1051267
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект по краеведению «Азбука Смоленского края. Письменность»

Конспект по краеведению «Азбука Смоленского края. Письменность»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок по учебному предмету

«Азбука Смоленского края»

Тема раздела: «Письменность» Кол-во уроков по теме- 8

урока в теме-1

Тема урока: Письменность. История возникновения письменности.

Цели урока: Познакомить уч-ся с историей возникновения письменности;

Углубить знания детей о русской истории, развивать умения сравнивать , анализировать. выдвигать свои предположения о событиях и явлениях, обсуждаемых на уроке, делать выводы, осуществлять самопроверку;

Расширить словарный запас детей;

Воспитывать уважение к историческому и культурному наследию России и Смоленщины.

Оборудование: мультимедийная презинтация «Письменность. История возникновения письменности».

Учебное пособие по краеведению « Азбука Смоленского края»

Смоленск: Русич, 2008.

Ход урока:

Этап урока

Содержание этапа

примечание

1.Организационный момент.

Учитель:

- Проверьте, все ли готово к проведению урока «Азбука Смоленского края»?

- Покажите, с каким настроением вы готовы работать на уроке?


2. Актуализация опорных знаний.

Прочтите предложение: Нам трудно представить современную жизнь без письменности.

-Что такое письменность?

- Как вы думаете, чему будет посвящен наш урок?

-Правильно, ребята. Сегодня мы с вами узнаем о том, как возникла письменность и зачем нужна письменность людям.





Слово «Письменность» на доске (и его значение)

3. Проблемная ситуация.

-Нам трудно представить современную жизнь без письма. Сейчас нам кажется, что так как мы с вами пишем, писали вечно. А так ли это на самом деле?


4. Открытие «нового знания»









































Дидактическая игра

«Письмо вождю старославянского племени»

























































































5.Подведение итогов.















-Давайте посмотрим на эти рисунки? Все ли написанное на них ты сможешь прочитать?

-Похожи ли они на наши буквы?

-Как вы думайте на что они похожи? (скорее на рисунки), а некоторые и на наши буквы, но другие.

- Какой сейчас самый популярный материал для письма? На чем сейчас чаще всего пишут?

- Всегда ли писали на бумаге?

- Что использовали для письма? (использовали камень, дерево, глину, шкуры животных, даже шелк.


-Давайте прочитаем стихотворение Ефима Ефимовского на с. 70 и узнаем, какие этапы проходила письменность в своем развитии.

- 1-2 часть

-Какие слова вам непонятны?

-Кто знает кто такой мамонт?

( мамонт – животное, похожее на слона, с длинной шерстью и загнутыми бивнями)

-Как писали люди рассказ, который хотели передать? (с помощью рисунка.

-Как назывался такой нарисованный рассказ?

(Пиктограмма)

-О чем рассказал нам этот нарисованный рассказ.

(На охоте было трое).


-Хотелось бы вам ребята написать такое необычное письмо?

-Давайте попробуем написать рисованное письмо, например вождю старославянского племени, и попытаться сообщить ему какую-нибудь простую новость.

-Для примера рассмотрите некоторые символы, которыми пользовались в древности.

-В конвертах на партах у вас есть эти символы. Возьмите их и составьте свое письмо.

-Давайте прочтем ваши письма. О чем вы написали? (Рисунки на магнитах. Дети составляют рассказ у доски.)

(Я сообщил о том, что со своим другом и собакой летом приеду в гости, я предупредил об опасности со стороны другого племени; я рассказал об удачной охоте). Сюда же стр.58. Рис. 11. Задание – попробуй нарисовать их в тетради.

-2 часть стихотворения.

1) чтение вслух

-Какие слова непонятны?

-Кто знает, что обозначает слово «Груда»?

(Груда - большая куча чего-нибудь)

-Кто может объяснить значение слова «Трезубец»?

-Какой появился новый стиль письма?

-Попробуем объяснить слово «иероглифический».

-Я думаю вам, ребята хотелось бы побольше узнать об этом священном письме.

-Наши ребята подготовили сообщение(рассказ с.54 «Первые страницы истории»).



-Попробуй расшифровать эти рисунки. Рис.8, рис.9 (стр.56)

-Эти значки называются иероглифы.

Одни из них обозначают слова и целые фразы. К некоторым ставились специальные значки – определители, чтобы можно было различать значение иероглифа.


-Прочитаем 3-ю часть.

-Как понимаете слово «глинопись»

-На чем писали слова?

-Были ли буквы в написании?

-Как назвали такой вид письма на глине?


-Читаем последнюю часть.

-Как вы понимаете слово творил?

-Когда и где родился алфавит?

-Об этом вам расскажут ребята.


-Каких привычных для нас букв не было у финикийцев?

-Об этом мы узнаем на следующем уроке


-А сейчас скажите что - же нового вы открыли для себя на уроке?

-Назовите автора стихотворения, которое помогло нам узнать этапы развития письменности.



Учитель.

-Давайте подведем итоги, ответив на следующие вопросы.

1. Как называли нарисованный рассказ?

Пиктограмма.

2. Вид письма на глине из углов и линий.

Клинопись

3. Тайные знаки египетского письма.

Иероглифы.

4. На что похожи первые буквы?

Рисунок.

5. Назовите слово, которое соответствует букве «бет».

Дом.

6. Назовите национальность ученого Франсуа Шоппилиона?

Француз.

7. Древние животные, похожие на слона.

Мамонты.



Итог урока: д/з: чтение текста на с. 71-с. 73, ответить на вопросы с. 73.


Слайд 1













Слайд 2.



















На доске слово

пиктограмма















Слайд 3

















Слайд 4











На доске слово

Иероглифический






Слайд 5







Слайд 6












Слайд 7












Слайд 8

















Слайд 9
























Краткое описание документа:
Тема раздела: «Письменность» Кол-во уроков по теме- 8 № урока в теме-1 Тема урока: Письменность. История возникновения письменности. Цели урока: Познакомить уч-ся с историей возникновения письменности; Углубить знания детей о русской истории, развивать умения сравнивать , анализировать. выдвигать свои предположения о событиях и явлениях, обсуждаемых на уроке, делать выводы, осуществлять самопроверку; Расширить словарный запас детей; Воспитывать уважение к историческому и культурному наследию России и Смоленщины. Оборудование: мультимедийная презинтация «Письменность. История возникновения письменности». Учебное пособие по краеведению « Азбука Смоленского края» Смоленск: Русич, 2008.
Общая информация

Номер материала: 65885041059

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.