1715879
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокМатематикаКонспектыГабдулла Тукайның «Кәҗә белән Сарык әкияте» аша математика өйрәнәбез.

Габдулла Тукайның «Кәҗә белән Сарык әкияте» аша математика өйрәнәбез.

библиотека
материалов

Тема: Габдулла Тукайның “Кәҗә белән сарык әкияте” аша математика өйрәнәбез.

(Мәктәпкә әзерлек төркеме балалары өчен)

Максат: Әкият аша балаларны тапкырлыкка, гади юллар белән тапкырлау алымнарын өйрәтү, белемле кешенең барлык авырлыкларны җиңә алуын төшендерү.


Җиһазлау: агачлар, 5 чиләк, бүре киемнәре, маскалар.

Дәрес баырышы:

Урман күренеше, уртада учак ясала, аңа казан асыла, 5 бала бүре киеменнән кулларына агач кашыклар тотып, казан янында утыралар.

Тәрбияче: Балалар, бу кайсы әкият геройлары?

Әйе, балалар “Кәҗә белән сарык әкияте” нән.

Тәрбияче:Ә бу әкиятне кем язган? Дөрес балалар, татар халкының бөек язучысы Габдулла Тукай язган. Балалар сез бу әкиятне кечкенәдән үк беләсез, әйдәгез әле тагын бер кат кәҗә белән сарыкның тапкырлыгын, зирәклеген кечкенәләргә күрсәтик.

/ бер бала әкиятнең эчтәлеген сөйләп тора, шөгыльгә башка төркем балаларыда чакырыла/.

Алып баручы: Кәҗә белән сарыкны хуҗалары куып чыгаргач, капчык асып урман буйлап киткәннәр. /Кәҗә белән сарык киеменнән капчык тотып ике бала керә/.

Кәҗә: Ми-ки-ки, ми-ки-ки, сарык кайда барыйк, кайда куныйк икән?

Сарык: Бә-ә-ә, бә-ә-ә, әнә тегендә бер ут күренә кәҗә дус, шунда барыйк булмасаа.

Алып баручы: Кәҗә белән сарык капчыкларын асып, ут күренгән якка киткәннәр, барып җитсәләр, ни күрсеннәр, учак янында бүреләр тезелеп утыра икән.

Тәрбияче: Балалар санагыз әле, ничә бүре күрәсез?

Дөрес балалар, биш бүре.

Алып баручы: Кәҗә белән сарыкның бүреләрне күргәч котлары алынган.

Бүреләр: (куанышып бергә) О-о-о, менә боткабызга ит!

Карт бүре: Менә боткабыз итсез пешә, дип кайгырган идегез, үзләре килеп керделәр.

Алып баручы: Кәҗә белән сарык үзләренең курыкканнарын сиздермәгәннәр.

Кәҗә: (башын иеп)

Исәнмесез, урман дуслар!

Күчтәнәч безнең зурдан,

Тулы капчык итебез бар

Табын булыр бик мулдан.


Бар син сарык тиз арада

Бүре башын алып кер.

Салыйк аны без казанга

Боткабызга тәм керер.


Алып баручы: Сарык та кәҗәнең хәйләсен бик тиз аңлап алган, чыгып китеп әлеге бүре башын алып кергән.


Кәҗә:

Әй аңгыра сарык, тинтәк сарык

Һәр бүрегә икешәр,

Кунак кеше тыйнак була

Безгә булыр берешәр.


Тәрбияче:

Балалар, һәр бүрегә икешәр бүре башы туры килгәч, аларга барысы ничә бүре башы кирәк була инде?

Дөрес балалар, 10.

Ә кәҗә белән сарыкка берешәр булгач, аларга ничә бүре башы кирәк?

Әйе 2.

Кәҗә әйтүенчә барсы ничә бүре башы кирәк булыр иде?

12 ке.

Балалар капчыкта чыннанда, ничә бүре башы бар иде әле ул?

Әйе, берәү генә иде.

Алып баручы:Шулай итеп, бүре башын күргән бүреләр куркудан калтырый башлыйлар, бар да ярдәм сораган караш ташлап карт бүрегә карыйлар, аның артына качалар.

Карт бүре:

Кадерле кунакларыбыз

Узыгыз түребезгә,

Боткабызның суы беткән

Йөгерим әле суга.

Алып баручы: Карт бүре чиләк алган да суга йөгергән. “Башлыклары” киткәч калган бүреләр бөтенләй калтырый башлаганнар.

Икенче бүре:

Безнең “башлык” әллә инде

Адашып йөри икән,

Боткабыз көя ахыры

Бөтенләй суы беткән.

Алып баручы: Шулай итеп, икенче бүре дә чиләк алып, суга дип, чыгып качкан.

Өченче бүре:

Без дә сиңа иярсәк

Тиз табарбыз хуҗаны,

Кадерле кунакларыбыз

Карап торыр ботканы.

/Бүреләр кулларына чиләк тотып, чыгып йөгерәлә/.

Алып баручы: Кәҗә белән сарык бүреләр качып беткәч, көлешә-көлешә аякларын бөкләп, ботка ашарга учак янына утырганна да һәм сезне күреп үзләре янына чакыралар ди.

Кәҗә: -Балалар, килегез безнең янга, бергәләп ботка ашыйбыз!

/Карап утыручы балалар, учак янына чүгәләп, ботка ашарга утыралар/.

Кәҗә:

Башы барның-ашы бар, дип

Юкка әйтмиләр аны,

Тотыгыз зур кашыкны

Ашыйк бергә ботканы.





Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Тема: Габдулла Тукайның “Кәҗә белән сарык әкияте” аша математика өйрәнәбез. (Мәктәпкә әзерлек төркеме балалары өчен) Максат: Әкият аша балаларны тапкырлыкка,  гади юллар белән тапкырлау алымнарын өйрәтү, белемле кешенең барлык авырлыкларны җиңә алуын төшендерү.   Җиһазлау:  агачлар, 5 чиләк, бүре киемнәре, маскалар. Дәрес баырышы:  Урман күренеше, уртада учак ясала, аңа казан асыла, 5 бала бүре киеменнән кулларына агач кашыклар тотып, казан янында утыралар. Тәрбияче: Балалар, бу кайсы әкият геройлары? Әйе, балалар “Кәҗә белән сарык әкияте” нән. Тәрбияче:Ә бу әкиятне кем язган? Дөрес балалар, татар халкының бөек язучысы Габдулла Тукай язган. Балалар сез бу әкиятне кечкенәдән үк беләсез, әйдәгез әле тагын бер кат кәҗә белән сарыкның тапкырлыгын, зирәклеген кечкенәләргә күрсәтик. / бер бала әкиятнең эчтәлеген сөйләп тора, шөгыльгә башка төркем балаларыда чакырыла/. Алып баручы: Кәҗә белән сарыкны  хуҗалары куып чыгаргач, капчык асып урман буйлап киткәннәр. /Кәҗә белән сарык киеменнән капчык тотып ике бала керә/. Кәҗә:  Ми-ки-ки, ми-ки-ки, сарык кайда барыйк, кайда куныйк икән? Сарык: Бә-ә-ә, бә-ә-ә, әнә тегендә бер ут күренә кәҗә дус, шунда барыйк булмасаа. Алып баручы: Кәҗә белән сарык капчыкларын асып, ут күренгән якка киткәннәр, барып җитсәләр, ни күрсеннәр,  учак янында бүреләр тезелеп утыра икән. Тәрбияче: Балалар санагыз әле, ничә бүре күрәсез? Дөрес  балалар, биш бүре. Алып баручы: Кәҗә белән сарыкның бүреләрне күргәч котлары алынган. Бүреләр: (куанышып бергә) О-о-о, менә боткабызга ит! Карт бүре: Менә боткабыз итсез пешә, дип кайгырган идегез, үзләре килеп керделәр. Алып баручы: Кәҗә белән сарык үзләренең курыкканнарын сиздермәгәннәр. Кәҗә: (башын иеп)  Исәнмесез, урман дуслар! Күчтәнәч безнең зурдан, Тулы капчык итебез бар Табын булыр бик мулдан.   Бар син сарык тиз арада Бүре башын алып кер. Салыйк аны без казанга Боткабызга тәм керер.   Алып баручы: Сарык та кәҗәнең хәйләсен бик тиз аңлап алган, чыгып китеп әлеге бүре башын алып кергән.   Кәҗә: Әй аңгыра сарык, тинтәк сарык Һәр бүрегә икешәр, Кунак кеше тыйнак була Безгә булыр берешәр.   Тәрбияче: Балалар, һәр бүрегә икешәр бүре башы туры килгәч, аларга  барысы ничә бүре башы кирәк була инде? Дөрес  балалар, 10. Ә кәҗә белән сарыкка берешәр булгач, аларга ничә бүре башы кирәк? Әйе 2.  Кәҗә әйтүенчә барсы ничә бүре башы кирәк булыр иде? 12 ке.   Балалар капчыкта чыннанда, ничә бүре башы бар иде әле ул? Әйе, берәү генә иде. Алып баручы:Шулай итеп, бүре башын күргән бүреләр куркудан калтырый башлыйлар, бар да ярдәм сораган караш ташлап карт бүрегә карыйлар, аның артына качалар. Карт бүре: Кадерле кунакларыбыз Узыгыз түребезгә, Боткабызның суы беткән Йөгерим әле суга. Алып баручы: Карт бүре чиләк алган да суга йөгергән. “Башлыклары” киткәч калган бүреләр бөтенләй калтырый башлаганнар. Икенче бүре: Безнең “башлык” әллә инде Адашып йөри икән, Боткабыз көя ахыры Бөтенләй суы беткән. Алып баручы: Шулай итеп, икенче бүре дә  чиләк алып, суга дип, чыгып качкан. Өченче бүре: Без дә сиңа иярсәк Тиз табарбыз хуҗаны, Кадерле кунакларыбыз Карап торыр ботканы. /Бүреләр кулларына чиләк тотып, чыгып йөгерәлә/. Алып баручы: Кәҗә белән сарык бүреләр качып беткәч, көлешә-көлешә аякларын бөкләп,  ботка ашарга учак янына утырганна да һәм сезне күреп үзләре янына чакыралар ди. Кәҗә: -Балалар, килегез безнең янга, бергәләп ботка ашыйбыз! /Карап утыручы балалар, учак янына  чүгәләп, ботка ашарга утыралар/. Кәҗә: Башы барның-ашы бар, дип Юкка әйтмиләр аны, Тотыгыз зур кашыкны Ашыйк бергә ботканы.  
Общая информация

Номер материала: 65691041056

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.