- 10.04.2014
- 4538
- 14
Курсы
Другое
Открытое музыкальное занятие с технологиями музыкально – ритмического воспитания для детей второй младшей группы
Тема: «Волшебная полянка».
Цель: Стимулировать непосредственную, искреннюю передачу ребенком
игрового образа с помощью естественных движений, соответствующих характеру
музыки (сюжету музыкальной игры, песни-инсценировки); поддерживать стремление к
самовыражению в процессе творческой музыкально-ритмической деятельности.
Задачи:
• Развивать интерес к танцевальному творчеству; содействовать обогащению опыта
в этом виде музыкальной деятельности, чувству радости, удовольствия от самого
процесса созидания в данной сфере; стимулировать желание заниматься
музыкально-ритмической деятельностью;
• Развивать творческую активность, самостоятельность, стимулировать и
поддерживать проявления оригинальности в создании танцевальных движений в
свободной пляске, в сочинении танцев различных персонажей и игровых образов,
отдельных элементов музыкальной игры;
• Совершенствовать ранее приобретенные и содействовать овладению новыми
музыкально-ритмическими движениями: притопами, покачиванием корпуса с
пружинкой; кружением по одному и в паре; умение слаженно двигаться в паре,
согласовывать движения друг с другом;
Материалы и оборудование: бутафорский куст, картинки с изображением животных,
игрушка ежа, аудио диск с записями звуков голосов животных «Путешествие по
звукам».
Предварительная работа: выучили текст песни-инсценировки «Жил в лесу колючий
ёж», сл. Н. Зарецкой, муз. И. Бодраченко; запомнили свои роли в разминке
«Машинист» , С. и Е. Железновых.
Ход занятия:
Муз. рук. :Мы сегодня с вами отправимся в лес, на сказочную полянку. Но
поедем мы туда ни на лошадке, ни на машине, ни на автобусе, а на… поезде. Но
поезд наш будет необычным: нашим машинистом будет Наталья Петровна
(воспитатель), а пассажирами будут котята, собачки и курочки.
1. «Машинист» упражнение-разминка, С. и Е. Железновых
Муз. рук.:Ну, вот и приехали. Смотрите, что я вижу (под бутафорским
кустом находит игрушку Ёжика). Это маленький ежонок, видимо он потерялся и ему
очень грустно. Но мы не зря сюда приехали, давайте поможем ежонку –малышу и
повеселим его.
2. Песня-инсценировка «Жил в лесу колючий ёж», сл. Н. Зарецкой, муз. И.
Бодраченко;
Муз. рук.: Дети, наша полянка волшебная, все кто на нее попадают
начинают веселится и танцевать. Однажды сюда попали звери из Африки: жирафики,
слоники и зебры, посмотрите какие они интересные (показ картин или игрушек). У
нашего ежика были колючки, а у жирафиков –пятна, у слоников –складочки, у зебр
–вот такие интересные полосочки. Давайте покажем, как африканские гости
веселились на нашей волшебной полянке.
3. Сюжетно-игровой само-массаж «У жирафов», С.и Е. Железновых.
Муз. рук.: Ребята, послушайте, кто еще танцевал недавно на этой полянке.
В записи дети слушают и узнают звуки (голоса) живой природы: пес,
лягушка, утята; Диск «Путешествие по звукам» С. Олексяка.
Муз. рук.:Так кто же, последний резвился на поляке? Правильно, утята. А
как утята машут крылышками?(показывают: руки согнуты в локтях, а как они виляют
своим хвостиком?(показывают) – все подготовительные движения без музыки.
Давайте и мы попробуем потанцевать, как утята.
4. Танец утят, н.м., сл. Ю. Энтина;
Муз. рук.: А теперь садитесь на нашу полянку, отдохните и посмотрите,
кто здесь еще обитает.
Звучит «Песенка паучка Ананси», муз. А. Рыбникова в зал входит Паучок.
Он рассказывает о себе и проводит разминку.
5. Пальчиковая игра «Паучок», С.и Е. Железновых.
Паучок: А теперь домой пора, садитесь в поезд, детвора!
Дети под песню «Машинист» , С. и Е. Железновых отправляются в группу.
Настоящий материал опубликован пользователем Сафонова Татьяна Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалФайл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
Иванова-Сокольская Ирина Николаевна
Зимние игры и творческие занятия для детей второй младшей группы
Материал представляет собой сборник увлекательных игр и творческих занятий, специально подобранных для детей второй младшей группы. Он предлагает разнообразные активности, направленные на развитие физических, социальных и творческих навыков у детей в зимний период. В документе представлены описания десяти различных игр, таких как "Снежки", "Следопыт", "Снежные фигуры", а также множество творческих заданий, включая лепку из снега, рисование на снегу и создание зимних украшений. Кроме того, в нем содержатся советы по организации фотосессий на природе и театральных постановок на снегу. Эти предложения помогут воспитателям и родителям организовать интересные и полезные зимние прогулки и занятия для детей.
Вас может заинтересовать:
Раскраски к 8 Марта:
Рисунки для раскрашивания. Тема: «День матери», «День семьи», «8 Марта – Международный женский день»
Праздники
Раскраски Животные, Птицы, Рыбы:
Раскраска - Зайцы - Милые картинки для раскрашивания
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: «Волшебная полянка». Цель: Стимулировать непосредственную, искреннюю передачу ребенком игрового образа с помощью естественных движений, соответствующих характеру музыки (сюжету музыкальной игры, песни-инсценировки); поддерживать стремление к самовыражению в процессе творческой музыкально-ритмической деятельности. Задачи: • Развивать интерес к танцевальному творчеству; содействовать обогащению опыта в этом виде музыкальной деятельности, чувству радости, удовольствия от самого процесса созидания в данной сфере; стимулировать желание заниматься музыкально-ритмической деятельностью; • Развивать творческую активность, самостоятельность, стимулировать и поддерживать проявления оригинальности в создании танцевальных движений в свободной пляске, в сочинении танцев различных персонажей и игровых образов, отдельных элементов музыкальной игры; • Совершенствовать ранее приобретенные и содействовать овладению новыми музыкально-ритмическими движениями: притопами, покачиванием корпуса с пружинкой; кружением по одному и в паре; умение слаженно двигаться в паре, согласовывать движения друг с другом; Материалы и оборудование: бутафорский куст, картинки с изображением животных, игрушка ежа, аудио диск с записями звуков голосов животных «Путешествие по звукам». Предварительная работа: выучили текст песни-инсценировки «Жил в лесу колючий ёж», сл. Н. Зарецкой, муз. И. Бодраченко; запомнили свои роли в разминке «Машинист» , С. и Е. Железновых.
7 365 789 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 357 261 материал из нашего маркетплейса.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.