- 10.04.2014
- 5899
- 156
План-конспект открытого урока русского языка в 8 классе
Тема урока: Знаки препинания при обращении
Тип урока: повторение пройденного и изучение нового материала.
Цель урока: уметь правильно выделять обращения на письме.
Задачи:
- систематизировать и обобщить знания учащихся об обращении, познакомить со способами выражения обращения, правилами выделения обращения в устной речи (звательная интонация) и на письме (выделительные знаки препинания).;
- развивать устную речь учащихся, умение выразительно читать предложения с обращениями, соблюдая звательную интонацию;
- воспитывать навыки самостоятельной деятельности, навыки коллективного труда, воспитывать любовь к русскому языку, культуре.
Форма работы с учащимися: индивидуальная, парная, коллективная.
Методы: словесный, наглядный.
Оборудование: учебники, раздаточный материал, интерактивная доска.
Ход урока
Ребята, все вы талантливы!
I. Организационный момент.
- Здравствуйте! Садитесь. Прежде чем начать изучение новой темы, предлагаю небольшую разминку (кроссворд), а заодно вспомним материал прошлого урока.
11. Разминка (кроссворд). Индивидуальное задание.
 |
III. Актуализация опорных знаний. Изучение нового материала.
- Итак, сегодня мы продолжаем говорить об обращении. Научимся правильно расставлять знаки препинания при нем. Вместо тетрадей мы воспользуемся рабочими листами, запишите число, тему урока, подпишите их. В рабочих листах вы можете делать необходимые пометки, выполнять задания. Отвечать на вопросы, делать выводы.
- Обратите внимание, эпиграфом к нашему уроку послужит предложение: “Ребята, все вы талантливы!”. И это действительно так. Мы будем работать на уроке, доказывая это.
- На прошлом уроке мы составляли информационный кластер (модель, схему) по определению «Обращение». Мы отметили что…
* Обращением называют… (Это слова или сочетание слов, называющие того, к кому обращаются с речью).
* В предложении обращение выражено… (формой именительного падежа существительных, прилагательных, причастий в значении существительных).
* Обращения бывают… (распространенные и нераспространенные).
- И осталось у нас одно незаполненное поле, мы заполним его после того, как узнаем, как выделяются обращения на письме.
-
Перед вами предложения. Найдите в них обращения и выделите .
- Обращения произносятся с особой, звательной, интонацией.
Исторический комментарий: Интонация имеет такое название «звательная». Всё дело в том, что в древнерусском языке было не шесть падежей, а семь. Как раз седьмой падеж назывался – звательный, т.е. он употреблялся при обращениях. До сих пор этот падеж сохранился в украинском языке, а из русского исчез.
- Оно может стоять в начале, середине и в конце предложения.
- Обращение в предложении выделяется запятыми.
- Если обращение произносится с особым чувством и стоит перед предложением, то после него ставится восклицательный знак, а предложение начинается с заглавной буквы.
- Междометие О, стоящее перед обращением, сливается с ним при произношении и не отделяется от него запятой.
- Таково правило постановки знаков препинания при обращении. Оформите правило в виде схем предложений с обращением.
IV. Выполнение упражнений.
Творческое задание.
В текстах сказок А.С.Пушкина (пары 1 ряда - «Сказка о золотом петушке», пары 2 ряда - «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях», пары 3 ряда - «Сказка о царе Салтане») найти и выписать по 2-3 предложения с обращениями. Сделать схемы этих предложений, указывая знаки препинания.
Индивидуальная работа.
- Заполните таблицу. Найдите в тексте обращение. Выделите его. Укажите, распространенное оно или нераспространенное. Определите, чем выражено. Расставьте знаки препинания. В качестве примера разберем предложение Друзья, я радуюсь вашим успехам!
Ах, война, что же ты сделала подлая:
Стали тихими наши дворы…
До свидания, мальчики! Мальчики,
Постарайтесь вернуться назад.
Б.Окуджава
Мороз и солнце! день чудесный!
Ещё ты дремлешь, друг прелестный…
Пора, красавица, проснись:
Открой сомкнуты негой взоры,
Навстречу северной Авроры,
Звездою севера явись!
А.С.Пушкин
Скользя по утреннему снегу,
Друг милый, предадимся бегу
Нетерпеливого коня…
И навестим поля пустые,
Леса, недавно столь густые,
И берег, милый для меня!
А.С.Пушкин
На тебя, моя душа,
век глядел бы, не дыша…
Л.А. Филатов
Взаимопроверка. Обменяйтесь тетрадями и исправьте ошибки своих одноклассников.
V. Рефлексия.
«Волшебное» правило.
Всем нам при
общении
Поможет обращение.
К людям, звёздам или птицам
Можно смело обратиться.
Только, друг, не забывай:
Запятые расставляй.
VI. Закрепление изученного материала.
- Итак, что мы должны дополнить в кластере? как выделяются обращения на письме? в устной речи?
VII. Домашнее задание.
Параграф 36, стр. 164, упр.368 .
VIII. Итоги урока. Выставление оценок.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема урока: Знаки препинания при обращении Тип урока: повторение пройденного и изучение нового материала. Цель урока: уметь правильно выделять обращения на письме. Задачи: - систематизировать и обобщить знания учащихся об обращении, познакомить со способами выражения обращения, правилами выделения обращения в устной речи (звательная интонация) и на письме (выделительные знаки препинания).; - развивать устную речь учащихся, умение выразительно читать предложения с обращениями, соблюдая звательную интонацию; - воспитывать навыки самостоятельной деятельности, навыки коллективного труда, воспитывать любовь к русскому языку, культуре. Форма работы с учащимися: индивидуальная, парная, коллективная. Методы: словесный, наглядный. Оборудование: учебники, раздаточный материал, интерактивная доска.
6 663 776 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Фадеева Юлия Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.