Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015 Свидетельство о публикации
Инфоурок Физика Другие методич. материалыМастер - класс по физике по теме «Оптические приборы»

Мастер - класс по физике по теме «Оптические приборы»

библиотека
материалов

CИЗИКОВА ЕЛЕНА ВАСИЛЬЕВНА, учитель физики

Школа, город: Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия № 20 имени Героя Советского Союза Н. Д. Дугина Люберецкого муниципального района Московской области

Предмет: Физика

Класс: 11 класс

Тема урока: «Оптические приборы»

Место урока в теме: УРОК ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА


Мастер- класс

Использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) на уроках физики.

ТЕМА «Оптические приборы»


  1. Приемы: «Интерактивные листы», «Онлайн - викторина», «Онлайн - газета», «Деловая игра», «Концептуальная таблица».

Формы работы: групповая.

Цель: познакомить учащихся с устройством и принципом действия оптических приборов.

Задачи урока:

  • Образовательные: формирование умений по проведению аналогий между ранее известным и новым материалом, формирование умений осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и интернета, формирование умений записывать, фиксировать информацию с помощью инструментов ИКТ.

  • Развивающие: развивать познавательный интерес, умение выделять главное, обобщать, логически излагать свои мысли, умение графически оформлять текст.

  • Воспитательные: формировать умение работать в коллективе, адекватно оценивать свои знания, возможности; создать условия для формирования познавательного интереса к предмету физика.

Оборудование: Интерактивные листы; поисковые системы: «Гугл», «Яндекс», «Рамблер»; социальный сервис http//wiriwall.ru/; социальные сервисы Гугл”, учительский блог “http://netolkofizika.blogspot.ru/”.

Ход урока.

  1. Стадия вызова. А) На данном этапе применяется прием «Интерактивные листы»

Уhello_html_m3cd0313f.pngчащимся предлагается распределить картинки на интерактивных листах в два столбика «Собирающая линза», «Рассевающая линза». Обсудить внутри команды информацию и составить общий ответ на вопрос. (1 минута). Каждой команде в порядке живой очереди разрешается перенести 2 картинки, объяснив свое решение.


На некоторых картинках, чтобы их отнести в нужный столбец мы опирались на изображения, даваемые этой линзой. Давайте вспомним, какие изображения мы можем получить с помощью линз. Уhello_html_54819ead.pngчащимся предлагается подписать на интерактивном листе, какое изображение получается на картинке. Обсудить внутри команды информацию и составить общий ответ на вопрос. (1 минута). Каждой команде разрешается подписать 1 картинку.

Давайте обобщим информацию и сделаем вывод, какие изображения мы можем получать с помощью линз. Для каждой линзы поставьте плюсы напротив возможного изображения.


Собирающая линза


Рассеивающая линза


Мнимое



Действительное



Прямое



Перевернутое



Увеличенное



Уменьшенное




Б) Вернемся к нашему первому интерактивному листу и сыграем в игру «Найди лишнюю картинку».

Почему вы выбрали именно эту картинку?

-Как вы думаете, какова же тема сегодняшнего урока?

(Оптические приборы)

-А цель нашего урока?:

( познакомиться с устройством и принципом действия оптических приборов, поговорим, где и для чего можем применять те или иные линзы и как их применять, чтобы получить нужное изображение)

  1. Стадия осмысления. А) На данной стадии применяется прием «Концептуальная таблица», ее заполнение идет параллельно с пресс - конференцией.

Учащимся предлагается подумать, и назвать оптические приборы, которые они знают (фотоаппарат, телескоп…).

Как Вы думаете, что мы будем сравнивать у этих приборов? (назначение, устройство, виды, получаемое изображение)


Оптические приборы

НАЗВАНИЕ ОПТИЧЕСКОГО ПРИБОРА

Назначение

Виды

Устройство

изображение

Фотоаппарат





Микроскоп





Телескоп





Проекционный аппарат





Глаз





Заполнение в тетради таблицы:

Б) Работа в группах элементы деловой игры: создание «онлайн-газеты». Тема газеты выбранный оптический прибор (10 мин) Презентация ответов у доски, по одному человеку из группы (Пресс – конференция).(20 мин).

В) Проверьте себя. «Онлайн - викторина»


  1. Рефлексия мастер-класса.


Какой материал предложенного вам мастер-класса соответствует тому, что вы знаете?


Какой материал предложенного вам мастер-класса противоречит тому, что вы уже знали, или думали, что знали?


Что, по вашему мнению, является для вас новым?


Что, по вашему мнению, непонятно, или же вы хотели бы получить более подробные сведения по данному вопросу.













Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.