задачи с развивающими функциями) и так далее.
4 слайд
Количество занимательных задач достаточно велико. Среди их многообразия особо выделим четыре, с успехом применяемые в обучении информатике:
задачи-рисунки
занимательные логические мини-задачи
задачи-шутки
задачи с неполным условием
5 слайд
Задачи-рисунки
Представляют собой рисунки или схемы каких-либо объектов, сделанные в необычных ракурсах, т.е. с тех сторон, с которых данный объект мы видим наименее часто. При решении такой задачи учитель (ведущий, загадывающий) задает аудитории вопросы типа: «Что изображено на рисунке?», «С какой стороны изображен предмет?», - либо вопросы о принадлежности данного объекта кому или чему-либо.
Пример задачи:
Кто-то устроил беспорядок на столе. Из каких устройств состоит этот «беспорядок»?
6 слайд
занимательные логические мини-задачи
К ним относятся короткие по формулировке задачи; обычно состоящие из единственного предложения-вопроса, где ключевые (как кажется на первый взгляд) данные явно или неявно уводят в сторону от правильного ответа.
Пример задачи 1:
Сколько символов может содержаться в сообщении из двухсимвольного алфавита?
Пример задачи 2:
Сколько раз следует нажать клавишу Enter, чтобы в текстовом документе поставить пять пробелов подряд?
7 слайд
Задачи-шутки
Задачи с завуалированной некорректностью поставленных вопросов, ответы на которые можно дать лишь при определенном уровне знания материала. Задача-шутка может состоять из серии вопросов, часть из которых поставлены корректно («правильные»), а один вопрос поставлен некорректно (не обязательно последний по счету!)
Пример задачи 1:
С помощью чего быстрее набрать текст – 2-кнопочной мыши или 102-клавишной клавиатуры?
Пример задачи 2:
Когда на уроках информатики при работе за компьютером используется ластик?
8 слайд
задачи с неполным условием
Суть их следующая: ведущий описывает некую (лучше всего реальную) ситуацию, где часть исходных данных неизвестна; задавая ведущему наводящие вопросы, требуется найти недостающие звенья решения. При этом сами эти вопросы ставятся так, чтобы ведущий имел возможность давать либо односложные («да»/ «нет»).
Пример задачи:
Загаданное слово джойстик
Оно находится в системном блоке? (Нет)
Это устройство ввода? (Да)
Оно работает с бумагой? (Нет)
Оно работает со звуком? (Нет)
Это мышка? (Нет)
Это джойстик? (Да)
9 слайд
Занимательная задача №1
Волк, коза и капуста. На берегу реки стоит крестьянин с лодкой, а рядом с ним находятся волк, коза и капуста. Крестьянин должен переправиться сам и перевезти волка, козу и капусту на другой берег. Однако в лодку кроме крестьянина помещается либо только волк, либо только коза, либо только капуста. Оставлять же волка с козой или козу с капустой без присмотра нельзя — волк может съесть козу, а коза — капусту. Как должен вести себя крестьянин?
10 слайд
Алгоритм задачи №1:
1. Сначала крестьянин перевозит козу- остается волк и капуста;
2. Возвращается и перевозит волка- остается капуста;
3. Высаживает волка, но забирает при этом козу назад на берег, где осталась капуста;
4. Высаживает там козу, забирает и переправляет капусту;
5. Оставляет капусту с волком и возвращается за козой, и переправляет козу.
11 слайд
Занимательная задача №2
Сколько лет девочке.
Ей было тысяча сто лет,
Она в сто первый класс ходила,
В портфеле по сто книг носила
Все это правда, а не бред.
Когда, пыля десятком ног,
Она шагала по дороге,
За ней всегда бежал щенок
С одним хвостом, зато стоногий.
Она ловила каждый звук
Своими десятью ушами,
И десять загорелых рук
Портфель и поводок держали.
И десять темно-синих глаз
Рассматривали мир привычно,
Но станет все совсем обычным,
Когда поймете наш рассказ
12 слайд
Алгоритм задачи №2:
1. Выпишем упомянутые в стихотворении числа: 1, 10, 100, 101,1100. Все встречаемые цифры - 0 или 1. Если предположить, что зашифровано разложение по степеням двойки, то получим:
2. «Ей было тысяча сто лет» – 1100=1*23+1*22=8+4=12 лет
3. «Она в сто первый класс ходила» – 101=1*22+1=4+1=5 класс
4. «…пыля десятком ног» – 10=21=2 ноги
5. «С одним хвостом, зато стоногий» – 1=20=1, 100=22=4 ноги и т.д. разобранное число 10.
ОТВЕТ: 12 лет, 5 класс, 4 книги.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Интерес к изучению информатики во многом зависит от того, как проходят уроки. Даже на самых хороших уроках элемент обязательности сдерживает развитие увлеченности предметом. Поэтому на уроках информатики нужно как можно шире применять нетрадиционные формы.Интерес к предмету можно повышать, используя разные методы, но самым привлекательным для детей является занимательность. Даже у самых слабых учеников можно вызвать интерес к предмету, используя на уроках занимательный материал.Увлекшись, ребенок и не замечает, что учится – он познает, запоминает новое, ориентируется в необычной ситуации.
6 663 340 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Колтырина Анна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.