131651
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияКонспектыУрок по истории в 5 классе«Вторая война Рима с Карфагеном»

Урок по истории в 5 классе«Вторая война Рима с Карфагеном»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

«Вторая война Рима с Карфагеном»

Цели урока:

  1. Сформировать представление о второй войне Рима с Карфагеном;

  2. Формировать умения работать с исторической картой, выделять главное из рассказа учителя;

  3. Сформировать понимание у учащихся причин и характера войны Рима с Карфагеном


Тип урока: урок изучения нового материала.

Форма урока: игра – практикум.

Оборудование урока:

  • Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. История древнего мира. Просвещение. 2005, параграф 47;

  • «Римская республика в 5-1вв. до нашей эры» – настенная карта;

  • раздаточный материал;

  • проверочные тесты

  • картина;

  • картосхема битвы при Каннах.


Ход урока:

  1. Орг. момент.

Урок хочу начать с загадки, а вы попробуйте отгадать ее.

«В честь сына Реи Сильвии и Марса назвали город, до сих пор он есть, и в древности и в наше время жить там для большинства порой большая честь». (Что это за город? Рим).


  1. Проверка д/з.

- Мы знаем, что в Риме была установлена республика в 509 г. До н.э. Дайте определение понятия республика? (это форма правления при которой власть принадлежит людям, выбранным на определенный срок.)


-Место в Риме, где выбирали консулов? (Марсовое поле).


- Как называли воинов в Древнем Риме? (легионерами) стр.214 абз.1


- Давайте вспомним древнеримскую легенду . Как зовут малышей?

(Легенда об основании Рима. Мать Рея Сильвия и отец Марс, утопить в волнах Тибра. Слуги потащили корзину. Корзина зацепилась за ветку дерева, не утонула. На крик младенцев прибежала волчица. Она накормила их своим молоком. Увидев пастух корзину принес ее домой. Ромул и Рем. Взбешенный Ромул нанес удар Рему смертельный. Ромул основал город и назвал его своим именем.


- Какой легенде посвящен рисунок?

Ночью галлы полезли по скалам вверх. На вершине холма Капитолия измученная стража спала. И псы сторожевые тоже не услышали приближение врага. И вдруг гуси- проснулись и начали гаготать мигом всех разбудили. Римляне очнулись от дремоты и сбросили галлов вниз.


- Решим историческую задачу:

Римский историк пишет: «Грозила война… а внутри самого государства шли раздоры, так как плебеи пылали ненавистью к патрициям главным образом из-за тех, кто шел за долги».


Почему, по мнению историка. Шла борьба между плебеями и патрициями? (Плебеи хотели освободиться от долгового рабства)

- Кто такие плебеи? (переселенцы из других областей Италии)

- Кто такие патриции? ( потомки основателей Рима)


  1. Изучение новой темы.

Тема нашего урока «Вторая война Рима с Карфагеном». Сегодня в течение урока мы с вами должны будем узнать причины и характер второй войны Рима с Карфагеном. Постараемся создать на уроке образы великих полководцев Рима и Карфагена. Для этого мы будем работать с контурными картами, датами, историческими событиями и понятиями.


    1. Государство Карфаген находилось на территории Северной Африки. Подчинив себе Италию, римляне стали стремиться к захвату плодородного острова Сицилия. Их попыткам завладеть Сицилией воспротивился Карфаген.

Кроме обширных земель в Северной Африке, Карфаген владел частью Испании и островами в Западном Средиземноморье. Страны расположенные вокруг этого моря, называются средиземноморскими. Я делю Средиземное море примерно пополам. Все что расположено слева- западная сторона, называется Западным Средиземноморьем, а то что справа- восточная сторона- Восточным Средиземноморьем.


Карфаген имел большую армию, состоящую из наемников( греки, испанцы), и сильнейший военный флот. У римлян была большая армия, состоявшая из граждан государства. И Рим и Карфаген стремились захватить богатый остров Сицилия. И в середине в 3 века до н.э. это привело к войне. Это война получила название «Пунические» т.к. римляне называли карфагенян пунийцами.

Тем не менее, Риму удалось выиграть 1 войну с Карфагеном и завладеть Сицилией.



4. Речевой фрагмент.

        С детских лет Ганнибал готовился к войне с римлянами. Когда ему было 9 лет, он дал клятву, что никогда не будет другом римлян и сделает им столько зла, сколько сможет. Он оставался, верен своей клятве до самой смерти.

        Ганнибал был образованным человеком. Римляне говорили, что он хитёр и коварен. Они никогда не смогли проникнуть в его планы. Ганнибал умел применять на войне неожиданные ловушки и хитрости. Он знал греческую литературу и науку, изучал походы Александра Македонского, владел многими языками.

Ганнибал – карфагенский полководец.

  1. Ганнибал решил опередить своих римских соперников и первым нанести удар. Для этого он лично возглавил войско и вышел из Испании в 218 г. До н.э. Через 5 месяцев подошел к Альпам и дал приказ перейти через заснеженные Альпы. Это было очень рискованным решением.



5. Речевой фрагмент: (картинное описание)

Высоко в горах холодно даже в июле, а войско Ганнибала совершало переход в сентябре. Дул пронизывающий ветер, все вокруг покрыто снегом. Дорог нет. Войско Ганнибала карабкалось вверх по обледеневшим тропинкам. Выбиваясь из сил, быки тянут за собой возы, нагруженные щитами и копьями. Им вынуждены помогать воины, не соблюдая строя, проваливаясь в снег. От холода и ледяного ветра жестоко страдают все: люди, быки, лошади и теплолюбивые слоны. Ганнибал не щадил ни себя, ни воинов: он давал им лишь несколько часов для отдыха. Потеряв половину состава, Карфагенское войско переправилось через Альпы и оказалось в долине реки По.



  1. Физкультминутка. Так как пробраться в гору очень тяжело мы тоже давайте испытаем трудности. Поиграем «Верю не верю». Я буду зачитывать вопросы если вы верите, то хлопаете, топаете и прыгаете. Если нет то присаживаемся на коленки.

    1. Ганнибал – карфагенский полководец.

    2. Он дал клятву, что будет другом римлян.

    3. 1 Пуническая война включает хронологические рамки - 264-241гг до н.э.

    4. Карфагенское войско перешло через Гималайские горы?

    5. Римляне хотели захватить остров Сицилию.



  1. Предположите, как встретили карфагенян местные жители – галлы?

Галлы ненавидели римлян, поэтому они всячески помогали Ганнибалу.


Ганнибал понимал, что хорошо укрепленный город ему не взять. Он двинулся на юг страны. И проделал военный трюк. Ночью его воины погнали вверх по склону быков с привязанными к рогам факелами, а римляне бросились туда, оставив без охраны проход.

  1. Работа с учебником стр.219.

2 Пуническая война 0 218-201г.г. до н.э.

Причины: Карфаген хотел вернуть потерянные владения.

- Рим стремился к господству во всем Западном Средиземноморье.

Основные события 218г до н.э.- вторжение войск Ганнибала

216г до н.э.- битва при Каннах

202г до н.э. – битва у г. Зама



Итоги войны:

  1. Карфаген лишился всех владений за пределами Африки, военного флота.

  2. Карфаген должен был выплатить Риму большую сумму денег.

К концу Пунических войн у римлян появился прекрасный полководец Сципион. С юных лет он воевал с врагами Рима. В первом сражении с Ганнибалом он спас жизнь своему отцу – консулу. Сципион храбро сражался при Каннах.

7. Работа с контурной картой.

8. Подведение итога урока. Да и Нет

-В 216 году до н.э. началась 2 Пуническая война _____

- Войском Карфагена командовал Ганнибал______

- В битве при Каннах римляне выстроились огромным прямоугольником____

- Сципион разбил Ганнибала в местечке при Каннах___

- Итог войны Рим должен выплатить Карфагену большую сумму денег___

Д/з п. 47 , подготовить небольшое выступление. Оценивание.





5


Краткое описание документа:
1.        Сформировать представление о второй войне Рима с Карфагеном;2.        Формировать умения работать с исторической картой, выделять главное из рассказа учителя; 3.        Сформировать понимание у учащихся причин и характера войны Рима с Карфагеном  Давайте вспомним древнеримскую легенду . Как зовут малышей? (Легенда об основании Рима. Мать Рея Сильвия и отец Марс, утопить в волнах Тибра. Слуги потащили корзину. Корзина зацепилась за ветку дерева, не утонула. На крик младенцев прибежала волчица. Она накормила их своим молоком. Увидев пастух корзину принес ее домой. Ромул и Рем. Взбешенный Ромул нанес удар Рему смертельный. Ромул основал город и назвал его своим именем.
Общая информация

Номер материала: 65872041056

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.