История и мы
Цель игры: углубить 2 команда - мупредставления
учащих- сульманские купцы, ся о личности в истории прочитавшие
заи проблеме ее выбора с пись речи (кинуть использованием эффек- жребий).
та «углубления в эпоху». А теперь каждая Командам заблагов- из
команд по очереременно сообщается жь р ди должна расскасхема игры, они при
под- зать об этой речи держке преподавателя БАР другим людям и
выготовят домашнее зада- („д разить свое отношение (в данном
случае ние к ней (в роли сценки заинтересовав- ты слушателей - поочеших
их исторических редно команды 6-х событий или явлений). классов).
При этом выбор темы и Потом
6-е кас-
создание
сценария сцен- 44 сы, им выдается отки должны осуществ- рывок из
«Истории» пяться каждой командой Гесиода о Кире и Тосамостоятельно! мирис.
Задание коПримечание: игра мандам: представьбыла проведена с
учас- те, что: тием двух команд 6-х 1 команда - это
классов и двух команд 7- • военачальники х классов, соответствен- Кира,
получившие но и задания рассчита- письма Томирис и ны на эти команды. рассказывающие
о Каждая команда дол- нем И О СВОем МНекна включать 5 игроков, нии,
что лучше деможно таюке иметь од- лать (воевать ли и ного запасного. как)
военному совеНа протяжении всей игры выступления ту персов; команд
оцениваются жюри (кол- во баллов 2 команда - вожди саков - массагеты,
кообъявляется перед каждым конкурсом). Жюри торым Томирис рассказала о письме
и котоможет быть из учеников старших классов. рые теперь обращаются к своим
людям с Предупреждение: в случае грубого на- разъяснением текущей ситуации.
рушения
командой правил конкурса она мо- А теперь каждая из команд по очереди кет
быть лишена права ответа! должна выступить в указанной роли и
выраПредставление команд зить свое отношение к событиям (в роли слуКаждая
команда по жребию представляет шателей - поочередно команды 7-х классов).
свою эмблему, название, девиз и прочее (что Конкурс З. Конкурс капитанов
придумали). Капитанам дается тема для рассуждения:
Оценка: каждый член жюри до 2 баллов, Личность в
истории.
лтого 6 баллов максимум. Можно сначала подумать 1 минуту,
поКонкурс 1. Домашнее задание том посоветоваться с командой, что-то
уточКоманды в порядке очереди показывают нить (еще 1 мин.).
звои сценки.
Вы должны выбрать какую-нибудь личОценивается сама сценка (каждый член ность
в истории. Это может быть герой (тот, кюри до 5 баллов, итого до 15 баллов).
Крите- кто вам нравится) или антигерой (кто не нраэии оценки:
художественность и историчес- вится). Вы должны рассказать о нем:
кая ценность (в т. ч. самостоятельность и глу- Кто
он такой, чем замечателен в истории?
Зина трактовки событий и образов). Почему
он мне нравится (или не нравитКонкурс 2. Если бы я... ся)?
Оценивается выступление
каждой коман- Как бы проявил себя этот деятель, живи зы (каждый член жюри
до 5 баллов, итого до он в наше время?
15 баллов).
Критерии оценки: убедительность, Другие капитаны могут задать по одному
зживание в роли, историческая достовер- вопросу (если вопросы умные, то жюри
мо-юсть. жет дать за них еще 1 балл). На эти вопросы
За ценные комментарии слушающих ко- надо ответить, что тоже
учитываться в оценманд (дополнения, уточнения) им может быть ке. (Общая
оценка - до З баллов каждый член зан дополнительно еще 1 балл. жюри, итого до
9 баллов). Критерии оценки: Командам выдаются попарно задания.
убедительность, исторический смысл.
Сначала 7-е классы, им выдается текст Подведение
итогов игры, награждение.
зыступления папы Урбана на
Клермонском Наталья ЗАХАРЕНКО, зоборе. Задание командам: представьте, что:
учитель истории и права гуманитар1 команда - европейские рыцари, купцы,
но-экономической школы — лицея крестьяне, стоявшие в толпе и слушавшие им.
Н.Островского с ДМН, г.Саркан.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.