1643600
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокНачальные классыРабочие программы5-ке көбейту және бөлу кестесі

5-ке көбейту және бөлу кестесі

Лабиринт
библиотека
материалов


Күні: 26.11.13ж. Сыныбы:3 Пәні: Математика. Тексерілді:

Сабақтың тақырыбы: 5-ке көбейту және бөлу кестесі.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға көбейту мен бөлу амалы арасындағы байланысты одан әрі ұғындыру. Санды 5-ке көбейту мен бөлудің үлгісімен таныстыру.

Дамытушылық: ауызша, жылдам дұрыс есептеу дағдыларын дұрыс жетілдіре түсу, логикалық ойлауларын дамыту, шығармашылыққа баулу, пәнге деген қызығушылықтарын арттыру.

Тәрбиелік: тапқырлыққа, алғырлыққа, өз бетінше тапсырмаларды орындап, нәтижелерге жете білуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жарыс сабақ.

Сабақтың типі: жаңа білімді меңгерту.

Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, сұрақ-жауап, ойын, топтастыру.

Сабақтың көрнекілігі: көбейту кестесі, геометриялық фигуралар, таратпалар, тірек сызбалар


Сабақтың барысы: І Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

І-топ «Сұңқар»

ІІ-топ «Қыран»

ІІ-топ «Қаршыға»

Іштерінен топ басшысын сайлайды. Топ ережесі ілінеді.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

(балалардың жазба жұмысын тексере отырып, жауабын салыстыру).

ІІІ.Өткенді қорыту:

Өткен сабақта біз нені үйрендік? Заттың бағасы, құны, санын табу үшін не істейміз?

-Өздерің дүкенге барғанды көз алдарыңа елестетіңдер. Сендерге оқу құралдары қажет: қалам,қарындаш, өшіргіш. Затты сатып алу үшін сендер нені білу керексіңдер? (бағасын)

-Ал енді, осы заттарға ақша төлеу үшін сендер нені білу керексіңдер? (құнын)

-Құны дегеніміз барлық сатып алынған заттар бағасының қосындысы.

-Баға мен құн немен өлшенеді? (теңгемен?)

-Жарайсыңдар балалар! Өткенді еске түсірдік.

ІҮ. Жаңа сабаққа дайындық:

Кіріспе.

Ой дамыту сабағы

- Мынау қандай геометриялық фигура?

- Көпбұрыш.

- Неше бұрышы бар?

- 5

- Бұл тапсырма «Ой дамыту» жұмбағы деп аталады.

1-деңгей.

Жұмбақ шешу:

Балғасы жоқ орақпын

Бедел- бағым зор-ақ тым.

Жақсы оқитын баламен,

Күнделікті жолықтым.


2-деңгей: Қосындының мәнін тап

5+29 = ?

3-деңгей:

5 санының қасиеттерін ата.

5 қару: найза, қылыш, шоқпар, садақ, айбалта.

5 асыл іс: талап, еңбек, терең ой, қанағат, рақым.

5 дұшпан: өсек, өтірік, мақтаншақ, еріншек, мал шашу.

5 жаратылыс: күн, ай, жұлдыз, күндіз, түн.

5 қатер: от, жау, борыш, ауру, сөз.


-Сонымен,біз қандай санның көбейту кестесімен танысамыз деп ойлайсыңдар?

-5-тің көбейту кестесімен танысамыз.

- Оны біз қай санның 5-пен көбейтіндісінен бастаймыз.

-Неге олай деп ойлайсыңдар?

-Оқушылар жауабы.

Ү. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс №1 Ұжымдық талдау.

5-ке көбейтулерді қарастыр,көбейтінділердің мәндері қалай табылғанын түсініп ал.

Теңдіктің оң және сол жақтарын салыстыр.

Неге әрбір келесі жолдағы өрнектің мәні алдыңғы жолдағы өрнектің мәнінен 5-ке артық?

5-ке көбейту және бөлу кестесі.

5 ∙ 5 = 5 + 5 + 5 + 5 + 5 5 ∙ 5 = 25

5 ∙ 6 = 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 5 ∙ 6 = 30

5 ∙ 7 = 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 5 ∙ 7 = 35

5 ∙ 8 = 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 5 ∙ 8 = 40

5 ∙ 9 = 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 5 ∙ 9 = 45

5 ∙ 10 = 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 5 ∙ 10= 50


2 Ауызша 5-көбейту кестесі қалай құрылғанын түсіндір:

3 топқа бөлу

І-топ

6 ∙ 5 = 5 ∙ 6 7 ∙ 5 = 5 ∙ 7

8 ∙ 5 = 5 ∙ 8 9 ∙ 5 = 5 ∙ 9

3 5-ке көбейту кестесін аяқта:

ІІ-топ

5 ∙ 5 = 25 6 ∙ 5 = 25

5 ∙ 6 = 30 7 ∙ 5 = 35

5 ∙ 7= 35 8 ∙ 5 = 30

5 ∙ 8 = 40 9 ∙ 5 = 45

5 ∙ 9 = 45

4 5-ке бөлу кестесін құрғанда неге 5-ке көбейту кестесі пайдаланылады?

ІІІ-топ

hello_html_1f59ce39.jpg

5. Белгісіз санды ата:

1-топ 2-топ 3-топ

hello_html_1324202c.jpghello_html_m585318a6.jpghello_html_m22a9aee3.jpg

6 «Кім зерек?» ойыны

Өрнек құр және мәнін тап 3 топқа орындату.

5 ∙ 6 = 30 10: 5 = 2

5 ∙ 4= 20 20:5= 4

5 ∙ 3 = 15 15: 5= 3

5 ∙ 8 = 40 30: 5= 6

7 Тапсырманы оқыту

-Бұл тапсырма қалай аталады,

-Есеп

-Есеп болу үшін оның қандай бөліктері болады?


hello_html_m537b0a04.gifhello_html_f5eebd8.gifhello_html_781855f6.gifhello_html_m76efc07d.gifhello_html_m3fdf04f9.gifшарты сұрағы




шешуі жауабы


1-топ:

Шарты:

Қауын массасы-5 кг Шешуі: 5 ∙ 7= 35

7 қауын массасы-? Жауабы: 7 қауын массасы 35 кг.


2-топ:

Шарты:

Ашық хат -25 кг Шешуі: 25 : 5 = 5

1 ашық хат- ? тг Жауабы: 1 ашық хат 5 тг


3-топ:

Шарты: Шешуі: 40 :5 = 8

1жапсырғы- 5 тг Жауабы: 8 жапсырғыш алуға болады

40 тг -? Неше жапсырғыш алуға болады?


8 Амалдарды орында: «Тездет, бірақ қателеспе!» ойыны

1-топ 2-топ 3-топ

656-98= 558 306+87=393 300: 100= 3

(354+636)-920= 990-920=70 720-(384+216) =720-600 =120 90 ∙10-756=900-756=144

40 ∙7-40 ∙5 =280-200 =80 70 ∙3+70 ∙2=210+140=350 80 ∙3+30∙2=300


ҮІ.Сергіту сәті:

9

1-топ

4 ∙ b өрнегінің мәнін тап, мұндағы b = 1;2;

2-топ

4 ∙ b өрнегінің мәнін тап, мұндағы b = 5;8;

3-топ

4 ∙ b өрнегінің мәнін тап, мұндағы b = 9;0;


11 «Қай қатар жылдам?» ойыны

Қалдықпен бөлуді орында және тексер:

1-топ 2-топ 3-топ

6:5=1 (қалд.1) 5∙1+1=6 8:5 =1 (қалд.3) 5∙1+3 =8 11:5=2 (қалд.1) 5 ∙2+1=11

7:5=1 (қалд.2) 5 ∙1+2 =7 9:5 =1 (қалд.4) 5∙1+4 =9 12:5=2 (қалд.2) 5 ∙2+2=12


12 Ауызша талдау:

Қандай фигуралар қиылысады? (тік төртбұрыш пен бұрыш, дөңгелек пен қисық сызық, шаршы мен тік төртбұрыш қиылысады).

Фигуралардың қиылысуынан пайда болған шаршының периметрін тап.


hello_html_m10e47403.jpg


Р =1см+1см+1см+1см= 4см немесе 1см ∙ 4= 4см

ҮІІ.Бүгін нені білдік? Шығармашылық жұмыс

13 Қандай сан жазу керек?


45:5 > +5: 35:5 - 2∙3 > 9 - ;

30:5 < 40:5 - : 25:5 +6 > 8 ∙ ;


ҮІІІ. Қорытындылау. Әр топ өздерінің ұпайларын есептеп шығарады.

Үйге тапсырма беру.№10, 14-есептер 103-бет

Бhello_html_m376a1d7.gifhello_html_706ba413.gifағалау.


hello_html_6fcde119.gif







































11

1-топ Қалдықпен бөлуді орында және тексер:

6:5=

7:5=




11

2-топ Қалдықпен бөлуді орында және тексер:

8:5 =

9:5 =




11

3-топ Қалдықпен бөлуді орында және тексер:


11:5=

12:5=




9

1-топ

4 ∙ b өрнегінің мәнін тап, мұндағы b = 1;2;





9

4 ∙ b өрнегінің мәнін тап, мұндағы b = 5;8;





9

3-топ

4 ∙ b өрнегінің мәнін тап, мұндағы b = 9;0;




8 Амалдарды орында: «Тездет, бірақ қателеспе!» ойыны

1-топ

656-98=

(354+636)-920=

40 ∙7-40 ∙5 =




8 Амалдарды орында: «Тездет, бірақ қателеспе!» ойыны 2-топ

306+87=

720-(384+216) =

70 ∙3+70 ∙2=




8 Амалдарды орында: «Тездет, бірақ қателеспе!» ойыны 3-топ

300: 100=

90 ∙10-756=

80 ∙3+30∙2=





1-топ:


Шарты:

Қауын массасы-5 кг

7 қауын массасы-?




2-топ:


Шарты:

Ашық хат -25 кг

1 ашық хат- ? тг



3-топ:


Шарты:

1жапсырғы- 5 тг

40 тг -? Неше жапсырғышалуғаболады?



hello_html_m10e47403.jpg











hello_html_m10e47403.jpg










hello_html_m10e47403.jpg











ҮІІ.Бүгін нені білдік? Шығармашылық жұмыс

13 Қандай сан жазу керек?


45:5 > +5: 35:5 - 2∙3 > 9 - ;

30:5 < 40:5 - : 25:5 +6 > 8 ∙ ;











ҮІІ.Бүгін нені білдік? Шығармашылық жұмыс

13 Қандай сан жазу керек?


45:5 > +5: 35:5 - 2∙3 > 9 - ;

30:5 < 40:5 - : 25:5 +6 > 8 ∙ ;




ҮІІ.Бүгін нені білдік? Шығармашылық жұмыс

13 Қандай сан жазу керек?


45:5 > +5: 35:5 - 2∙3 > 9 - ;

30:5 < 40:5 - : 25:5 +6 > 8 ∙ ;



Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Оқушыларға 5 санын көбейту және бөлу кестесін үйрету. көбейту бөлу амалдарын мазмұнын түсіндіру оқушыларды үш топқа бөліп оқушы деңгейін анықтау логикалық ойлау қабілетін арттыру жылдам есептеуге үйрету көбейту бөлудің өзара кері екендігін көрсету көбейту мен бөлу таңбасының қалай жазылуын таңбасын үйрету оқушыларды ойша есептеу амал тәсілдерін үйрету. көбейту таблицасын еске түсіру бес санынын таблйцасын жаттатқызу математикалық ойлау қабіллеттерін жетілдіру есепті тез жылдам ойлауға баулу балу көбейту кестесін баған түрінде 
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.