- 15.03.2013
- 1406
- 0
В мире математики деление с остатком занимает особое место, как увлекательная игра с числами, где каждое действие приводит к внезапным открытиям. Это не просто арифметическая операция; это ключ к пониманию структуры чисел и их взаимосвязей.
Когда одно число делится на другое и не делится нацело, возникает магия остатков. Остаток — это не просто слабое проявление несоответствия, а важный сигнал, указывающий на уникальные свойства делимого. Например, при делении 17 на 5, мы получаем целую часть 3 и остаток 2, что открывает перед нами зазоры для дальнейших исследовательских свершений.
Эта концепция находит свое применение не только в теоретической математике, но и в реальной жизни. В программировании деление с остатком используется для циклического формирования данных, корректировки алгоритмов и даже в криптографии.
Таким образом, деление с остатком становится не просто числовой манипуляцией, а мостом, связывающим различные области знаний и открывающим двери к новым возможностям. Все начинается с простого, но этот процесс ведет к безбрежным горизонтам понимания и вдохновения.
Курс профессиональной переподготовки
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок математики вместе с презентацией позволяет учителю в доступной форме познакомить обучающихся с алгоритмом деления с остатком. В презентации составлен устный счёт, который ставит перед обучающими проблему и нацеливает их на её решение. Исходя из поставленной проблемы обучающиеся сами ставят перед собой задачи а урок, т. е. у детей развивается умение ставить перед собой задачи.На уроке используются задания разного уровня, это позволяет обучающимся правильно оценивать свой уровень развития. На уроке ученики знакомятся с Михаилом Васильевичем Ломоносовым и его высказыванием о математике. ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА «Давайте решим задачу. ( слайд 8) Учительница раздала ученикам по 4 тетради. Сколько учеников получили тетради? Сколько тетрадей осталось у учителя?- Сколько тетрадей было у учителя? (18)- Нарисуем 18 палочек.- По сколько тетрадей раздавал учитель? Разделим 18 палочек по 4?- Сколько раз повторяется по 4 в 18? Сколько палочек осталось?18:4=4(ост.2)1 –Откройте учебники на странице 24. Давайте рассмотрим объяснение примера 17:3. Кто объяснит нам решение этого примера? - Как называются числа при делении? Прочитаем примеры из №1 по-разному.- А теперь давайте решим примеры с помощью рисунка: 7:3, 10:4. (ученики решают с объяснением у доски)»
7 366 531 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Бобикова Татьяна Валениновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВам будут доступны для скачивания все 360 470 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.