Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по географии 8 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Календарно-тематическое планирование по географии 8 класс

библиотека
материалов



Тема урока

Количество часов

Тип урока

Вид учебной деятельности

Результаты

Вид контроля

Домашнее задание

Дата по плану

Дата проведения факт


ВВЕДЕНИЕ (5 ЧАСОВ)


1

Что изучает география России

1

Урок изучения нового материала

Вводная беседа.

Работа по учебнику.


Уметь: использовать различные источники географической информации

фронтальный

Конспект в тетради1

03.09



2

Географическое положение России

1

Практикум















Вводная беседа.

Работа по карте.

П\р№1 На контурную карту нанести границы России и сопредельных государств, отметить крайние точки, моря, омывающие берега нашей страны.


Уметь: показывать и называть факторы, определяющие ГП России; показывать на карте крайние точки страны; показывать границы России и пограничные страны, оценивать значение границ для связей с другими странами; определять разницу во времени по карте часовых поясов, приводить примеры воздействия разницы во времени на жизнь населения; обосновать необходимость географических знаний на современном этапе




Тематический контроль в различных формах: зачет, географический диктант, решение задач на поясное время

§ 1, раб.тет.с. 4-5

05.09



3

Моря, омывающие территорию России

1

Практикум

Вводная беседа.

Работа по карте.

Работа по раб. тетради


§ 2, задание по к.к.

09.09



4

Россия на карте часовых поясов


Пактикум

Вводная беседа.

Решение задач на определение поясного времени



§ 3, раб.тент. с.12-13

12.09



5

История освоения и изучения территории России

1

Практикум

Вводная беседа.

Работа по карте.

Сообщения уч-ся.



§ 4, подг.сообщен.

16.09



Раздел I. ОСОБЕННОСТИ ПРИРОДЫ И ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ (22 ЧАСА)


ТЕМА 1. РЕЛЬЕФ (5 ЧАСОВ)


6.

Рельеф России.


2

Урок изучения нового материала.

Вводная беседа.


Работа по карте.

Заполнение таблицы.

Практическая работа 2.

Связь тектонического строения с рельефом и полезными ископаемыми

Уметь: читать тектоническую, геологическую карты, геохронологическую таблицу, выявлять зависимость тектонических структур и форм рельефа, полезных ископаемых на основе сопоставления карт; показывать на карте основные формы рельефа, выявлять особенности рельефа страны, наносить их на контурную карту; определять как рельеф влияет на жизнь людей; приводить примеры изменений в рельефе под влиянием различных факторов; показывать на карте и называть районы интенсивных тектонических движений; называть меры безопасности при стихийных явлениях; объяснять влияние рельефа на природу и жизнь людей; показывать месторождения полезных ископаемых, приводить примеры использования полезных ископаемых, влияние разработки месторождений на природную среду; оценивать значимость полезных ископаемых для развития хозяйства, оценивать условия добычи


Фронтальный опрос.












§ 5

Задание по Р.Т.

19.09



7.

Геологическое строение территории России

1

Изучение нового материала

Вводная работа.

Работа по учебнику.

Работа по Р.Т.


Фронтальный опрос.




§ 6, раб.тет.24

23.09



8.

Минеральные ресурсы России

1

Практикум

Вводная работа.

Работа по карте.

ИКТ.

Задания и вопросы.

Устный опрос



§ 7, запол. таблицу

26.09



9.

Развитие форм рельефа

1

Изучение нового материала. Практикум

Вводная беседа.

Работа по карте.

Работа в Р.Т.

Устный опрос.





Тестовая самостоятельная работа





§ 8, задание по к.к.

30.09



10.

Обобщение по теме «Рельеф»

1

Урок систематизации и обобщения знаний

Контрольная работа.

§ 5-8, повторить

03.10



ТЕМА 2. КЛИМАТ И КЛИМАТИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ (4 ЧАСОВ)


11.

Климат России

1

Урок изучения нового материала

Вводная беседа.

Работа по карте

Знать: закономерности распределения суммарной солнечной радиации.

Уметь: приводить примеры влияния климата на жизнь людей, сравнивать Россию с другими странами по получаемому количеству тепла; давать оценку климатических особенностей России; приводить примеры изменения погоды под влиянием циклонов, антициклонов, атмосферных фронтов; объяснять влияние разных типов воздушных масс, постоянных и переменных ветров на климат территории; определять по картам температуры воздуха, количество осадков, объяснять закономерности их распределения в разных регионах России; называть и показывать климатические пояса и области, давать краткое описание типов погоды; давать оценку условий для обеспечения жизни людей

Фронтальный устный опрос

§ 9Ззадание по раб.тет

07.10



12.

Типы климатов России

1

Исследование

Вводная беседа.

Работа по карте.

Заполнение таблицы.

Индивидуальный устный опрос

§ 10, заполнить табл.

10.10



13.

Климат и человек

1

Практикум

Сообщения уч-ся.

ИКТ.

Индивидуальный устный опрос

§ 11, подг.сообщ.

14.10



14.

Обобщение по теме «Климат и климатические ресурсы»

1

Повторение и обобщение

Задания и вопросы.
















Индивидуальный устный опрос

§ 9-11, повторить

17.10



ТЕМА 3. ВНУТРЕННИЕ ВОДЫ И ВОДНЫЕ РЕСУРСЫ (4 ЧАСА)


15

Внутренние воды. Реки.

1

Изучение нового материала

Вводная беседа.

Работа по карте.


Уметь: показывать реки России на карте; объяснять основные характеристики реки на конкретных примерах; приводить примеры использования реки в хозяйственных целях; показывать на карте озера, артезианские бассейны, области распространения вечной мерзлоты; приводить примеры хозяйственного использования поверхностных вод и негативного влияния на них человеческой деятельности; давать характеристику крупных озер страны и области; показывать на карте и объяснять значение каналов и водохранилищ

Фронтальный устный опрос

§ 12,задание по к.к.


21.10



16

Озера, болота, подземные воды, ледники

1

Комбинированный

Вводная беседа.

Работа по карте.



§ 13, задание по раб. тет.

17.10



17

Водные ресурсы России


1

Практикум

Вводная беседа.

Работа по карте.

Практическая работа 3.

Оценка водных ресурсов России

Анализ карт, фронтальный устный опрос

§ 14, вопросы на стр 85

21.10



18.

Обобщение по теме «Внутренние воды и водные ресурсы»

1

Повторение и обобщение

Вопросы и задания.

Фронтальный письменный опрос

§ 12,

14 повторить

24.10



ТЕМА 4. ПОЧВЫ И ПОЧВЕННЫЕ РЕСУРСЫ (4 ЧАСА)


19.

Почвы и их разнообразие

1

Изучение нового материала

Вводная беседа.


Работа по учебнику.

Заполнение таблицы.



Уметь: объяснять понятия: земельные ресурсы, сельскохозяйственные угодья; называть факторы почвообразования; называть свойства основных типов почв; давать оценку типов почв с точки зрения их хозяйственного оценивания; объяснять необходимость охраны почв, рационального использования земель

Фронтальный устный опрос

Анализ карт,

§ 15, задание по раб.тет

28.10



20.

Почвы России

1

Практикум

Вводная беседа.

Работа по карте, работа по учебнику.

Индивидуальный устный опрос.

§ 16, задание по к.к.

11.11



21.

Почвенные ресурсы России

1

Конференция

Сообщения уч-ся.

Беседа, обсуждения.

Фронтальный письменный опрос

§ 17, запол.таблицу

14.11



22.

Обобщение по теме «Почва»

1

Повторение и обобщение

Вопросы и задания

Фронтальный письменный опрос

Повторить тему

18.11



ТЕМА 5. РАСТИТЕЛЬНЫЙ И ЖИВОТНЫЙ МИР. БИОЛОГИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ (4 ЧАСА)


23.

Растительный и животный мир России

1

Изучение нового материала

Вводная беседа.

Работа по карте.

ИКТ.

Уметь: приводить примеры значения растительного мира в жизни людей, использования безлесных пространств человеком; перечислять ресурсы леса; объяснять причины изменения лугов, степей, тундры под влиянием человека; прогнозировать последствия уничтожения болот; объяснять значение животного мира в жизни человека

Индивидуальный устный опрос

§ 18, задание по раб. тет.

21.11



24.

Биологические ресурсы России. Охрана природы

1

Исследование

Сообщения уч-ся.

Обсуждение.

Фронтальный устный опрос

§ 19, задание по к.к.

25.11



25.

Природно-ресурсный потенциал России

1

Изучение нового материала

Вводная беседа.

ИКТ.

Работа по карте.

Анализ карт, фронтальный устный опрос

§ 20, подг.презентацию

01.11



26.

Обобщение по теме «Природа России»

1

Систематизация и обобщение

Тест.


Тестирование, анализ карт, фронтальный устный опрос

§ 18-20 повторить

02.11



РАЗДЕЛ II. ПРИРОДНЫЕ КОМПЛЕКСЫ РОССИИ (27 ЧАСОВ)


ТЕМА 2. ПРИРОДНОЕ РАЙОНИРОВАНИЕ (4 ЧАСОВ)


27.

Природные комплексы России

1

Урок изучении нового материала

Вводная беседа.

Задания и вопросы.

Работа по карте.













Уметь: описывать природные условия и ресурсы природно-хозяйственных зон на основе чтения тематических карт; объяснять и приводить примеры рационального и нерационального природопользования; описывать виды хозяйственной деятельности людей в природных зонах















Индивидуальный устный опрос


§ 21, задание по к.к.

05.11



28.

Моря как крупные природные комплексы

1

Практикум

Вводная беседа.

Работа по карте.

ИКТ

Фронтальный устный опрос




Анализ карт, фронтальный устный опрос

§ 22, задание раб.тет.

09.12



29.

Природные зоны России.


1

Урок актуализации знаний и умений

Вводная беседа.

Работа по карте.

Заполнение таблицы.




Тестирование, индивидуальный устный опрос

§ 23-25, запол.таблицу

12.12



30.

Высотная поясность







1

Урок повторения и обобщения (исследования











Вводная беседа.

Работа по карте.

Сообщения уч-ся.











Фронтальный устный опрос


§ 26, подго.презент

16.12



ТЕМА 2. ПРИРОДА РЕГИОНОВ (23 ЧАСА)


31

Русская (Восточно-Европейская) равнина

1

Урок изучения нового материала

Вводная беседа.

Работа по карте.

Работа по Р.Т.


Уметь: определять особенности ГП, состав и особенности природы крупных регионов объектов; объяснять зависимость природы объекта от географической широты, характера подстилающей поверхности, общей циркуляции атмосферы, зависимость характера рельефа от строения земной коры; закономерности развития растительного и животного мира территории; характеризовать и оценивать природные условия и природные ресурсы крупных природных регионов в жизни и деятельности человека













Знать основные виды природных ресурсов и примеры их рационального и нерационального использования; районы, подверженные воздействию стихийных природных явлений, экологически неблагоприятные районы России; особенности географического положения, природы и истории развития крупных географических регионов России.

Уметь определять параметры природных объектов и явлений по различным источникам географической информации, описывать географическое положение отдельных регионов и географических объектов, объяснять разнообразие ПК на территориях регионов; уникальность и общечеловеческую ценность памятников природы; оценивать и прогнозировать экологическую ситуацию в регионах, изменение природных объектов под воздействием природных и антропогенных факторов.




Знать основные виды природных ресурсов и примеры их рационального и нерационального использования; районы, подверженные воздействию стихийных природных явлений, экологически неблагоприятные районы России; особенности географического положения, природы и истории развития крупных географических регионов России.

Уметь определять параметры природных объектов и явлений по различным источникам географической информации, описывать географическое положение отдельных регионов и географических объектов, объяснять разнообразие ПК на территориях регионов; уникальность и общечеловеческую ценность памятников природы; оценивать и прогнозировать экологическую ситуацию в регионах, изменение природных объектов под воздействием природных и антропогенных факторов.







Знать основные виды природных ресурсов и примеры их рационального и нерационального использования; районы, подверженные воздействию стихийных природных явлений, экологически неблагоприятные районы России; особенности географического положения, природы и истории развития крупных географических регионов России.

Уметь определять параметры природных объектов и явлений по различным источникам географической информации, описывать географическое положение отдельных регионов и географических объектов, объяснять разнообразие ПК на территориях регионов; уникальность и общечеловеческую ценность памятников природы; оценивать и прогнозировать экологическую ситуацию в регионах, изменение природных объектов под воздействием природных и антропогенных факторов.









Фронтальный устный опрос

§ 27, задание по к.к.

19.12



32

Природные комплексы Русской равнины

1

Семинар

Работа по карте.

Сообщения уч-ся и обсуждение

Анализ карт, фронтальный устный опрос

§ 28, задание по раб.тет

23.12



33

Рациональное использование природных ресурсов Русской равнины

1

Урок изучения нового материала

Вводная беседа.

Работа по карте..

Практ. работа№4

Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности населения.


Анализ карт, фронтальный письменный опрос




§ 29, подг.сообщ.

26.01



34

Северный Кавказ

1

Путешествие

Работа по карте.

Вводная беседа.

ИКТ.



Анализ карт,

Фронтальный устный опрос

§ 30, задание по к.к.

13.01



35

Природные комплексы Северного Кавказа

1

Практикум

Вводная беседа.

Работа по карте.

Заполнение таблицы.




Анализ карт, фронтальный письменный опрос

§ 31, подг.презент.

16.01



36

Урал: каменный пояс земли русской

1

Игра

Вводная беседа.

Задания и вопросы для уч-ся.





Анализ карт, индивидуальный устный опрос

§ 32, задание по к.к.

20.01



37.

Природа Урала

1

Практикум

Вводная беседа.

Сообщения уч-ся.

Работа по Р.Т.




Анализ карт, фронтальный устный опрос

§ 33, подготовить сообщ.

23.01



38.

Природные уникумы Урала

1

Семинар

Вопросы и задания.

Обсуждение проблемы. Тест.




Анализ карт, индивидуальный письменный опрос

§ 34, подг.сообще.

27.01



39.

Экологические проблемы Урала

1

Урок изучения нового материал

Вводная беседа.

Заполнение таблицы.




Анализ карт, индивидуальный устный опрос

§ 34, , запол.таблицу

30.01



40.

Практическая работа 5

Определение районов размещения природных ресурсов по территории страны и возможность их использования

1

Практикум


Работа по атласу, по картам.












Анализ карт

Повторить тему

03.02



41

Обобщение по теме «ПК Европейской части России»

1

Практикум

Тест

Работа по карте.






Анализ карт, тестирование

Задание по к.к.

06.02



42.

Западная Сибирь. Особенности природы

1

Урок изучения нового материала

Вводная беседа.

Работа по карте.

Работа



Анализ карт, фронтальный устный опрос

§ 35, задание по к.к.

10.02



43.

Природные ресурсы Западной Сибири

1

Практикум

Вводная беседа.

Работа по карте.

Заполнение таблицы.




Анализ карт, фронтальный устный опрос

§ 36, вопросы на стр. 190

13.02



44.

Практическая работа 6.

Характеристика условий работы и быта человека в Западной Сибири

1

Практикум

Работа по карте.











Анализ карт

Раб.тет. 98-99

17.02



45.

Восточная Сибирь: величие и суровость природы

1

Урок актуализации знаний и умений

Вводная беседа.

Работа по карте.

Работа в Р.Т.




Анализ карт, фронтальный устный опрос

§ 37, задание по к.к.

20.02



46.

Природные комплексы Восточной Сибири

1

Урок актуализации знаний и умений

Вводная беседа.

Работа по карте.


Анализ карт, индивидуальный устный опрос

§ 38, подготовить сообщ.

24.02



47.

Что в имени твоем, Байкал?

1

Урок актуализации знаний и умений

Вводная беседа.

ИКТ.

Сообщения уч-ся.

Анализ карт, тестирование

§ 39, запол.таблицу

27.02



48.

Природные ресурсы Восточной Сибири.


1

Урок актуализации знаний и умений


Вводная беседа.

Работа по карте.


Практическая работа 7.

Определение районов размещения природных ресурсов по территории Восточной Сибири и возможность их хозяйственного использования

Анализ карт, устный опрос

§ 40, раб.тент. 112

02.03



49.

Обобщение по теме «Восточная Сибирь»

1

Урок систематизации и обобщения

Работа по карте.

Вопросы и задания.

Анализ карт, тестирование

Повторить тему

05.03



50.

Дальний Восток: край контрастов

1

Урок актуализации знаний и умений

Вводная беседа.

Работа по карте.

ИКТ.

Анализ карт

§ 41, задание по к.к.

09.03



51

Природные комплексы Дальнего Востока

1

Урок актуализации знаний и умений

Вводная беседа.

Работа по карте.

Работа по Р.Т.

Анализ карт

§ 42, задание по раб.тет

12.03



52

Природные ресурсы Дальнего Востока

1

Исследование

Вводная беседа.

Работа по карте.

Заполнение таблицы.

Анализ карт

§ 43, подг.презент.

16.03



53

Обобщение по теме «Дальний Восток»

1

Урок систематизации и обобщения

Контрольная работа.

Анализ карт

§ 41-43, повторить тему

20.03



РАЗДЕЛ III. ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА (4 ЧАСА)


54

Влияние природных ресурсов на жизнь и здоровье человека

1

Урок изучения нового материала

Вводная беседа.

Сообщения уч-ся.

Обсуждение.

Знать: законы об охране природы; антропогенное воздействие на природу; рациональное природопользование, особо охраняемые территории, памятники Всемирного наследия в нашей



стране.

Уметь: объяснять значение природы

в жизни и деятельности человека, роль географической науки в рациональном природопользовании; составлять географические прогнозы; анализировать

экологические карты России; уметь выполнять правила природоохранного поведения, участвовать в мероприятиях по охране природы


Индивидуальный устный опрос







§ 44, подг.сообщение

23.03



55

Антропогенное воздействие на природу

1

Практикум

Вводная беседа.

Задания и вопросы.

Обсуждение.

Анализ карт, фронтальный устный опрос

§ 45, вопросы на стр. 240

26.03



56

Рациональное природопользование.


1

Практикум

Вводная беседа.

Работа по карте.

Практическая работа 8.

Составление характеристики одного из видов природных ресурсов

Анализ карт

§ 46, вопросы и задание на с.259

30.03



57

Экологическая ситуация в России

1

Урок актуализации знаний и умений

Вводная беседа.

Работа по заданиям.

Работа по карте .

Анализ карт, индивидуальный устный опрос

§ 47, подг.сообщение

10.04



РАЗДЕЛ IV. ГЕОГРАФИЯ ТАТАРСТАНА (10 ЧАСОВ)


58.

Географическое положение Татарстана

1

Урок изучения нового материала

Вводная беседа.

Работа по карте.



Называть: пограничные субъекты, особенности ГП, размеры территории, протяженность границ, народы, наиболее распространенные языки, религии; важнейшие природно-хозяйственные объекты области; основные виды природных ресурсов и примеры рационального и нерационального использования. Определять: ГП.

Описывать: ГП (экономико-географическое, геополитическое и др.).

Объяснять: влияние ГП на особенности природы, хозяйства и жизни населения, особенности быта и религий отдельных народов; различия в естественном приросте населения, темпах его роста и уровне урбанизации отдельных территорий, направления миграции, образование и развитие разных форм городского и сельского населения, роль географического фактора в развитии человеческого общества на примере РФ; изменение пропорций между сферами, секторами, межотраслевыми комплексами и отраслями в структуре хозяйства.


Оценивать: изменение в численности населения, изменение соотношения

городского и сельского населения, развитие системы городских поселений; природно-ресурсный потенциал региона

фронтальный опрос


Стр. 5-12, запол.табл.

13.04



59.

Геологическое строение. Рельеф. Полезные ископаемые. Татарстана.

1

Практикум

Вводная работа.

Вопросы и задания.


Индивидуальный. Фронтальный.

Стр. 13-21, задание по к.к.

16.04



60.

Климат.

1

Практикум

Вводная беседа.

Обсуждение особенностей хозяйства

Индивидуальный. Фронтальный.

Стр. 29-45,подг.сообщ.

20.04



61.

Внутренние воды.


Урок изучения нового материала

Вводная беседа.

Работа по карте.

Заполнение таблицы.






Индивидуальный. Фронтальный.

Стр. 47-58, подг.презент.

23.04



62.

Природные зоны.

1

Практикум

Вводная беседа.

Работа по карте.

Вопросы и задания.


Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами

Стр. 60 -70, подготовить сообщ.

27.04



63.

64.

Природно-географические районы.

Волжско-Камский государственный заповедник.

1

1

Практикум

Урок актуализации знаний и умений

Сообщения уч-ся.

Работа по карте.

Вводная беседа.

Сообщения уч-ся.

ИКТ.

Индивидуальный. Фронтальный.

Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами

Стр. 96-110,

Подготовить сообщ.

03.05


07.05



65.

Природные ресурсы

1

Семинар

Вводная беседа.

Работа по карте.

Сообщения уч-ся и обсуждения.

Индивидуальный, фронтальный опрос.

Стр.100-115, запол.таблицу

11.05



66.

Население.

1

Изучения нового материала

Вводная беседа.

Работа по карте.

Вопросы и задания.


Индивидуальный, фронтальный опрос

Стр.126-130, подг.сообщ.

14.05



67.

Обобщение по теме «География Татарстана»

1

Урок актуализации знаний и умений

Вводная беседа.

Работа по заданиям.

Работа по карте .

Индивидуальный, фронтальный опрос

Повторить тему

18.05



ПОВТОРЕНИЕ (3 ЧАС)




Контрольная работа.

68

Обобщающие повторение по курсу»Физическая география России»

1

Урок повторения и обобщения

Урок-игра

Работа по карте.

Работа по вопросам

Уметь показывать и называть факторы, определяющие географическое положение России; показывать на карте крайние точки страны; показывать границы России и пограничные страны, оценивать значение границ для связей с другими странами; определять разницу во времени по карте часовых поясов, проводить примеры воздействия разницы во времени на жизнь населения; показывать на карте субъекты РФ.

Индивидуальный, фронтальный опрос

Повтори ть тему, подготовиться к зачету

21.05



69

Урок –зачет по курсу «Физическая география России»

1

Урок повторения и обобщения


Работа по карточкам.

Работа по карте.

Ответы на вопросы и задания.

Фронтальный

Индивидуальный опрос

Подготовиться к олимпиаде

25.05



70

Географическая олимпиада

1

Урок повторения и обобщения

знаний

Работа по заданиям.

Работа по карте.

Фронтальный

Индивидуальный опрос


30.05



















КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

по курсу География России / Население и хозяйство /

для 8 класса

один год обучения

на 2011 – 2012 учебный год.

учителя Емелиной Юлии Борисовны


Количество часов по учебному плану в неделю 2 часа

в год 70 часов

Количество практических работ в год – 8

Составлен в соответствии с программой, утвержденной от 2004 г

Департаментом общего среднего образования Министерства образования РФ


Изучаемая учебно – методическая литература:

Основной учебник: И.И. Баринова География России. М.: « Дрофа » 2006 г.


Дополнительные учебники : А.С.Тайсин География Республики Татарстан 8-9 классы. Казань.: изд.

« Магариф » 2009 г.



Учебно - методические пособия: 1. Географический атлас. 8 класс. – М.: Дрофа,2009.

2. Баринова И. И. Рабочая тетрадь по географии, 8 класс. – М.: Дрофа, 2009.

3. Практические и самостоятельные работы уч-ся по географии.

4. Дидактические материалы.

5. Е.А. Жижина . Поурочное планирование – М. «Вако» 2009




1

Краткое описание документа:

Календарно-тематическое планирование по географии разработано для 8 класса, по учебнику И.И. Баринова География России. Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 68 часов для обязательного изучения учебного предмета «География», из расчета 2 –х. учебных часов в неделю. Региональный компонент на модульное изучение курса «География Татарстана» отводит 10 часов. Резервное время, при этом, составляет 3 часа и предусматривает возможность некоторого расширения объема и глубины изучения отдельных разделов или использования разнообразных форм организации учебного процесса, новых педагогических технологий, практических работ. В календарно-тематическом планировании есть практические оценочные работы: 1.     На контурную карту нанести границы России и сопредельных государств, отметить крайние точки, моря, омывающие берега нашей страны. 2.     Связь тектонического строения с рельефом и полезными ископаемыми. 3.     Оценка  водных  ресурсов России. 4.     Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности населения. 5.     Определение районов размещения природных ресурсов по территории страны и возможность их использования. 6.     Характеристика условий работы и быта человека в Западной Сибири. 7.     Определение районов размещения природных ресурсов по территории Восточной Сибири и возможность их хозяйственного использования. 8.     Составление характеристики одного из видов природных ресурсов.  
Автор
Дата добавления 10.04.2014
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1599
Номер материала 65507041011
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы
Байкал
10.04.2014
Просмотров: 393
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх