Классный час в 5 классе «Все об именах»
Цели: 1) сформировать у учащихся представление о многообразии имен человека, влиянии имени на судьбу человека;
2) познакомить учащихся с именами людей посредством игры.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Из истории имен.
Каждый человек, родившись, имеет право на получение имени. Имя ему дают родители.
Древние греки заметили, что имя влияет на судьбу человека и на его характер. Эту теорию не раз высмеивали. И только в наше время с помощью компьютеров удалось обработать материал и научно доказать, что судьба человека действительно зависит от его имени.
В наше время очень часто именинником называют человека, отмечающего свой день рождения. На самом деле именины и день рождения – не одно и то же. В чем же разница?
Слово «именины» однокоренное с «именем». Многие годы имя в нашей стране человеку выбирали родители, следуя моде.
В первые годы после Октябрьской революции появились странные имена:
- Вилен (В.И.Ленин)
- Сталина (Сталин)
- Оюшминальд (О.Ю.Шмидт на льдине).
Бывали случаи, когда родители давали своему ребенку имя, слово которого встретили на страницах газет или в передачах радио:
- Индустриализация
- Электрон.
Известны случаи, когда сыну давали имя Рево, а дочери Люция, в результате чего получалось слово «революция».
Следуя моде, после показа очередного сериала, в русских городах и селах появляются Марианны, Изауры, Луис-Альберты.
Потом возвращались к традиционным именам, но мода заставляла появляться целые классы Наташ и Сергеев.
Восемь Тань
В нашем классе восемь Тань.
Это прямо наказанье!
Ведь у них, куда ни глянь,
Всюду Таня, Таня, Таня!
Если скажут: «Таня, встань!»
Встанут сразу восемь Тань.
А ведь можно очень просто
Разобраться в новичках:
Эта-маленького роста,
Та – высокая в очках.
Таня–темныереснички,
Таня – русые косички,
Челка черная у той,
У другой, как у лисички,
Хвостик ярко-золотой;
Есть румяная Танюшка,
Как снегирь в лесу зимой,
И, как звездочки, веснушки
У последней, у восьмой.
По фамилии в журнале
Их сегодня вызывали,
И фамилии подруг
Услыхали все вокруг.
И у нас в классе имена повторяются ( три Коли), но есть и много разных.
Древние русские имена разнообразны. Часто они были характеристиками людей. Имя давалось человеку как примета, по которой его нужно было выделить из семьи родственников.
Давались числовые имена: родился первый ребенок – ПЕРВА или ПЕРВОЙ, второй – ВТОРОЙ или ВТОРАК, третий – ТРЕТЬЯК и др.
По внешнему виду: ЧЕРНЫЙ, ЧЕРНАВКА, МАЛ.
По характеру: ДОБР, ХРАБР, СМЕЯН, УМНИК.
В какое время года рожден: ЗИМ, ВЕШНЯК, МОРОЗ.
ИГРА 1. А вы, ребята, отгадайте, почему так зовут этих героев:
1) В чашечке тюльпана на зеленом листке сидела девочка. Она была маленькая – маленькая, всего на 1 дюйм. Ее так и прозвали… (Дюймовочка). А почему?
2) Девочка, беленькая, как снежок, и кругленькая, как комок, говорит старикам: « я из вешнего снегу скатана, вешним солнышком пригрета и нарумянена. Зовут меня … (Снегурочка).
3) Как зовут доброго доктора, который лечит зверей, птиц и насекомых в сказке К.И.Чуковского? (Айболит).
4) Как зовут малышей-коротышек из сказки Н.Носова «Приключения Незнайки и его друзей». (Незнайка, Знайка, Тюбик, Пулька…) А почему?
Был и другой период в истории русских имен, когда их выбирали по церковным календарям . имя ребенку давалось при крещении – вступлении ребенка в христианскую веру. Крещение – это как бы духовное рождение человека ( в отличие от его физического появления на свет). При крещении человеку давали имя в честь святого – чаще всего того, чья память отмечалась в этот день. А святой этот становился небесным другом и покровителем человека. День памяти соименного святого называли именин6ами, или днем ангела.
Духовное рождение считалось более значительным, чем телесное, и потому день рождения оставался незаметным, а день ангела праздновался всю жизнь.
Сейчас многие люди обращаются к православной вере и дают своим детям имена не по моде, а в соответствии с христианской традицией.
Если на один день приходилось несколько имен, то из них можно было выбрать то, которое пожелают родители для своего ребенка.
ИГРА 2. Когда дети маленькие их часто называют сокращенными именами, а вырастают – полными. Давайте поиграем: я вам говорю полное имя, а вы сокращенное и наоборот:
ВАСИЛИЙ, МИТЯ, НИКОЛАЙ, ОЛЯ, ПЕТЯ, ЗАХАР, ВИКТОР, ВАДИК, ТАТЬЯНА, ЛЕНА, ИРИНА, ВОВА, АНДРЕЙ, ЕВГЕНИЙ.
ИГРА 3. Ребята, дома вас называют какими-нибудь ласковыми именами. Напишите их у себя на листочках. Например, ВАСИЛИЙ,ВАСЯ, ВАСЯША, ВАСЕНЬКА, ВАСЕЧКА, ВАСЯТКА, ВАСЯТУШКА, ВАСЕЙКА, ВАСЮРА, ВАСИЛЕК.
Игра 4. Прочитайте
рассказ (на доске).Меня зовут Лена, а мама зовет 
.
Есть у меня братишка 
и
подружка 
.
Пошли мы как-то в лес за 
.
Я нашла под 
,
а 
.
ушел
в поле и нарвал 
.
Их мы подарили бабушке. Ее зовут 
.
Она дала нам 
и
.
Во какие наши имена!
Игра 5. Кто это или что это?
Василек – имя мальчика – цветок
Сережка –
Лев –
Поля –
Роман –
А на уроках русского языка вы проходили правило про наши имена. Какое?
Таня, Ваня, Петя, Галя,
Лена, Нина, Мила, Валя,
Коля, Ира, Алексей,
И Сережа, и Андрей.
Никогда не забывайте –
Имя буквой выделяйте.
Игра 6. Сейчас мы и проверим, внимательны вы или нет. Наше следующее задание «Где нужна большая буква?»
Собирала (М/м)аргаритка (М/м)аргаритки на горе,
Растеряла (М/м)аргаритка (М/м)аргаритки во дворе.
Возвращаясь под вечер с (П/п)оля,
Потеряла (С/с)ережку (П/п)оля.
Ту (С/с)ережку нашел (С/с)ережка,
Прибежал, постучал в окошко:
Отыскалась твоя (С/с)ережка!
На виду честного (Л/л)юда
Трусит с горки ехать (Л/л)юда,
А у (С/с)ани, а у (С/с)ани
С горки (С/с)ани мчатся сами.
(Я.Козловский)
Игра 7. А теперь последнее задание. Вам нужно составить из букв в сетке женские имена, а из неиспользованных букв составьте ключевое слово – мужское имя.
|
А |
Н |
Л |
Ю |
И |
Л |
К |
Е |
Н |
А |
|
Т |
Т |
О |
Д |
М |
А |
А |
А |
Н |
З |
|
А |
Т |
Н |
И |
Н |
А |
Т |
Е |
А |
Л |
|
Я |
Ь |
Л |
Н |
А |
Д |
Е |
Р |
Т |
А |
|
Н |
А |
Ю |
Б |
Ь |
Н |
Ж |
И |
Н |
А |
|
В |
Е |
О |
О |
В |
А |
Д |
А |
Е |
Л |
|
А |
Р |
Л |
Н |
А |
Т |
А |
Л |
Ь |
Е |
|
А |
Г |
Ь |
И |
А |
Ю |
Л |
И |
Я |
Н |
|
С |
А |
Н |
А |
Д |
И |
Л |
Я |
О |
А |
|
В |
Е |
Т |
Л |
А |
Н |
Н |
А |
К |
Й |
Ключевое слово: НИКОЛАЙ.
Ответы: АНТОНИНА, АННА, ТАТЬЯНА, АДА, ЛЮДМИЛА, ЗЛАТА, ЕКАТЕРИНА, НАДЕЖДА, ЕЛЕНА, ВЕРА, ЛЮБОВЬ, ОЛЬГА, ЮЛИЯ, ИННА, НАТАЛЬЯ, СВЕТЛАНА.
Как красивы наши имена! А задумывались ли вы над тем, откуда пришли ваши имена и что они значат. Сейчас вы это узнаете.
АННА – благодать Божия (евр.)
НИКОЛАЙ – побеждающий, победитель народов (греч.)
КРИСТИНА – посвященная Христу (греч.)
ВАЛЕНТИНА – сильная (лат.)
МАРИЯ – госпожа (евр.)
ВИКТОР – победитель (греч.)
МАКСИМ – наибольший, самый крупный, величайший (лат.)
ЕКАТЕРИНА – всегда чистая (греч.)
ЛЮДМИЛА – милая людям (слав.)
СЕРГЕЙ – высокочтимый (лат.)
АНАТОЛИЙ – восточный (греч.)
НАТАЛЬЯ – природная (лат.)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Классный час посвящен именам. Цель мероприятия -сформировать у учащихся представление о многообразии имен человека, влиянии имени на судьбу человека. Классный час может проводиться в 4-6 классах. В ходе занятия учащиеся познакомятся с историей появления разных имен в древние времена, в советские времена, узнают значение своих имен, поиграют в различные игры с именами («Назови ласково», «Кроссворд», «Различай имена собственные и нарицательные», «Угадай имена сказочных героев» и другие). Занятие очень понравилось ребятам.
6 663 954 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Гапеева Светлана Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.