Инфоурок География Другие методич. материалыИспользование здоровьесберегающих технологий в преподавании географии (из опыты работы)

Использование здоровьесберегающих технологий в преподавании географии (из опыты работы)

Скачать материал

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРЕПОДАВАНИИ ГЕОГРАФИИ

Чугреева Е.А.  МБОУ Октябрьская СОШ

Кулундинского района Алтайского края

 

 

         «Здоровье до того перевешивает все блага жизни, что поистине здоровый нищий счастливее больного короля» - утверждал  Артур Шопенгауэр [3]. Работая учителем географии, я понимаю, что методические возможности здоровьесбережения  этого предмета безграничны и разнообразны.

После звонка, во время организационного момента, при создании рабочей обстановки в классе стараюсь уловить психологическое состояние каждого ученика: ведь неизвестно, с какими проблемами он пришел из дома или ушел с предыдущего урока, с кем успел поссориться на перемене, на кого обидеться. Для каждого ребенка нахожу доброе слово и полезный совет. Созданный таким образом благоприятный эмоциональный климат сохраняется на  протяжении всего занятия.

На этапе актуализации опорных знаний, проверке домашнего задания или закрепления изученного использую прием «Чистая доска». Его суть в том, что на доске под различным углом написаны понятия изучаемой темы. Задача ученика выйти к доске и объяснив любое понятие стереть его с доски.

При закреплении географической номенклатуры у карты помогает прием «Покажи где?». Учащиеся по очереди подходят к столу учителя и берут по стола перевернутую карточку, на которой указано название географического объекта (горы, реки, озера, равнины и т.д.) по изучаемой теме и показывают его на настенной географической карте. Модифицированный вариант приема «Покажи где?» прием «Страна-столица». На карточках указаны названия стран изучаемого региона, а задача учащихся показать ее расположение на географической карте и назвать столицу станы. Данный прием позволяет изучать политическую карту мира и организовать двигательную активность учащихся. Прием может быть использован на любом этапе урока.

 Двигательная активность учеников на уроке способствует лучшему овладению программным материалом, снятию усталости и повышению мотивации к обучению [1 c.7]. «Дайте ребенку немного подвигаться, и он одарит вас опять десятью минутами внимания, а десять минут живого внимания, если вы сумели ими воспользоваться, дадут вам в результате больше целой недели полусонных занятий», - утверждал К.Д.Ушинский.

Музыкальная терапия - эта технология не новая сама по себе, но я заинтересовалась ею совсем недавно. Научно доказано, что музыка может укреплять иммунную систему, приводит к снижению заболеваемости, улучшает обмен веществ [4]. Изначально, стала использовать музыкальные фрагменты для формирования географических представлений у учащихся. Музыка может использоваться как оформление фона занятий и сопровождение этапов урока. Мною накоплен богатый музыкальный материал для различных этапов урока.

Одним из самых лучших моментов отдыха, я считаю физкультминутку,  имеющую географическую направленность.

Я решила соединить проведение физкультминуток с изучаемым материалом или закреплением уже изученного. И логика урока сохраняется, и смена деятельности – тоже отдых. Использую следующие виды физминуток:

·        Оздоровительные физминутки (танцевальные, ритмические, гимнастика для глаз, подвижные игры).

 «Физминутка по карте России»: проследить глазами Северный полярный круг от Скандинавского полуострова до полуострова Чукотка, сильно зажмурить глаза, представить себе озеро Байкал, открыть глаза и показать его на карте.

«Загадки у доски»:


1.Хомяк-турист по кличкой Полга

В круиз ушел по речке   … (Волга)

2. Королевич Елисей

Прыгнул в речку …. (Енисей)

3. Дятел выбивает дробь

На сосне у речки … (Обь)


·        Физкультурно-спортивные физкультминутки.

Например, «Ванька-встанька»: если нужно запомнить какой-либо цифровой материал, то можно попросить учеников: приседайте столько раз, сколько в России часовых поясов. Наклонитесь столько раз, сколько морей омывают  Россию или сколько природных частей на Урале.


«Разминка»

Хочешь быть здоров всегда

Повторяй за мной тогда.

Потянулись все вперед,

Разминаем пальчики.

Раз, два, три, четыре, пять

Молодцы все девочки и мальчики.

Теперь наклоны головой,

Из стороны в сторону.

Поживее, не ленитесь,

И будет все здорово.

Вращения плечами начинай,

Чтоб прогнать усталость.

И не посетить тогда,

Твое тело слабость.

Разминка всем нужна всегда.

Ну что ребята, отдохнули? Да!


·        Дыхательно-речевые физкультминутки (дыхательная гимнастика, артикуляционные движения).

Например, если необходимо снять острое напряжение, можно сделать глубокий вдох и задержать дыхание на 20-30 секунд; упражнения мимических мышц, снижающие напряжение мышц лица (1 – надуть щеки, затем постепенно выпустить воздух через плотно сжатые губы; 2 – поочередно надувать то одну, то другую щеку, то обе вместе)

·        Креативные физкультминутки (пантомима, пальчиковая гимнастика, сюжетно-ролевые игры, необычные движения).

Например, «Бинокли»: поочередно каждый палец на руке соприкасается подушечкой с большим пальцем - получается овал. Одновременно называют отрасли растениеводства, либо географические объекты материка, природного района. Затем ученики смотрят в образовавшиеся бинокли [2].

«Приветствие»: учащиеся приветствуют друг друга, как жители разных стран.

Россия: пожимают руки.

Италия: горячо обнимаются.

Бразилия: хлопают друг друга по плечу.

Зимбабве: трутся спинами.

Македония: здороваются локтями.

Главная идея: подобные разминки географичны, осмысленны, их легко вписать в практически любой урок географии. Занимает 1–3 минуты. Налаживает взаимодействие учителя и учеников. Соответствует требованию о смене деятельности.

В ситуации трудной задачи, выполнения самостоятельной работы, использую элементы аутотренинга. Причем учитель говорит строчку речевки и делает паузу, а в это время дети про себя повторяют строчки:

Я скажу себе, друзья,

Не боюсь я никогда

Ни диктанта, ни контрольной,

Ни проблем, ни неудач.

Я спокоен, терпелив,

Сдержан я и не хмурлив,

Просто не люблю я страх,

Я держу себя в руках.

Включая в урок хотя бы один элемент здоровьесберегающей технологии, стараюсь сделать процесс обучения интересным и занимательным, создать у детей бодрое, рабочее настроение, облегчить преодоление трудностей в усвоении учебного материала, усилить интерес к предмету. В конце урока нужно обсудить не только то, что усвоено нового, но и выяснить, что понравилось на уроке, какие вопросы хотелось бы повторить, задания какого типа выполнить. Вот здесь необходимо применять разнообразные элементы рефлексии, это позволяет каждому ученику сделать выводы по уроку, а мне, как учителю, это особенно необходимо!

Таким образом, здоровьесберегающие технологии, которые я использую на уроках, способствуют укреплению и сохранению здоровья детей, развивают их творческий потенциал, снимают стресс и повышают интерес к урокам географии. Используя  их на своих занятиях, я обеспечиваю  ребенку возможность сохранения здоровья за период обучения, формирую  у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни.

 

Литература:

1.     Ковалько В.И. Школа физкультминуток. - Москва: Вако, 2005.

2.      http://natursciences.area7.ru/?m=5239

3.     http://www.proza.ru/2013/03/15/1928 

4.     http://psinovo.ru/referati_po_psichologii_i_pedagogike/muzikoterapiya_kak_metod_psichoterapii.html

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Использование здоровьесберегающих технологий в преподавании географии (из опыты работы)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Шеф-повар

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Сохранение здоровья современных школьников актуально в наше время. Важно придерживаться приемственности здоровьесбережения от начальной школы к средней и старшей.Работая учителем географии, я понимаю, что методические возможности здоровьесбережения  этого предмета безграничны и разнообразны. Делюсь своим опытом проведения уроков с использованием здоровьесберегающих технологий.Используя  их на своих занятиях, я обеспечиваю  ребенку возможность сохранения здоровья за период обучения, формирую  у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 823 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 10.04.2014 971
    • DOCX 55.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Чугреева Евгения Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Чугреева Евгения Анатольевна
    Чугреева Евгения Анатольевна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 10000
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по географии в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 19 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по географии в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 83 человека из 40 регионов

Курс повышения квалификации

Игровые приемы и методы обучения в школьном курсе физической географии

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 33 человека из 21 региона

Мини-курс

Электронный архив: нормативно-правовые требования и основы оцифровки

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологические вызовы современного подростка: риски и профилактика

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 75 человек из 41 региона

Мини-курс

Психология и педагогика в работе с детьми: эмоциональные и зависимые расстройства

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 17 регионов