ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ В
4 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ «ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ»
Цели:
- рассмотреть влияние образа жизни на здоровье человека;
- актуализировать личностный смысл учащихся к сохранению
здоровья;
- содействовать развитию у детей умения общаться и
работать коллективно;
- организовать деятельность учащихся по применению ранее
полученных знаний в ходе игры.
Оборудование: кроссворд «Здоровье», таблицы « Продукты питания, растения» для
проведения « научного исследования», карточки с заданиями для каждой группы.
Примечание: дети рассаживаются по группам из 5 человек по желанию.
Ход состязания
Вступительное слово учителя
В век технического прогресса и завоевания, в эпоху рыночных отношений,
как вы думаете, что важнее всего? Конечно же, здоровье! Это лавная ценность
человека. Здоровье не купишь ни за какие деньги. Будучи больным, вы не сможете
воплотить в жизнь мечты, не сможете полностью реализоваться в современном мире.
И сегодня в ходе нашего веселого состязания мы выясним, знаете ли вы, что такое
здоровье и как его сохранить.
Итак, начинаем наше веселое состязание.
1. Игра-кричалка «Полезно - вредно»
Первое задание выполняем коллективно.
Вы можете отвечать хором словами «полезно», «вредно» на предложенные
мной высказывания.
- Читать лежа... (вредно).
- Смотреть на яркий свет... (вредно).
- Промывать глаза по утрам…(полезно).
- Смотреть близко телевизор…(вредно).
Примечание: расстояние от телевизора до глаз должно быть не менее 3 метров,
продолжительность просмотра - не более 1,5 часа в день.
- Оберегать глаза от ударов... (полезно).
- Употреблять в пищу морковь, петрушку ...(полезно).
- Тереть глаза грязными руками... (вредно).
- Заниматься физкультурой... (полезно).
2. Работа в группах.
- Сейчас
представители от групп получат карточки с 2 пословицами или поговорками. Задача
– объяснить их смысл.
·
Здоровье дороже денег.
·
Когда пьешь воду,
помни об источнике.
·
Здоров будешь - всего
добудешь.
·
Крепок телом - богат
душой.
·
Болен - лечись, а
здоров - берегись.
·
Сон - лучшее лекарство.
·
Живи, разумом, так и
лекаря не надо.
·
В здоровом теле - здоровый
дух.
·
Бег не красен, да
здоров.
·
Съеденное вечером впрок
не пойдет
3.Физминутка.
-Теперь представитель от какой группы проведет физминутку на свое
усмотрение?
4. Следующий
этап нашего состязания.
Ответы на вопросы и задания.
- Как попадают микробы в наш организм?
(Микробы попадают в организм при чихании, кашле
больного, если мы находимся рядом. Через рот – с грязными, немытыми продуктами,
через грязные, немытые руки. Через кожу – раны или царапины, с чужими вещами)
- Существуют ли полезные микробы?
(Да, существуют, кисломолочные бактерии, которые
улучшают пищеварение, а, следовательно, помогают укрепить здоровье. Они содержатся
в кисломолочных продуктах - кефире, ряженке и т. п., а также в квашеной капусте,
соленых помидорах, огурцах.)
- Представьте, что вы попали на необитаемый остров, а золотая рыбка исполнит
только 3 ваших желания. Чтобы вы пожелали для своего здоровья?
(Ответы детей.)
- Как вы понимаете выражение «здоровый образ жизни»?
( Это, прежде всего, занятия физкультурой, спортом,
игры на воздухе; как можно меньше проводить времени перед телевизором, компьютером.
Здоровое питание — фрукты, овощи, натуральные продукты, где нет красителей, консервантов.
Меньше лимонада, кока- колы, больше натуральных соков. Очень полезны молочные продукты,
творог, каши.)
5. Новое
задание. У вас на карточке написаны слова. Вы выберите только те, которые
характеризуют здорового человека.
Красивый страшный
Сутулый стройный
Сильный толстый
Ловкий крепкий
Бледный неуклюжий
Румяный подтянутый
6. И снова физминутка. Какая группа теперь проводит? Выходите.
7. Работа
в группах.
Найдите верное утверждение.
- Я чищу зубы два раза в день.
- Я грызу ручки и карандаши.
- Я рано просыпаюсь и делаю физзарядку.
- Вечерами я долго сижу перед компыотером.
- Я люблю долго поспать.
- После еды я полощу рот.
- До еды я не мою руки.
- Я часто ем сладкое.
- Я ем фрукты и овощи.
8.А теперь проведем « научное исследование» и выясним, какие были растения в пище,
которую вы сегодня ели.
Каждая группа составляет коллективную таблицу.
|
Продукты питания
|
Растения
|
9.А сейчас все вместе разгадываем кроссворд
Кроссворд «Здоровье».
|
|
1з
|
а
|
р
|
я
|
д
|
к
|
а
|
|
|
2д
|
у
|
ш
|
|
|
3с
|
п
|
о
|
р
|
т
|
|
|
4р
|
ю
|
к
|
з
|
а
|
к
|
|
|
5п
|
р
|
о
|
р
|
у
|
б
|
ь
|
|
|
|
6в
|
е
|
л
|
о
|
с
|
и
|
п
|
е
|
д
|
|
7к
|
о
|
н
|
ь
|
к
|
и
|
|
|
8т
|
р
|
е
|
н
|
и
|
р
|
о
|
в
|
к
|
а
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Утром раньше поднимайся,
Прыгай, бегай, отжимайся.
Для здоровья, для порядка
Людям всем нужна ... (Зарядка.)
2. Дождик теплый и густой,
Это дождик не простой:
Он без туч, без облаков
Целый день идти готов. (Душ.)
3. Хочешь ты побить рекорд?
Так тебе поможет ... (Спорт.)
4. Он с тобою и со мною
Шел лесными стежками.
Друг походный за спиною
На ремнях с застежками. (Рюкзак.)
5. В новой стене,
В круглом окне,
Днем стекло пробито,
На ночь вставлено. (Прорубь.)
6. Ясным утром вдоль дороги
На траве блестит роса.
По дороге едут ноги
И бегут два колеса.
У загадки есть ответ –
Это мой ... (Велосипед.)
7. Есть, ребята, у меня
Два серебряных коня.
Езжу сразу на обоих
Что за кони у меня? (Коньки)
8. Чтоб большим спортсменом стать.
Нужно очень много знать.
И поможет здесь сноровка
И, конечно, ... (Тренировка)
Какое слово получилось в выделенных клетках? (Здоровье.)
10. Подведение итогов.
- Вы все сегодня замечательно состязались. О здоровье вы знаете много.
Но мало просто знать. Каждый человек должен заботиться о своем здоровье. Ведь никто
не позаботится о тебе лучше, чем ты сам.
Будьте здоровы!
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.