Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Конспекты / Открытое занятие с технологиями музыкально-ритмического воспитания для средней группы «Как меня зовут?».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Открытое занятие с технологиями музыкально-ритмического воспитания для средней группы «Как меня зовут?».

библиотека
материалов

Открытое занятие
с технологиями музыкально-ритмического воспитания для средней группы «Как меня зовут?».

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: развивать музыкально-ритмические навыки дошкольников: двигаться ритмично, прислушиваясь к музыке, сменой движений реагировать на изменение музыкального произведения, учить отмечать сильную долю такта.

Задачи:

Обучающие:
- Закреплять умение детей ориентироваться в пространстве, самостоятельно перестраиваться в круг, врассыпную.
- Обучать детей музыкально-ритмическим умениям (гибкость, пластичность, ориентация в пространстве).
- Совершенствовать у детей чувство ритма в игре на шумовых музыкальных инструментах.

Развивающие:

-развитие музыкальности ребенка.
-развитие художественно - творческих способностей.
-развитие творческой активности.

Воспитывающие:
-воспитание у детей основы музыкально-эмоциональной культуры (т.е. накопление ребенком положительного эмоционального опыта посредством общения с музыкой)
-воспитывать вежливость в обращении с партнерами по игре, танцу.


Ход занятия:
Дети входят в зал (занавес закрыт).
Муз.рук.
Здравствуйте, ребята. Давайте поздороваемся с гостями. Сегодня, я хочу пригласить вас в путешествие на полянку, в зимний лес. А на чем туда можно добраться, ведь снега кругом видимо -невидимо намело? На самолете. Вставайте по кругу – наше путешествие начинается.
Самолет, самолет,
Ты возьми меня в полет.
Муз. Ритм упражнение «Самолет».
Муз. Рук. (открывает занавес).
Вот мы с вами и прилетели на заснеженную полянку. Скажите, а кого можно встретить в лесу зимой?
Дидактическая игра «Кто живет в лесу?»
На фланелеграфе – фигурки диких и домашних животных. Нужно всех лесных жителей переместить на полянку.
Муз. Рук.
Правильно, ребятки. Вы хорошо справились с заданием. А теперь садимся на стульчики и давайте послушаем одну невероятную историю, которая произошла в сказочном лесу.
(показ сказки на ширме)
Жили-были дедушка и бабушка. Вот как-то говорит дед: « Что-то холодно мне и грустно зимой стало. Испекла бы ты, бабуля, мне пирожок. Я его съем , может и повеселею»
А бабушка и говорит: «Давно я что-то не пекла пирожков. Может, ребятки мне напомнят, как их лепить-то?».
Муз. Рук.
Давайте, ребятки, поможем, бабушке и слепим пирожки, да не простые, а снежные.
(Речевое, ритмическое упражнение с движениями).

1. Лепим, лепим пирожки
Со снежинками внутри,
Чтобы дедушку и бабушку
Детки угостить могли

Припев: Раз! хлоп в ладошки с одной стороны
Два! хлоп в ладошки с другой
Пирожок! раскрываем ладошки, показываем пирожок
Только не растай, дружок! пальчиком грозим

2. Мы положим на ладошку
Нашу снежную лепешку - ладошками поглаживаем о ладошку, раскатываем тесто
Будем тесто мы месить,
Будем пирожки лепить - энергично сжимаем пальчики "месим тесто"

Муз. Рук.
Замесила бабушка тесто, испекла пирожок, да очень уж он горячий оказался. Положила его на окошко, что бы он остыл. А он спрыгнул и побежал по снежной тропинке. Вдруг на встречу ему быстроногий лопоухий зайка.
Пирожок
Ты кто?
Зайка
Я – зайка, длинные ушки, быстрые ножки. А ты кто?
Пирожок
А я не знаю, кто я и как меня зовут.
Зайка
А что ты умеешь делать?
Пирожок
Я умею быстро бегать по дорожке.
Зайка
А может ты лошадка? Она тоже быстро бегает, и мы с ней часто играем на перегонки.
Пирожок
А какая она, лошадка, ребятки, расскажите мне.
Муз. Рук.
Давайте станцуем для пирожка танец, который называется «Пони».
Исполняется танец «Пони».
Пирожок
Нет, я не пони, у меня нет копыт, челки и хвостика. Кто же я?
Муз. Рук.
Вдруг навстречу ему идет хитрая лисичка.
Лиса
Здравствуй, дружок. Я лисичка – рыжий хвостик. А ты кто?
Пирожок.
А у меня нет имени, я не знаю кто я.
Лиса
Подойди ко мне поближе, дай я тебя понюхаю (нюхает). А ты так аппетитно и вкусно пахнешь, совсем как маленький цыпленок, который только что вылупился из яйца. Дайка я тебя откушу и попробую…
Пирожок
Ой, я тебя, лиса, боюсь. Ребята, помогите мне, прогоните лису, а то она меня съест.
Муз. Рук.
Ребятки, давайте возьмем в руки звонкие погремушки и станцуем с ними танец. Лисичка испугается и убежит.
Танец с погремушками.
Муз. Рук.
Испугалась лиса ваших звонких погремушек и убежала. А навстречу пирожку вылез мишка из берлоги.
Медведь
Ой, кто это меня разбудил? Я так сладко спал в берлоге? Ты кто? Мальчик или девочка?
Пирожок
Я не знаю, как меня зовут. Меня испекла из муки бабушка и положила остывать на окошко, а я спрыгнул и убежал, а теперь потерялся (пирожок плачет).
Мишка
Не плачь, я тебя развеселю. Поиграй со мной в игру Я бурый медвежонок, а ребята тебе помогут.
Игра «Я бурый медвежонок».
Муз. Рук.
Мишка ушел спать в берлогу. А пирожок дальше покатился. Только он на морозе совсем остыл, и стало ему очень холодно. А кого он еще повстречал на пути, как вы думаете, ребята? Волка…
Волк
Ты кто такой? И чего один в такой лютый мороз по лесу бегаешь?
Пирожок
Я не знаю, как меня зовут. Я совсем замерз и хочу вернуться к бабушке и дедушке.
Волк
Так и быть, пойдем, я тебя провожу, я дорогу знаю. А ты в следующий раз один без взрослых в лес не ходи, ладно?
Муз.рук.
Привел волк пирожок к бабушке и дедушке, а они так обрадовались, стали его целовать и обнимать.
Пирожок
Бабушка, у всех зверюшек в лесу есть имя, а я кто?
Бабушка
А мы с дедушкой не успели и имя тебе придумать. Может тебя булочкой назвать?
Дедушка
А может, пончиком или пряничком?
Пирожок
Ребятки, придумайте мне имя, не хочу я пончиком называться.
Ребята
Колобок.
Колобок.
Ура, это имя мне нравится. Я теперь – колобок. А на радости такой приглашаю всех потанцевать.
Танец «Колобок».
Муз. Рук.
Вот и закончилось наше путешествие на зимнюю полянку. Только что-то оставил нам колобок, давайте посмотрим (открывает корзинку, а там пирожок и сок).
Вот, спасибо, тебе, колобок за угощенье. Попрощайтесь, ребята, с гостями, пойдем в группу угощаться и колобка вспоминать.

Краткое описание документа:

 Открытое занятие       с  технологиями музыкально-ритмического воспитания  для средней группы «Как меня зовут?«ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: развивать музыкально-ритмические навыки дошкольников: двигаться ритмично, прислушиваясь к музыке, сменой движений реагировать на изменение музыкального произведения, учить отмечать сильную долю такта. Задачи: Обучающие: - Закреплять умение детей ориентироваться в пространстве, самостоятельно перестраиваться в круг, врассыпную. - Обучать детей музыкально-ритмическим умениям (гибкость, пластичность, ориентация в пространстве). - Совершенствовать у детей чувство ритма в игре на шумовых музыкальных инструментах. Развивающие: -развитие музыкальности ребенка. -развитие художественно - творческих способностей. -развитие творческой активности. Воспитывающие: -воспитание у детей основы музыкально-эмоциональной культуры (т.е. накопление ребенком положительного эмоционального опыта посредством общения с музыкой) -воспитывать вежливость в обращении с партнерами по игре, танцу.
Автор
Дата добавления 10.04.2014
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров402
Номер материала 65892041007
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх