№
Тема урока
Количество часов
Тип урока
Вид учебной деятельности
Результаты
Вид контроля
Домашнее задание
Дата по плану
Дата проведения факт
ВВЕДЕНИЕ (5 ЧАСОВ)
1
Что изучает география России
1
Урок изучения нового материала
Вводная беседа.
Работа по учебнику.
Уметь: использовать различные источники географической информации
фронтальный
Конспект в тетради1
03.09
2
Географическое положение России
1
Практикум
Вводная беседа.
Работа по карте.
П\р№1 На контурную карту нанести границы России и сопредельных государств, отметить крайние точки, моря, омывающие берега нашей страны.
Уметь: показывать и называть факторы, определяющие ГП России; показывать на карте крайние точки страны; показывать границы России и пограничные страны, оценивать значение границ для связей с другими странами; определять разницу во времени по карте часовых поясов, приводить примеры воздействия разницы во времени на жизнь населения; обосновать необходимость географических знаний на современном этапе
Тематический контроль в различных формах: зачет, географический диктант, решение задач на поясное время
§ 1, раб.тет.с. 4-5
05.09
3
Моря, омывающие территорию России
1
Практикум
Вводная беседа.
Работа по карте.
Работа по раб. тетради
§ 2, задание по к.к.
09.09
4
Россия на карте часовых поясов
Пактикум
Вводная беседа.
Решение задач на определение поясного времени
§ 3, раб.тент. с.12-13
12.09
5
История освоения и изучения территории России
1
Практикум
Вводная беседа.
Работа по карте.
Сообщения уч-ся.
§ 4, подг.сообщен.
16.09
Раздел I. ОСОБЕННОСТИ ПРИРОДЫ И ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ (22 ЧАСА)
ТЕМА 1. РЕЛЬЕФ (5 ЧАСОВ)
6.
Рельеф России.
2
Урок изучения нового материала.
Вводная беседа.
Работа по карте.
Заполнение таблицы.
Практическая работа 2.
Связь тектонического строения с рельефом и полезными ископаемыми
Уметь: читать тектоническую, геологическую карты, геохронологическую таблицу, выявлять зависимость тектонических структур и форм рельефа, полезных ископаемых на основе сопоставления карт; показывать на карте основные формы рельефа, выявлять особенности рельефа страны, наносить их на контурную карту; определять как рельеф влияет на жизнь людей; приводить примеры изменений в рельефе под влиянием различных факторов; показывать на карте и называть районы интенсивных тектонических движений; называть меры безопасности при стихийных явлениях; объяснять влияние рельефа на природу и жизнь людей; показывать месторождения полезных ископаемых, приводить примеры использования полезных ископаемых, влияние разработки месторождений на природную среду; оценивать значимость полезных ископаемых для развития хозяйства, оценивать условия добычи
Фронтальный опрос.
§ 5
Задание по Р.Т.
19.09
7.
Геологическое строение территории России
1
Изучение нового материала
Вводная работа.
Работа по учебнику.
Работа по Р.Т.
Фронтальный опрос.
§ 6, раб.тет.24
23.09
8.
Минеральные ресурсы России
1
Практикум
Вводная работа.
Работа по карте.
ИКТ.
Задания и вопросы.
Устный опрос
§ 7, запол. таблицу
26.09
9.
Развитие форм рельефа
1
Изучение нового материала. Практикум
Вводная беседа.
Работа по карте.
Работа в Р.Т.
Устный опрос.
Тестовая самостоятельная работа
§ 8, задание по к.к.
30.09
10.
Обобщение по теме «Рельеф»
1
Урок систематизации и обобщения знаний
Контрольная работа.
§ 5-8, повторить
03.10
ТЕМА 2. КЛИМАТ И КЛИМАТИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ (4 ЧАСОВ)
11.
Климат России
1
Урок изучения нового материала
Вводная беседа.
Работа по карте
Знать: закономерности распределения суммарной солнечной радиации.
Уметь: приводить примеры влияния климата на жизнь людей, сравнивать Россию с другими странами по получаемому количеству тепла; давать оценку климатических особенностей России; приводить примеры изменения погоды под влиянием циклонов, антициклонов, атмосферных фронтов; объяснять влияние разных типов воздушных масс, постоянных и переменных ветров на климат территории; определять по картам температуры воздуха, количество осадков, объяснять закономерности их распределения в разных регионах России; называть и показывать климатические пояса и области, давать краткое описание типов погоды; давать оценку условий для обеспечения жизни людей
Фронтальный устный опрос
§ 9Ззадание по раб.тет
07.10
12.
Типы климатов России
1
Исследование
Вводная беседа.
Работа по карте.
Заполнение таблицы.
Индивидуальный устный опрос
§ 10, заполнить табл.
10.10
13.
Климат и человек
1
Практикум
Сообщения уч-ся.
ИКТ.
Индивидуальный устный опрос
§ 11, подг.сообщ.
14.10
14.
Обобщение по теме «Климат и климатические ресурсы»
1
Повторение и обобщение
Задания и вопросы.
Индивидуальный устный опрос
§ 9-11, повторить
17.10
ТЕМА 3. ВНУТРЕННИЕ ВОДЫ И ВОДНЫЕ РЕСУРСЫ (4 ЧАСА)
15
Внутренние воды. Реки.
1
Изучение нового материала
Вводная беседа.
Работа по карте.
Уметь: показывать реки России на карте; объяснять основные характеристики реки на конкретных примерах; приводить примеры использования реки в хозяйственных целях; показывать на карте озера, артезианские бассейны, области распространения вечной мерзлоты; приводить примеры хозяйственного использования поверхностных вод и негативного влияния на них человеческой деятельности; давать характеристику крупных озер страны и области; показывать на карте и объяснять значение каналов и водохранилищ
Фронтальный устный опрос
§ 12,задание по к.к.
21.10
16
Озера, болота, подземные воды, ледники
1
Комбинированный
Вводная беседа.
Работа по карте.
§ 13, задание по раб. тет.
17.10
17
Водные ресурсы России
1
Практикум
Вводная беседа.
Работа по карте.
Практическая работа 3.
Оценка водных ресурсов России
Анализ карт, фронтальный устный опрос
§ 14, вопросы на стр 85
21.10
18.
Обобщение по теме «Внутренние воды и водные ресурсы»
1
Повторение и обобщение
Вопросы и задания.
Фронтальный письменный опрос
§ 12,
14 повторить
24.10
ТЕМА 4. ПОЧВЫ И ПОЧВЕННЫЕ РЕСУРСЫ (4 ЧАСА)
19.
Почвы и их разнообразие
1
Изучение нового материала
Вводная беседа.
Работа по учебнику.
Заполнение таблицы.
Уметь: объяснять понятия: земельные ресурсы, сельскохозяйственные угодья; называть факторы почвообразования; называть свойства основных типов почв; давать оценку типов почв с точки зрения их хозяйственного оценивания; объяснять необходимость охраны почв, рационального использования земель
Фронтальный устный опрос
Анализ карт,
§ 15, задание по раб.тет
28.10
20.
Почвы России
1
Практикум
Вводная беседа.
Работа по карте, работа по учебнику.
Индивидуальный устный опрос.
§ 16, задание по к.к.
11.11
21.
Почвенные ресурсы России
1
Конференция
Сообщения уч-ся.
Беседа, обсуждения.
Фронтальный письменный опрос
§ 17, запол.таблицу
14.11
22.
Обобщение по теме «Почва»
1
Повторение и обобщение
Вопросы и задания
Фронтальный письменный опрос
Повторить тему
18.11
ТЕМА 5. РАСТИТЕЛЬНЫЙ И ЖИВОТНЫЙ МИР. БИОЛОГИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ (4 ЧАСА)
23.
Растительный и животный мир России
1
Изучение нового материала
Вводная беседа.
Работа по карте.
ИКТ.
Уметь: приводить примеры значения растительного мира в жизни людей, использования безлесных пространств человеком; перечислять ресурсы леса; объяснять причины изменения лугов, степей, тундры под влиянием человека; прогнозировать последствия уничтожения болот; объяснять значение животного мира в жизни человека
Индивидуальный устный опрос
§ 18, задание по раб. тет.
21.11
24.
Биологические ресурсы России. Охрана природы
1
Исследование
Сообщения уч-ся.
Обсуждение.
Фронтальный устный опрос
§ 19, задание по к.к.
25.11
25.
Природно-ресурсный потенциал России
1
Изучение нового материала
Вводная беседа.
ИКТ.
Работа по карте.
Анализ карт, фронтальный устный опрос
§ 20, подг.презентацию
01.11
26.
Обобщение по теме «Природа России»
1
Систематизация и обобщение
Тест.
Тестирование, анализ карт, фронтальный устный опрос
§ 18-20 повторить
02.11
РАЗДЕЛ II. ПРИРОДНЫЕ КОМПЛЕКСЫ РОССИИ (27 ЧАСОВ)
ТЕМА 2. ПРИРОДНОЕ РАЙОНИРОВАНИЕ (4 ЧАСОВ)
27.
Природные комплексы России
1
Урок изучении нового материала
Вводная беседа.
Задания и вопросы.
Работа по карте.
Уметь: описывать природные условия и ресурсы природно-хозяйственных зон на основе чтения тематических карт; объяснять и приводить примеры рационального и нерационального природопользования; описывать виды хозяйственной деятельности людей в природных зонах
Индивидуальный устный опрос
§ 21, задание по к.к.
05.11
28.
Моря как крупные природные комплексы
1
Практикум
Вводная беседа.
Работа по карте.
ИКТ
Фронтальный устный опрос
Анализ карт, фронтальный устный опрос
§ 22, задание раб.тет.
09.12
29.
Природные зоны России.
1
Урок актуализации знаний и умений
Вводная беседа.
Работа по карте.
Заполнение таблицы.
Тестирование, индивидуальный устный опрос
§ 23-25, запол.таблицу
12.12
30.
Высотная поясность
1
Урок повторения и обобщения (исследования
Вводная беседа.
Работа по карте.
Сообщения уч-ся.
Фронтальный устный опрос
§ 26, подго.презент
16.12
ТЕМА 2. ПРИРОДА РЕГИОНОВ (23 ЧАСА)
31
Русская (Восточно-Европейская) равнина
1
Урок изучения нового материала
Вводная беседа.
Работа по карте.
Работа по Р.Т.
Уметь: определять особенности ГП, состав и особенности природы крупных регионов объектов; объяснять зависимость природы объекта от географической широты, характера подстилающей поверхности, общей циркуляции атмосферы, зависимость характера рельефа от строения земной коры; закономерности развития растительного и животного мира территории; характеризовать и оценивать природные условия и природные ресурсы крупных природных регионов в жизни и деятельности человека
Знать основные виды природных ресурсов и примеры их рационального и нерационального использования; районы, подверженные воздействию стихийных природных явлений, экологически неблагоприятные районы России; особенности географического положения, природы и истории развития крупных географических регионов России.
Уметь определять параметры природных объектов и явлений по различным источникам географической информации, описывать географическое положение отдельных регионов и географических объектов, объяснять разнообразие ПК на территориях регионов; уникальность и общечеловеческую ценность памятников природы; оценивать и прогнозировать экологическую ситуацию в регионах, изменение природных объектов под воздействием природных и антропогенных факторов.
Знать основные виды природных ресурсов и примеры их рационального и нерационального использования; районы, подверженные воздействию стихийных природных явлений, экологически неблагоприятные районы России; особенности географического положения, природы и истории развития крупных географических регионов России.
Уметь определять параметры природных объектов и явлений по различным источникам географической информации, описывать географическое положение отдельных регионов и географических объектов, объяснять разнообразие ПК на территориях регионов; уникальность и общечеловеческую ценность памятников природы; оценивать и прогнозировать экологическую ситуацию в регионах, изменение природных объектов под воздействием природных и антропогенных факторов.
Знать основные виды природных ресурсов и примеры их рационального и нерационального использования; районы, подверженные воздействию стихийных природных явлений, экологически неблагоприятные районы России; особенности географического положения, природы и истории развития крупных географических регионов России.
Уметь определять параметры природных объектов и явлений по различным источникам географической информации, описывать географическое положение отдельных регионов и географических объектов, объяснять разнообразие ПК на территориях регионов; уникальность и общечеловеческую ценность памятников природы; оценивать и прогнозировать экологическую ситуацию в регионах, изменение природных объектов под воздействием природных и антропогенных факторов.
Фронтальный устный опрос
§ 27, задание по к.к.
19.12
32
Природные комплексы Русской равнины
1
Семинар
Работа по карте.
Сообщения уч-ся и обсуждение
Анализ карт, фронтальный устный опрос
§ 28, задание по раб.тет
23.12
33
Рациональное использование природных ресурсов Русской равнины
1
Урок изучения нового материала
Вводная беседа.
Работа по карте..
Практ. работа№4
Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности населения.
Анализ карт, фронтальный письменный опрос
§ 29, подг.сообщ.
26.01
34
Северный Кавказ
1
Путешествие
Работа по карте.
Вводная беседа.
ИКТ.
Анализ карт,
Фронтальный устный опрос
§ 30, задание по к.к.
13.01
35
Природные комплексы Северного Кавказа
1
Практикум
Вводная беседа.
Работа по карте.
Заполнение таблицы.
Анализ карт, фронтальный письменный опрос
§ 31, подг.презент.
16.01
36
Урал: каменный пояс земли русской
1
Игра
Вводная беседа.
Задания и вопросы для уч-ся.
Анализ карт, индивидуальный устный опрос
§ 32, задание по к.к.
20.01
37.
Природа Урала
1
Практикум
Вводная беседа.
Сообщения уч-ся.
Работа по Р.Т.
Анализ карт, фронтальный устный опрос
§ 33, подготовить сообщ.
23.01
38.
Природные уникумы Урала
1
Семинар
Вопросы и задания.
Обсуждение проблемы. Тест.
Анализ карт, индивидуальный письменный опрос
§ 34, подг.сообще.
27.01
39.
Экологические проблемы Урала
1
Урок изучения нового материал
Вводная беседа.
Заполнение таблицы.
Анализ карт, индивидуальный устный опрос
§ 34, , запол.таблицу
30.01
40.
Практическая работа 5
Определение районов размещения природных ресурсов по территории страны и возможность их использования
1
Практикум
Работа по атласу, по картам.
Анализ карт
Повторить тему
03.02
41
Обобщение по теме «ПК Европейской части России»
1
Практикум
Тест
Работа по карте.
Анализ карт, тестирование
Задание по к.к.
06.02
42.
Западная Сибирь. Особенности природы
1
Урок изучения нового материала
Вводная беседа.
Работа по карте.
Работа
Анализ карт, фронтальный устный опрос
§ 35, задание по к.к.
10.02
43.
Природные ресурсы Западной Сибири
1
Практикум
Вводная беседа.
Работа по карте.
Заполнение таблицы.
Анализ карт, фронтальный устный опрос
§ 36, вопросы на стр. 190
13.02
44.
Практическая работа 6.
Характеристика условий работы и быта человека в Западной Сибири
1
Практикум
Работа по карте.
Анализ карт
Раб.тет. 98-99
17.02
45.
Восточная Сибирь: величие и суровость природы
1
Урок актуализации знаний и умений
Вводная беседа.
Работа по карте.
Работа в Р.Т.
Анализ карт, фронтальный устный опрос
§ 37, задание по к.к.
20.02
46.
Природные комплексы Восточной Сибири
1
Урок актуализации знаний и умений
Вводная беседа.
Работа по карте.
Анализ карт, индивидуальный устный опрос
§ 38, подготовить сообщ.
24.02
47.
Что в имени твоем, Байкал?
1
Урок актуализации знаний и умений
Вводная беседа.
ИКТ.
Сообщения уч-ся.
Анализ карт, тестирование
§ 39, запол.таблицу
27.02
48.
Природные ресурсы Восточной Сибири.
1
Урок актуализации знаний и умений
Вводная беседа.
Работа по карте.
Практическая работа 7.
Определение районов размещения природных ресурсов по территории Восточной Сибири и возможность их хозяйственного использования
Анализ карт, устный опрос
§ 40, раб.тент. 112
02.03
49.
Обобщение по теме «Восточная Сибирь»
1
Урок систематизации и обобщения
Работа по карте.
Вопросы и задания.
Анализ карт, тестирование
Повторить тему
05.03
50.
Дальний Восток: край контрастов
1
Урок актуализации знаний и умений
Вводная беседа.
Работа по карте.
ИКТ.
Анализ карт
§ 41, задание по к.к.
09.03
51
Природные комплексы Дальнего Востока
1
Урок актуализации знаний и умений
Вводная беседа.
Работа по карте.
Работа по Р.Т.
Анализ карт
§ 42, задание по раб.тет
12.03
52
Природные ресурсы Дальнего Востока
1
Исследование
Вводная беседа.
Работа по карте.
Заполнение таблицы.
Анализ карт
§ 43, подг.презент.
16.03
53
Обобщение по теме «Дальний Восток»
1
Урок систематизации и обобщения
Контрольная работа.
Анализ карт
§ 41-43, повторить тему
20.03
РАЗДЕЛ III. ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА (4 ЧАСА)
54
Влияние природных ресурсов на жизнь и здоровье человека
1
Урок изучения нового материала
Вводная беседа.
Сообщения уч-ся.
Обсуждение.
Знать: законы об охране природы; антропогенное воздействие на природу; рациональное природопользование, особо охраняемые территории, памятники Всемирного наследия в нашей
стране.
Уметь: объяснять значение природы
в жизни и деятельности человека, роль географической науки в рациональном природопользовании; составлять географические прогнозы; анализировать
экологические карты России; уметь выполнять правила природоохранного поведения, участвовать в мероприятиях по охране природы
Индивидуальный устный опрос
§ 44, подг.сообщение
23.03
55
Антропогенное воздействие на природу
1
Практикум
Вводная беседа.
Задания и вопросы.
Обсуждение.
Анализ карт, фронтальный устный опрос
§ 45, вопросы на стр. 240
26.03
56
Рациональное природопользование.
1
Практикум
Вводная беседа.
Работа по карте.
Практическая работа 8.
Составление характеристики одного из видов природных ресурсов
Анализ карт
§ 46, вопросы и задание на с.259
30.03
57
Экологическая ситуация в России
1
Урок актуализации знаний и умений
Вводная беседа.
Работа по заданиям.
Работа по карте .
Анализ карт, индивидуальный устный опрос
§ 47, подг.сообщение
10.04
РАЗДЕЛ IV. ГЕОГРАФИЯ ТАТАРСТАНА (10 ЧАСОВ)
58.
Географическое положение Татарстана
1
Урок изучения нового материала
Вводная беседа.
Работа по карте.
Называть: пограничные субъекты, особенности ГП, размеры территории, протяженность границ, народы, наиболее распространенные языки, религии; важнейшие природно-хозяйственные объекты области; основные виды природных ресурсов и примеры рационального и нерационального использования. Определять: ГП.
Описывать: ГП (экономико-географическое, геополитическое и др.).
Объяснять: влияние ГП на особенности природы, хозяйства и жизни населения, особенности быта и религий отдельных народов; различия в естественном приросте населения, темпах его роста и уровне урбанизации отдельных территорий, направления миграции, образование и развитие разных форм городского и сельского населения, роль географического фактора в развитии человеческого общества на примере РФ; изменение пропорций между сферами, секторами, межотраслевыми комплексами и отраслями в структуре хозяйства.
Оценивать: изменение в численности населения, изменение соотношения
городского и сельского населения, развитие системы городских поселений; природно-ресурсный потенциал региона
фронтальный опрос
Стр. 5-12, запол.табл.
13.04
59.
Геологическое строение. Рельеф. Полезные ископаемые. Татарстана.
1
Практикум
Вводная работа.
Вопросы и задания.
Индивидуальный. Фронтальный.
Стр. 13-21, задание по к.к.
16.04
60.
Климат.
1
Практикум
Вводная беседа.
Обсуждение особенностей хозяйства
Индивидуальный. Фронтальный.
Стр. 29-45,подг.сообщ.
20.04
61.
Внутренние воды.
Урок изучения нового материала
Вводная беседа.
Работа по карте.
Заполнение таблицы.
Индивидуальный. Фронтальный.
Стр. 47-58, подг.презент.
23.04
62.
Природные зоны.
1
Практикум
Вводная беседа.
Работа по карте.
Вопросы и задания.
Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами
Стр. 60 -70, подготовить сообщ.
27.04
63.
64.
Природно-географические районы.
Волжско-Камский государственный заповедник.
1
1
Практикум
Урок актуализации знаний и умений
Сообщения уч-ся.
Работа по карте.
Вводная беседа.
Сообщения уч-ся.
ИКТ.
Индивидуальный. Фронтальный.
Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами
Стр. 96-110,
Подготовить сообщ.
03.05
07.05
65.
Природные ресурсы
1
Семинар
Вводная беседа.
Работа по карте.
Сообщения уч-ся и обсуждения.
Индивидуальный, фронтальный опрос.
Стр.100-115, запол.таблицу
11.05
66.
Население.
1
Изучения нового материала
Вводная беседа.
Работа по карте.
Вопросы и задания.
Индивидуальный, фронтальный опрос
Стр.126-130, подг.сообщ.
14.05
67.
Обобщение по теме «География Татарстана»
1
Урок актуализации знаний и умений
Вводная беседа.
Работа по заданиям.
Работа по карте .
Индивидуальный, фронтальный опрос
Повторить тему
18.05
ПОВТОРЕНИЕ (3 ЧАС)
Контрольная работа.
68
Обобщающие повторение по курсу»Физическая география России»
1
Урок повторения и обобщения
Урок-игра
Работа по карте.
Работа по вопросам
Уметь показывать и называть факторы, определяющие географическое положение России; показывать на карте крайние точки страны; показывать границы России и пограничные страны, оценивать значение границ для связей с другими странами; определять разницу во времени по карте часовых поясов, проводить примеры воздействия разницы во времени на жизнь населения; показывать на карте субъекты РФ.
Индивидуальный, фронтальный опрос
Повтори ть тему, подготовиться к зачету
21.05
69
Урок –зачет по курсу «Физическая география России»
1
Урок повторения и обобщения
Работа по карточкам.
Работа по карте.
Ответы на вопросы и задания.
Фронтальный
Индивидуальный опрос
Подготовиться к олимпиаде
25.05
70
Географическая олимпиада
1
Урок повторения и обобщения
знаний
Работа по заданиям.
Работа по карте.
Фронтальный
Индивидуальный опрос
30.05
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
по курсу География России / Население и хозяйство /
для 8 класса
один год обучения
на 2011 – 2012 учебный год.
учителя Емелиной Юлии Борисовны
Количество часов по учебному плану в неделю 2 часа
в год 70 часов
Количество практических работ в год – 8
Составлен в соответствии с программой, утвержденной от 2004 г
Департаментом общего среднего образования Министерства образования РФ
Изучаемая учебно – методическая литература:
Основной учебник: И.И. Баринова География России. М.: « Дрофа » 2006 г.
Дополнительные учебники : А.С.Тайсин География Республики Татарстан 8-9 классы. Казань.: изд.
« Магариф » 2009 г.
Учебно - методические пособия: 1. Географический атлас. 8 класс. – М.: Дрофа,2009.
2. Баринова И. И. Рабочая тетрадь по географии, 8 класс. – М.: Дрофа, 2009.
3. Практические и самостоятельные работы уч-ся по географии.
4. Дидактические материалы.
5. Е.А. Жижина . Поурочное планирование – М. «Вако» 2009
