83692
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияРабочие программыКалендарно-тематическое планирование по географии 8 класс

Календарно-тематическое планирование по географии 8 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Тема урока

Количество часов

Тип урока

Вид учебной деятельности

Результаты

Вид контроля

Домашнее задание

Дата по плану

Дата проведения факт


ВВЕДЕНИЕ (5 ЧАСОВ)


1

Что изучает география России

1

Урок изучения нового материала

Вводная беседа.

Работа по учебнику.


Уметь: использовать различные источники географической информации

фронтальный

Конспект в тетради1

03.09



2

Географическое положение России

1

Практикум















Вводная беседа.

Работа по карте.

П\р№1 На контурную карту нанести границы России и сопредельных государств, отметить крайние точки, моря, омывающие берега нашей страны.


Уметь: показывать и называть факторы, определяющие ГП России; показывать на карте крайние точки страны; показывать границы России и пограничные страны, оценивать значение границ для связей с другими странами; определять разницу во времени по карте часовых поясов, приводить примеры воздействия разницы во времени на жизнь населения; обосновать необходимость географических знаний на современном этапе




Тематический контроль в различных формах: зачет, географический диктант, решение задач на поясное время

§ 1, раб.тет.с. 4-5

05.09



3

Моря, омывающие территорию России

1

Практикум

Вводная беседа.

Работа по карте.

Работа по раб. тетради


§ 2, задание по к.к.

09.09



4

Россия на карте часовых поясов


Пактикум

Вводная беседа.

Решение задач на определение поясного времени



§ 3, раб.тент. с.12-13

12.09



5

История освоения и изучения территории России

1

Практикум

Вводная беседа.

Работа по карте.

Сообщения уч-ся.



§ 4, подг.сообщен.

16.09



Раздел I. ОСОБЕННОСТИ ПРИРОДЫ И ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ (22 ЧАСА)


ТЕМА 1. РЕЛЬЕФ (5 ЧАСОВ)


6.

Рельеф России.


2

Урок изучения нового материала.

Вводная беседа.


Работа по карте.

Заполнение таблицы.

Практическая работа 2.

Связь тектонического строения с рельефом и полезными ископаемыми

Уметь: читать тектоническую, геологическую карты, геохронологическую таблицу, выявлять зависимость тектонических структур и форм рельефа, полезных ископаемых на основе сопоставления карт; показывать на карте основные формы рельефа, выявлять особенности рельефа страны, наносить их на контурную карту; определять как рельеф влияет на жизнь людей; приводить примеры изменений в рельефе под влиянием различных факторов; показывать на карте и называть районы интенсивных тектонических движений; называть меры безопасности при стихийных явлениях; объяснять влияние рельефа на природу и жизнь людей; показывать месторождения полезных ископаемых, приводить примеры использования полезных ископаемых, влияние разработки месторождений на природную среду; оценивать значимость полезных ископаемых для развития хозяйства, оценивать условия добычи


Фронтальный опрос.












§ 5

Задание по Р.Т.

19.09



7.

Геологическое строение территории России

1

Изучение нового материала

Вводная работа.

Работа по учебнику.

Работа по Р.Т.


Фронтальный опрос.




§ 6, раб.тет.24

23.09



8.

Минеральные ресурсы России

1

Практикум

Вводная работа.

Работа по карте.

ИКТ.

Задания и вопросы.

Устный опрос



§ 7, запол. таблицу

26.09



9.

Развитие форм рельефа

1

Изучение нового материала. Практикум

Вводная беседа.

Работа по карте.

Работа в Р.Т.

Устный опрос.





Тестовая самостоятельная работа





§ 8, задание по к.к.

30.09



10.

Обобщение по теме «Рельеф»

1

Урок систематизации и обобщения знаний

Контрольная работа.

§ 5-8, повторить

03.10



ТЕМА 2. КЛИМАТ И КЛИМАТИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ (4 ЧАСОВ)


11.

Климат России

1

Урок изучения нового материала

Вводная беседа.

Работа по карте

Знать: закономерности распределения суммарной солнечной радиации.

Уметь: приводить примеры влияния климата на жизнь людей, сравнивать Россию с другими странами по получаемому количеству тепла; давать оценку климатических особенностей России; приводить примеры изменения погоды под влиянием циклонов, антициклонов, атмосферных фронтов; объяснять влияние разных типов воздушных масс, постоянных и переменных ветров на климат территории; определять по картам температуры воздуха, количество осадков, объяснять закономерности их распределения в разных регионах России; называть и показывать климатические пояса и области, давать краткое описание типов погоды; давать оценку условий для обеспечения жизни людей

Фронтальный устный опрос

§ 9Ззадание по раб.тет

07.10



12.

Типы климатов России

1

Исследование

Вводная беседа.

Работа по карте.

Заполнение таблицы.

Индивидуальный устный опрос

§ 10, заполнить табл.

10.10



13.

Климат и человек

1

Практикум

Сообщения уч-ся.

ИКТ.

Индивидуальный устный опрос

§ 11, подг.сообщ.

14.10



14.

Обобщение по теме «Климат и климатические ресурсы»

1

Повторение и обобщение

Задания и вопросы.
















Индивидуальный устный опрос

§ 9-11, повторить

17.10



ТЕМА 3. ВНУТРЕННИЕ ВОДЫ И ВОДНЫЕ РЕСУРСЫ (4 ЧАСА)


15

Внутренние воды. Реки.

1

Изучение нового материала

Вводная беседа.

Работа по карте.


Уметь: показывать реки России на карте; объяснять основные характеристики реки на конкретных примерах; приводить примеры использования реки в хозяйственных целях; показывать на карте озера, артезианские бассейны, области распространения вечной мерзлоты; приводить примеры хозяйственного использования поверхностных вод и негативного влияния на них человеческой деятельности; давать характеристику крупных озер страны и области; показывать на карте и объяснять значение каналов и водохранилищ

Фронтальный устный опрос

§ 12,задание по к.к.


21.10



16

Озера, болота, подземные воды, ледники

1

Комбинированный

Вводная беседа.

Работа по карте.



§ 13, задание по раб. тет.

17.10



17

Водные ресурсы России


1

Практикум

Вводная беседа.

Работа по карте.

Практическая работа 3.

Оценка водных ресурсов России

Анализ карт, фронтальный устный опрос

§ 14, вопросы на стр 85

21.10



18.

Обобщение по теме «Внутренние воды и водные ресурсы»

1

Повторение и обобщение

Вопросы и задания.

Фронтальный письменный опрос

§ 12,

14 повторить

24.10



ТЕМА 4. ПОЧВЫ И ПОЧВЕННЫЕ РЕСУРСЫ (4 ЧАСА)


19.

Почвы и их разнообразие

1

Изучение нового материала

Вводная беседа.


Работа по учебнику.

Заполнение таблицы.



Уметь: объяснять понятия: земельные ресурсы, сельскохозяйственные угодья; называть факторы почвообразования; называть свойства основных типов почв; давать оценку типов почв с точки зрения их хозяйственного оценивания; объяснять необходимость охраны почв, рационального использования земель

Фронтальный устный опрос

Анализ карт,

§ 15, задание по раб.тет

28.10



20.

Почвы России

1

Практикум

Вводная беседа.

Работа по карте, работа по учебнику.

Индивидуальный устный опрос.

§ 16, задание по к.к.

11.11



21.

Почвенные ресурсы России

1

Конференция

Сообщения уч-ся.

Беседа, обсуждения.

Фронтальный письменный опрос

§ 17, запол.таблицу

14.11



22.

Обобщение по теме «Почва»

1

Повторение и обобщение

Вопросы и задания

Фронтальный письменный опрос

Повторить тему

18.11



ТЕМА 5. РАСТИТЕЛЬНЫЙ И ЖИВОТНЫЙ МИР. БИОЛОГИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ (4 ЧАСА)


23.

Растительный и животный мир России

1

Изучение нового материала

Вводная беседа.

Работа по карте.

ИКТ.

Уметь: приводить примеры значения растительного мира в жизни людей, использования безлесных пространств человеком; перечислять ресурсы леса; объяснять причины изменения лугов, степей, тундры под влиянием человека; прогнозировать последствия уничтожения болот; объяснять значение животного мира в жизни человека

Индивидуальный устный опрос

§ 18, задание по раб. тет.

21.11



24.

Биологические ресурсы России. Охрана природы

1

Исследование

Сообщения уч-ся.

Обсуждение.

Фронтальный устный опрос

§ 19, задание по к.к.

25.11



25.

Природно-ресурсный потенциал России

1

Изучение нового материала

Вводная беседа.

ИКТ.

Работа по карте.

Анализ карт, фронтальный устный опрос

§ 20, подг.презентацию

01.11



26.

Обобщение по теме «Природа России»

1

Систематизация и обобщение

Тест.


Тестирование, анализ карт, фронтальный устный опрос

§ 18-20 повторить

02.11



РАЗДЕЛ II. ПРИРОДНЫЕ КОМПЛЕКСЫ РОССИИ (27 ЧАСОВ)


ТЕМА 2. ПРИРОДНОЕ РАЙОНИРОВАНИЕ (4 ЧАСОВ)


27.

Природные комплексы России

1

Урок изучении нового материала

Вводная беседа.

Задания и вопросы.

Работа по карте.













Уметь: описывать природные условия и ресурсы природно-хозяйственных зон на основе чтения тематических карт; объяснять и приводить примеры рационального и нерационального природопользования; описывать виды хозяйственной деятельности людей в природных зонах















Индивидуальный устный опрос


§ 21, задание по к.к.

05.11



28.

Моря как крупные природные комплексы

1

Практикум

Вводная беседа.

Работа по карте.

ИКТ

Фронтальный устный опрос




Анализ карт, фронтальный устный опрос

§ 22, задание раб.тет.

09.12



29.

Природные зоны России.


1

Урок актуализации знаний и умений

Вводная беседа.

Работа по карте.

Заполнение таблицы.




Тестирование, индивидуальный устный опрос

§ 23-25, запол.таблицу

12.12



30.

Высотная поясность







1

Урок повторения и обобщения (исследования











Вводная беседа.

Работа по карте.

Сообщения уч-ся.











Фронтальный устный опрос


§ 26, подго.презент

16.12



ТЕМА 2. ПРИРОДА РЕГИОНОВ (23 ЧАСА)


31

Русская (Восточно-Европейская) равнина

1

Урок изучения нового материала

Вводная беседа.

Работа по карте.

Работа по Р.Т.


Уметь: определять особенности ГП, состав и особенности природы крупных регионов объектов; объяснять зависимость природы объекта от географической широты, характера подстилающей поверхности, общей циркуляции атмосферы, зависимость характера рельефа от строения земной коры; закономерности развития растительного и животного мира территории; характеризовать и оценивать природные условия и природные ресурсы крупных природных регионов в жизни и деятельности человека













Знать основные виды природных ресурсов и примеры их рационального и нерационального использования; районы, подверженные воздействию стихийных природных явлений, экологически неблагоприятные районы России; особенности географического положения, природы и истории развития крупных географических регионов России.

Уметь определять параметры природных объектов и явлений по различным источникам географической информации, описывать географическое положение отдельных регионов и географических объектов, объяснять разнообразие ПК на территориях регионов; уникальность и общечеловеческую ценность памятников природы; оценивать и прогнозировать экологическую ситуацию в регионах, изменение природных объектов под воздействием природных и антропогенных факторов.




Знать основные виды природных ресурсов и примеры их рационального и нерационального использования; районы, подверженные воздействию стихийных природных явлений, экологически неблагоприятные районы России; особенности географического положения, природы и истории развития крупных географических регионов России.

Уметь определять параметры природных объектов и явлений по различным источникам географической информации, описывать географическое положение отдельных регионов и географических объектов, объяснять разнообразие ПК на территориях регионов; уникальность и общечеловеческую ценность памятников природы; оценивать и прогнозировать экологическую ситуацию в регионах, изменение природных объектов под воздействием природных и антропогенных факторов.







Знать основные виды природных ресурсов и примеры их рационального и нерационального использования; районы, подверженные воздействию стихийных природных явлений, экологически неблагоприятные районы России; особенности географического положения, природы и истории развития крупных географических регионов России.

Уметь определять параметры природных объектов и явлений по различным источникам географической информации, описывать географическое положение отдельных регионов и географических объектов, объяснять разнообразие ПК на территориях регионов; уникальность и общечеловеческую ценность памятников природы; оценивать и прогнозировать экологическую ситуацию в регионах, изменение природных объектов под воздействием природных и антропогенных факторов.









Фронтальный устный опрос

§ 27, задание по к.к.

19.12



32

Природные комплексы Русской равнины

1

Семинар

Работа по карте.

Сообщения уч-ся и обсуждение

Анализ карт, фронтальный устный опрос

§ 28, задание по раб.тет

23.12



33

Рациональное использование природных ресурсов Русской равнины

1

Урок изучения нового материала

Вводная беседа.

Работа по карте..

Практ. работа№4

Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности населения.


Анализ карт, фронтальный письменный опрос




§ 29, подг.сообщ.

26.01



34

Северный Кавказ

1

Путешествие

Работа по карте.

Вводная беседа.

ИКТ.



Анализ карт,

Фронтальный устный опрос

§ 30, задание по к.к.

13.01



35

Природные комплексы Северного Кавказа

1

Практикум

Вводная беседа.

Работа по карте.

Заполнение таблицы.




Анализ карт, фронтальный письменный опрос

§ 31, подг.презент.

16.01



36

Урал: каменный пояс земли русской

1

Игра

Вводная беседа.

Задания и вопросы для уч-ся.





Анализ карт, индивидуальный устный опрос

§ 32, задание по к.к.

20.01



37.

Природа Урала

1

Практикум

Вводная беседа.

Сообщения уч-ся.

Работа по Р.Т.




Анализ карт, фронтальный устный опрос

§ 33, подготовить сообщ.

23.01



38.

Природные уникумы Урала

1

Семинар

Вопросы и задания.

Обсуждение проблемы. Тест.




Анализ карт, индивидуальный письменный опрос

§ 34, подг.сообще.

27.01



39.

Экологические проблемы Урала

1

Урок изучения нового материал

Вводная беседа.

Заполнение таблицы.




Анализ карт, индивидуальный устный опрос

§ 34, , запол.таблицу

30.01



40.

Практическая работа 5

Определение районов размещения природных ресурсов по территории страны и возможность их использования

1

Практикум


Работа по атласу, по картам.












Анализ карт

Повторить тему

03.02



41

Обобщение по теме «ПК Европейской части России»

1

Практикум

Тест

Работа по карте.






Анализ карт, тестирование

Задание по к.к.

06.02



42.

Западная Сибирь. Особенности природы

1

Урок изучения нового материала

Вводная беседа.

Работа по карте.

Работа



Анализ карт, фронтальный устный опрос

§ 35, задание по к.к.

10.02



43.

Природные ресурсы Западной Сибири

1

Практикум

Вводная беседа.

Работа по карте.

Заполнение таблицы.




Анализ карт, фронтальный устный опрос

§ 36, вопросы на стр. 190

13.02



44.

Практическая работа 6.

Характеристика условий работы и быта человека в Западной Сибири

1

Практикум

Работа по карте.











Анализ карт

Раб.тет. 98-99

17.02



45.

Восточная Сибирь: величие и суровость природы

1

Урок актуализации знаний и умений

Вводная беседа.

Работа по карте.

Работа в Р.Т.




Анализ карт, фронтальный устный опрос

§ 37, задание по к.к.

20.02



46.

Природные комплексы Восточной Сибири

1

Урок актуализации знаний и умений

Вводная беседа.

Работа по карте.


Анализ карт, индивидуальный устный опрос

§ 38, подготовить сообщ.

24.02



47.

Что в имени твоем, Байкал?

1

Урок актуализации знаний и умений

Вводная беседа.

ИКТ.

Сообщения уч-ся.

Анализ карт, тестирование

§ 39, запол.таблицу

27.02



48.

Природные ресурсы Восточной Сибири.


1

Урок актуализации знаний и умений


Вводная беседа.

Работа по карте.


Практическая работа 7.

Определение районов размещения природных ресурсов по территории Восточной Сибири и возможность их хозяйственного использования

Анализ карт, устный опрос

§ 40, раб.тент. 112

02.03



49.

Обобщение по теме «Восточная Сибирь»

1

Урок систематизации и обобщения

Работа по карте.

Вопросы и задания.

Анализ карт, тестирование

Повторить тему

05.03



50.

Дальний Восток: край контрастов

1

Урок актуализации знаний и умений

Вводная беседа.

Работа по карте.

ИКТ.

Анализ карт

§ 41, задание по к.к.

09.03



51

Природные комплексы Дальнего Востока

1

Урок актуализации знаний и умений

Вводная беседа.

Работа по карте.

Работа по Р.Т.

Анализ карт

§ 42, задание по раб.тет

12.03



52

Природные ресурсы Дальнего Востока

1

Исследование

Вводная беседа.

Работа по карте.

Заполнение таблицы.

Анализ карт

§ 43, подг.презент.

16.03



53

Обобщение по теме «Дальний Восток»

1

Урок систематизации и обобщения

Контрольная работа.

Анализ карт

§ 41-43, повторить тему

20.03



РАЗДЕЛ III. ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА (4 ЧАСА)


54

Влияние природных ресурсов на жизнь и здоровье человека

1

Урок изучения нового материала

Вводная беседа.

Сообщения уч-ся.

Обсуждение.

Знать: законы об охране природы; антропогенное воздействие на природу; рациональное природопользование, особо охраняемые территории, памятники Всемирного наследия в нашей



стране.

Уметь: объяснять значение природы

в жизни и деятельности человека, роль географической науки в рациональном природопользовании; составлять географические прогнозы; анализировать

экологические карты России; уметь выполнять правила природоохранного поведения, участвовать в мероприятиях по охране природы


Индивидуальный устный опрос







§ 44, подг.сообщение

23.03



55

Антропогенное воздействие на природу

1

Практикум

Вводная беседа.

Задания и вопросы.

Обсуждение.

Анализ карт, фронтальный устный опрос

§ 45, вопросы на стр. 240

26.03



56

Рациональное природопользование.


1

Практикум

Вводная беседа.

Работа по карте.

Практическая работа 8.

Составление характеристики одного из видов природных ресурсов

Анализ карт

§ 46, вопросы и задание на с.259

30.03



57

Экологическая ситуация в России

1

Урок актуализации знаний и умений

Вводная беседа.

Работа по заданиям.

Работа по карте .

Анализ карт, индивидуальный устный опрос

§ 47, подг.сообщение

10.04



РАЗДЕЛ IV. ГЕОГРАФИЯ ТАТАРСТАНА (10 ЧАСОВ)


58.

Географическое положение Татарстана

1

Урок изучения нового материала

Вводная беседа.

Работа по карте.



Называть: пограничные субъекты, особенности ГП, размеры территории, протяженность границ, народы, наиболее распространенные языки, религии; важнейшие природно-хозяйственные объекты области; основные виды природных ресурсов и примеры рационального и нерационального использования. Определять: ГП.

Описывать: ГП (экономико-географическое, геополитическое и др.).

Объяснять: влияние ГП на особенности природы, хозяйства и жизни населения, особенности быта и религий отдельных народов; различия в естественном приросте населения, темпах его роста и уровне урбанизации отдельных территорий, направления миграции, образование и развитие разных форм городского и сельского населения, роль географического фактора в развитии человеческого общества на примере РФ; изменение пропорций между сферами, секторами, межотраслевыми комплексами и отраслями в структуре хозяйства.


Оценивать: изменение в численности населения, изменение соотношения

городского и сельского населения, развитие системы городских поселений; природно-ресурсный потенциал региона

фронтальный опрос


Стр. 5-12, запол.табл.

13.04



59.

Геологическое строение. Рельеф. Полезные ископаемые. Татарстана.

1

Практикум

Вводная работа.

Вопросы и задания.


Индивидуальный. Фронтальный.

Стр. 13-21, задание по к.к.

16.04



60.

Климат.

1

Практикум

Вводная беседа.

Обсуждение особенностей хозяйства

Индивидуальный. Фронтальный.

Стр. 29-45,подг.сообщ.

20.04



61.

Внутренние воды.


Урок изучения нового материала

Вводная беседа.

Работа по карте.

Заполнение таблицы.






Индивидуальный. Фронтальный.

Стр. 47-58, подг.презент.

23.04



62.

Природные зоны.

1

Практикум

Вводная беседа.

Работа по карте.

Вопросы и задания.


Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами

Стр. 60 -70, подготовить сообщ.

27.04



63.

64.

Природно-географические районы.

Волжско-Камский государственный заповедник.

1

1

Практикум

Урок актуализации знаний и умений

Сообщения уч-ся.

Работа по карте.

Вводная беседа.

Сообщения уч-ся.

ИКТ.

Индивидуальный. Фронтальный.

Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами

Стр. 96-110,

Подготовить сообщ.

03.05


07.05



65.

Природные ресурсы

1

Семинар

Вводная беседа.

Работа по карте.

Сообщения уч-ся и обсуждения.

Индивидуальный, фронтальный опрос.

Стр.100-115, запол.таблицу

11.05



66.

Население.

1

Изучения нового материала

Вводная беседа.

Работа по карте.

Вопросы и задания.


Индивидуальный, фронтальный опрос

Стр.126-130, подг.сообщ.

14.05



67.

Обобщение по теме «География Татарстана»

1

Урок актуализации знаний и умений

Вводная беседа.

Работа по заданиям.

Работа по карте .

Индивидуальный, фронтальный опрос

Повторить тему

18.05



ПОВТОРЕНИЕ (3 ЧАС)




Контрольная работа.

68

Обобщающие повторение по курсу»Физическая география России»

1

Урок повторения и обобщения

Урок-игра

Работа по карте.

Работа по вопросам

Уметь показывать и называть факторы, определяющие географическое положение России; показывать на карте крайние точки страны; показывать границы России и пограничные страны, оценивать значение границ для связей с другими странами; определять разницу во времени по карте часовых поясов, проводить примеры воздействия разницы во времени на жизнь населения; показывать на карте субъекты РФ.

Индивидуальный, фронтальный опрос

Повтори ть тему, подготовиться к зачету

21.05



69

Урок –зачет по курсу «Физическая география России»

1

Урок повторения и обобщения


Работа по карточкам.

Работа по карте.

Ответы на вопросы и задания.

Фронтальный

Индивидуальный опрос

Подготовиться к олимпиаде

25.05



70

Географическая олимпиада

1

Урок повторения и обобщения

знаний

Работа по заданиям.

Работа по карте.

Фронтальный

Индивидуальный опрос


30.05



















КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

по курсу География России / Население и хозяйство /

для 8 класса

один год обучения

на 2011 – 2012 учебный год.

учителя Емелиной Юлии Борисовны


Количество часов по учебному плану в неделю 2 часа

в год 70 часов

Количество практических работ в год – 8

Составлен в соответствии с программой, утвержденной от 2004 г

Департаментом общего среднего образования Министерства образования РФ


Изучаемая учебно – методическая литература:

Основной учебник: И.И. Баринова География России. М.: « Дрофа » 2006 г.


Дополнительные учебники : А.С.Тайсин География Республики Татарстан 8-9 классы. Казань.: изд.

« Магариф » 2009 г.



Учебно - методические пособия: 1. Географический атлас. 8 класс. – М.: Дрофа,2009.

2. Баринова И. И. Рабочая тетрадь по географии, 8 класс. – М.: Дрофа, 2009.

3. Практические и самостоятельные работы уч-ся по географии.

4. Дидактические материалы.

5. Е.А. Жижина . Поурочное планирование – М. «Вако» 2009




1

Краткое описание документа:
Календарно-тематическое планирование по географии разработано для 8 класса, по учебнику И.И. Баринова География России. Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 68 часов для обязательного изучения учебного предмета «География», из расчета 2 –х. учебных часов в неделю. Региональный компонент на модульное изучение курса «География Татарстана» отводит 10 часов. Резервное время, при этом, составляет 3 часа и предусматривает возможность некоторого расширения объема и глубины изучения отдельных разделов или использования разнообразных форм организации учебного процесса, новых педагогических технологий, практических работ. В календарно-тематическом планировании есть практические оценочные работы: 1.     На контурную карту нанести границы России и сопредельных государств, отметить крайние точки, моря, омывающие берега нашей страны. 2.     Связь тектонического строения с рельефом и полезными ископаемыми. 3.     Оценка  водных  ресурсов России. 4.     Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности населения. 5.     Определение районов размещения природных ресурсов по территории страны и возможность их использования. 6.     Характеристика условий работы и быта человека в Западной Сибири. 7.     Определение районов размещения природных ресурсов по территории Восточной Сибири и возможность их хозяйственного использования. 8.     Составление характеристики одного из видов природных ресурсов.  
Общая информация

Номер материала: 65507041011

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.