Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок познания мира 1 класс «Я и ягодка моя, в окружении меня»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок познания мира 1 класс «Я и ягодка моя, в окружении меня»

библиотека
материалов

«Я и ягода моя, в окружении меня». 1 класс познание мира

Снопкова Т.Н. учитель начальных классов, второй категории, Кабанбайской средней школы №1, а.Кабанбай.

Цели:

1.Научить распознавать наиболее распространенные ядовитые растения Казахстана; продолжить знакомство с разнообразием растений, питательными и целебными свойствами ягод.

2.Развивать внимание, память, устную речь.

3.Воспитывать бережное отношение к природе, к окружающему миру.

Тип: урок путешествие.

Методы: словесные, наглядные , практические, частично-поисковые.

Оборудование: учебник «Познание мира» С. Жунусова, К.Аймагамбетова, Н.Нурахметов, слайды, корзинка, иллюстрация ягод, сигнальные карточки, памятка «Правильно собирай ягоды», таблица «Съедобные» «Несъедобные».

Ход:

1.Организационный момент:

Начинается урок,

Он пойдет ребятам впрок,

Постарайтесь все понять,

Интересное узнать.


2.Актуализация знаний и постановка проблемной ситуации.

1. Учитель читает загадки, учащиеся отгадывают.

А) Две сестры весною зелены: летом одна краснеет, а другая чернеет.(Красная и черная смородина).

В) Куст в колючках, словно еж,

А раздвинь колючки -и жемчужины найдешь. (Крыжовник)

В)Красная ступка, белый пестик.(Малина)

3.Работа со словарем.

Учащиеся обращаются к словарю С,И. Ожегова и находят сведения о слове малина.

-Не жизнь, а малина. О чем так говорят? (О хорошей, привольной жизни)

В какую страну мы сегодня совершим путешествие?

(В ягодную страну)


4.Работа в группах.

Каждая группа придумывает рассказ-загадку о какой -ни будь ягоде. Затем, в порядке очереди, определенной до этого с помощью считалочки, описывают форму,цвет, вкус ягоды.остальные группы должны угадать, о какой ягоде идет речь.


5.Осознание осмысление учебного материала.

-Могут ли ягоды принести человеку вред?

Учащиеся высказывают свое мнение.

Чтение рассказа «Ландыш». (Обсуждение прочитанного материала)

-Что вы узнали из рассказа? Почему он носит такое название?

Внимательно рассмотрите слайд «Несъедобные ягоды» Растут ли эти растения в нашем крае?На какие 2 группы можно разделить ягоды?


6.Решение проблемы.

-Если ягоды ядовиты для человека, надо ли их уничтожать?

Выслушиваются ответы учащихся.

-Конечно нет! Из многих несъедобных ягод делают лекарства, другими питаются птицы, насекомые..Они им вреда не приносят.


7.Практическая работа в парах.

Учащиеся рассмотрев слайды, должны разделить ягоды на две группы;

Съедобные и несъедобные.

Чтение теста в учебнике.

-Что вы узнали нового из этого текста? (Нельзя пробовать на вкус ягоды, о которых мало знаешь. Они не только не мыты, но и могут быть ядовиты.)


8.Работа в творческих группах. Составление правил сбора ягод, которые сообщают лидеры.


Физминутка:

Алина шла, шла, шла,

Алина ягодку нашла,

В корзинку положила

И дома маму угостила.


9.Примененеие знаний и умений, полученных на уроке.

Игра «Верно- неверно».

Учитель читает предложения, в которых «подвох», а учащиеся работают сигнальными карточками: зеленая – верно, красная - неверно.

*С куста собираем все ягоды, не оставляем ни одной.

Надо бережно относится к дарам природы.

*Собираем ягоды земляники с кустиками. Это так красиво.

*Собираем ягоды осторожно, чтобы не повредить растение.

*Собираем ягоды около железных и автомобильных дорог.

*Пробуем незнакомые ягоды на вкус.

Надо же знать вкусные они или нет.

*Едим только мытые ягоды.

Анализ противоречивых утверждений:

«Почему нельзя пробовать незнакомые ягоды? Почему нельзя собирать ягоды земляники с кустиками? Почему нельзя собирать ягоды около железных и автомобильных дорог?


10.Закрепление материала урока. Самостоятельная работа в дневниках наблюдений. «Наши ягоды»(раскрашивание рисунков ягод)После выполнения работы, проводится взаимопроверка.

11.Рефлексия.

-Что нового сегодня узнали на уроке? (Узнали о питательных и целебных свойствах ягод.)

-Чему научились на уроке? (Научились распознавать наиболее распространенные ядовитые ягоды своего края. Научились правильно собирать ягоды и бережно относится к природе.)

Достигли ли мы целей, которые поставили перед собой? Что помогло нам их достигнуть?

12.Самооценка:

-Сегодня на уроке мы провели прекрасную совместную работу.

На «Дерево успеха» учащиеся фиксируют цветовые сигналы: красный сигнал- тема урока усвоена; зеленый сигнал-тема усвоена, но есть пробелы; синий сигнал- тема усвоена плохо.

13.Домашнее задание: выучить правила сбора ягод; объяснить почему каждому человеку нужно знать эти правила.

Вручение каждому ученику памятки «Правильно собирай ягоды».







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

«Я и ягода моя, в окружении меня». 1 класс познание мира Снопкова Т.Н. учитель начальных классов, второй категории, Кабанбайской средней школы №1, а.Кабанбай. Цели: 1.Научить распознавать наиболее распространенные ядовитые растения Казахстана; продолжить знакомство с разнообразием растений, питательными и целебными свойствами ягод.  2.Развивать  внимание, память, устную речь.  3.Воспитывать бережное отношение к природе, к окружающему миру. Тип: урок путешествие. Методы: словесные, наглядные , практические, частично-поисковые. Оборудование: учебник «Познание мира» С. Жунусова, К.Аймагамбетова, Н.Нурахметов, слайды, корзинка, иллюстрация ягод, сигнальные карточки, памятка «Правильно собирай ягоды», таблица «Съедобные» «Несъедобные».                                                                                                                              Ход: 1.Организационный момент: Начинается урок, Он пойдет ребятам  впрок, Постарайтесь все понять, Интересное  узнать.   2.Актуализация знаний и постановка проблемной ситуации. 1. Учитель читает загадки, учащиеся отгадывают. А) Две сестры весною зелены: летом одна краснеет, а другая чернеет.(Красная и черная смородина). В) Куст в колючках, словно еж, А раздвинь колючки -и жемчужины найдешь. (Крыжовник) В)Красная ступка, белый пестик.(Малина) 3.Работа со словарем. Учащиеся обращаются к словарю С,И. Ожегова и находят сведения о слове малина. -Не жизнь, а малина. О чем так говорят? (О хорошей, привольной жизни) В какую страну мы сегодня совершим путешествие? (В ягодную страну)   4.Работа в группах. Каждая группа придумывает рассказ-загадку о какой -ни будь ягоде. Затем, в порядке очереди, определенной до этого с помощью считалочки, описывают форму,цвет, вкус ягоды.остальные группы должны  угадать, о какой ягоде идет речь.   5.Осознание осмысление учебного материала. -Могут ли ягоды принести человеку вред? Учащиеся высказывают свое мнение. Чтение рассказа «Ландыш». (Обсуждение прочитанного материала) -Что вы узнали из рассказа? Почему он носит такое название? Внимательно рассмотрите слайд «Несъедобные ягоды» Растут ли эти растения в нашем крае?На какие 2 группы можно разделить ягоды?   6.Решение проблемы. -Если ягоды ядовиты для человека, надо ли их уничтожать? Выслушиваются ответы учащихся. -Конечно нет! Из многих несъедобных ягод делают лекарства, другими питаются птицы, насекомые..Они им вреда не приносят.  
Автор
Дата добавления 10.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров369
Номер материала 65401041027
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх