Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект открытого урока по развитию слухового восприятия и формированию произношения
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Конспект открытого урока по развитию слухового восприятия и формированию произношения

библиотека
материалов

hello_html_70a575f5.gif


КГУ «Школа-интернат для детей с нарушением слуха (неслышащих)»

Управления образования Восточно-Казахстанской области


МО учителей индивидуальной работы










Конспект

открытого урока

(индивидуальное занятие)

по развитию слухового восприятия

и формированию произношения

в 1-ом классе




Разработала и провела:

Горлова Ольга Николаевна

Сурдопедагог
















г.Семей

2012-2013 учебный год

hello_html_679cedfa.gifhello_html_54ee8317.pnghello_html_m31ed78d.gif


Суханов Артем, 1-ый класс, III уровень обучения.


Используемая педтехнология:

разноуровневое обучение по развитию слухового восприятия



Тема: « Я и моя семья».

Автоматизация звука «Ч», безударное «О».


Цель:

  • развивать речевой слух на материале обозначенной темы и фраз организационного характера;

  • расширять слуховой и речевой словарь;

  • совершенствовать произносительные навыки, вырабатывать навык самоконтроля;

  • развивать произвольное внимание, логическое мышление, память;

  • развитие эмоциональной сферы ребенка, учить распознавать эмоции, закрепление «эмоционального» словаря;

  • прививать интерес к общению речью.


Оборудование урока:


печатный речевой материал по теме: таблички, словарь, дидактическая карточка с текстом, ЗУА, презентация «Звук «Ч», безударное «О»».


1.Организационный момент:

- Надень наушники, включи аппарат.

- Я надел наушники и включил аппарат.

- Здравствуй, Артем!

- Здравствуйте, Ольга Николаевна.

- Артем, ты слышишь хорошо или плохо?

- Я слышу …

- Артем, поздоровайся с гостями.

- Здравствуйте.

- Что ты сейчас будешь делать?

- Я буду слушать и говорить.

- Еще ты будешь отвечать на вопросы, выполнять поручения, играть.

- Еще я буду отвечать на вопросы, выполнять поручения, играть.

- Артем, у тебя хорошее настроение?

- Да. (Нет.)


2.Основная часть урока.


2.1. ФП.

Презентация:

Слайд 1. «Зарядка для язычка»

Слайд 2. «Как нужно говорить звук «Ч»?

Слайд 3. «Читай: -чка, -чко, -чки,»

Слайд 4. «Как нужно говорить безударное «О»?»


2.2. РСВ.

-Слушай вопросы.

-Как твоя фамилия?

-Моя фамилия …

- Как тебя зовут?

-Меня зовут …

- В каком классе ты учишься?

- Я учусь в первом классе.

- В какой школе ты учишься?

- Я учусь в школе-интернате для детей с нарушением слуха.

-Сколько тебе лет?

- Мне … лет.

- Сколько в классе ребят?

- В классе … ребят

- Покажи книгу.

-Вот книга. Здесь нет книги. У меня нет книги. (по ситуации)

- Как зовут твою маму?

- Мою маму зовут …

- Как зовут твою учительницу?

- Учительницу зовут …

- Как зовут твоего сурдопедагога?

- Моего сурдопедагога зовут …

- Три, четыре, пять (…).

- (повторяет)


Слайд 5.

- Реши ребус. (ответ: семья )

- Покажи семью.

- (по карточке) Вот семья.

- Прочитай текст.

(читает по карточке)

- Слушай текст.

(чтение предложений из текста вразброс)


- Сколько человек в твоей семье?

- В моей семье … человека.


2.3. Работа без ЗУА.

- Сними наушники.

- Мама, Артем, меня зовут Артем, семь, семь лет, надень наушники.

- Ты слышишь плохо.

- ….

- Артем, как называется этот дом?

- Это домик настроений.

- Посмотри, кто живет за этой дверью.

(ученик открывает дверцу в домике и достает фигурку девочки)


- Здесь живёт девочка.

- Посмотри, как зовут девочку.

- (читает на двери)Девочку зовут Сонечка.

- Какое лицо у девочки?

- Испуганное.

- Посмотри, что испугалась девочка?

(ученик смотрит в домик, находит собачку)


- Девочка испугалась собачку .

-Покажи испуганное лицо.

(ученик показывает в зеркало испуганное лицо)


Слайд 6.

-Слушай и повторяй.

Там собака?

Там собака!

Там собака.

(воспроизведение интонации с использованием мимики лица)


3. Организационное окончание урока.


Слайд 7.

- Артем, что ты делал на уроке?

- Я …

- Молодец.

- Спасибо.

- Попрощайся, выключи аппарат, сними наушники.

- До свидания. (выполняет, отчитывается)

- Я снял аппарат, снял наушники.












Краткое описание документа:

Предмет развитие слухового восприятия и формирование произношения является специальным предметом в школе для глухих детей. Обучение ведется по разноуровневой программе (РУП) по развитию слухового восприятия для 0-4 классов школ для детей с нарушением слуха. Разноуровневая программа разработана для трех уровней обучения: I уровень - низкий (1-2 группы глухоты), II уровень - средний (2-3 группы глухоты), III уровень - высокий (3-4 группы глухоты). Данный конспект открытого индивидуального занятия составлен и был проведен с учащимся I класса, обучающимся по третьему ровню РУП. На материале урока можно проследить этапы урока (как правило, урок состоит из двух частей: развитие остаточного слуха и формирование произношения ), содержательную сторону речевого материала и его дозировку, развивающие упражнения, активный словарь ученика. В общем и целом по конспекту можно составить начальное представление о методике данного предмета. Конспект может быть полезен сурдопедагогика коррекционных школ I и II вида. 1.Организационный момент:- Надень наушники, включи аппарат.- Я надел наушники и включил аппарат.- Здравствуй, Артем!- Здравствуйте, Ольга Николаевна.- Артем, ты слышишь хорошо или плохо?- Я слышу …- Артем, поздоровайся с гостями.- Здравствуйте.- Что ты сейчас будешь делать?- Я буду слушать и говорить.- Еще ты будешь отвечать на вопросы, выполнять поручения, играть.- Еще я буду отвечать на вопросы, выполнять поручения, играть.- Артем, у тебя хорошее настроение?- Да. (Нет.) ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА Основная часть урока »2.1. ФП.Презентация: Слайд 1. «Зарядка для язычка»Слайд 2. «Как нужно говорить звук «Ч»?Слайд 3. «Читай: -чка, -чко, -чки,»Слайд 4. «Как нужно говорить безударное «О»?» 2.2. РСВ.-Слушай вопросы.-Как твоя фамилия?-Моя фамилия …- Как тебя зовут?-Меня зовут …- В каком классе ты учишься?- Я учусь в первом классе.- В какой школе ты учишься?- Я учусь в школе-интернате для детей с нарушением слуха.-Сколько тебе лет?- Мне … лет.- Сколько в классе ребят?- В классе … ребят- Покажи книгу.-Вот книга. Здесь нет книги. У меня нет книги. (по ситуации)- Как зовут твою маму?- Мою маму зовут …- Как зовут твою учительницу?- Учительницу зовут …- Как зовут твоего сурдопедагога?- Моего сурдопедагога зовут …- Три, четыре, пять (…).- (повторяет) Слайд 5.- Реши ребус. (ответ: семья )- Покажи семью. - (по карточке) Вот семья.- Прочитай текст.(читает по карточке)- Слушай текст.(чтение предложений из текста вразброс) - Сколько человек в твоей семье?- В моей семье … человека. 2.3. Работа без ЗУА.- Сними наушники.- Мама, Артем, меня зовут Артем, семь, семь лет, надень наушники.- Ты слышишь плохо.- ….- Артем, как называется этот дом?- Это домик настроений.- Посмотри, кто живет за этой дверью.(ученик открывает дверцу в домике и достает фигурку девочки) - Здесь живёт девочка.- Посмотри, как зовут девочку.- (читает на двери)Девочку зовут Сонечка.- Какое лицо у девочки?- Испуганное.- Посмотри, что испугалась девочка?(ученик смотрит в домик, находит собачку) - Девочка испугалась собачку .-Покажи испуганное лицо. (ученик показывает в зеркало испуганное лицо) Слайд 6.-Слушай и повторяй.Там собака?Там собака!Там собака.(воспроизведение интонации с использованием мимики лица) 3. Организационное окончание урока. Слайд 7.- Артем, что ты делал на уроке?- Я …- Молодец.- Спасибо.- Попрощайся, выключи аппарат, сними наушники.- До свидания. (выполняет, отчитывается)- Я снял аппарат, снял наушники.»

Автор
Дата добавления 18.03.2013
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров4641
Номер материала 6587031859
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх