Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок-проект (Пожаробезопасное поведение» окружающий мир 2 класс.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок-проект (Пожаробезопасное поведение» окружающий мир 2 класс.

библиотека
материалов

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

  1. Орг.момент:

Самоопределение к деятельности


Включение в деловой ритм

- Класс готов начать урок?

-Всё ль на месте,

-Всё ль в порядке,

Если вы готовы, тогда начнём

Подготовка класса к работе.

Личностные: самоопределение;

Регулятивные: целеполагание;

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителями и сверстниками.

  1. Постановка учебной задачи


Активизирует знания учащихся. Создаёт проблемную ситуацию

- Ребята сегодня наш урок будет не совсем обычный. Уже достаточно много времени мы посвятили реализации проекта. И сегодня знания, полученные вами ранее, очень пригодятся. Почему особенно сегодня вам понадобятся ваши знания, и умения как вы считаете?


Ставят цели, формулируют тему урока

Регулятивные: целеполагание, познавательные: общеучебные:

самостоятельное выделение – формулирование цели; логические: формулирование проблемы

  1. Построение проекта выхода из затруднения

Организует учащихся по исследованию проблемной ситуации

Да совершенно верно сегодня вы представите нам результат своей работы и попробуете адекватно оценить как свою работу так и работу своих товарищей. Мы с вами успешно прошли первый и второй этапы работы над проектом и приступаем к заключительному третьему этапу.

Посмотрите внимательно на доску, для того чтобы оценить результат и провести анализ эффективности реализации проекта, сначала нужно предоставить слово каждой группе для отчёта о проделанной работе. Вы согласны?

- Тогда всем желаю удачи! Первая подгруппа вам слово!


Составляют план достижения цели и определяют средства

Регулятивные: планирование, прогнозирование;

Познавательные: моделирование, логтческие – решение проблемы, построение логической цепи рассуждений, доказательство; Коммуникативные: инициативное сотрудничество

  1. Самостоятельная работа

Организует деятельность по применению новых знаний.












Организует гимнастику для глаз

Самостоятельная работа

Осуществляют презентацию и защиту проекта


Ученики 1 подгруппы.

Свой проект мы посвятили тем людям, чья работа заключается в том, чтобы защищать нашу страну от пожаров. Профессия огнеборца во все времена считалась особенно почетной и славной. Это путь мужественных и самоотверженных людей. Во время работы над проектом мы столкнулись с тем, что очень мало литературы посвященной именно людям данной профессии и истории развития пожарной охраны. Поэтому большую часть материала мы брали в Интернете. Так же мы вели портфолио проекта, в котором собрана не только вся информация по проекту, но и отчёты ребят о выполнении проекта.

Мы надеемся, что наша работа поможет ребятам сделать свою жизнь безопаснее.

И сейчас мы предоставляем слово второй подгруппе.

Ученики 2 подгруппы:

Нашей задачей было создание презентации проекта. Но прежде чем приступить непосредственно к работе над презентацией мы конечно же изучали весь материал, который собрала первая подгруппа.

Самым трудным в нашей работе было прийти к единому мнению по поводу дизайна презентации. Мы долго спорили, какого цвета будут буквы, какой шаблон взять, нужны или не нужны картинки и анимация.

Мы считаем, что презентация у нас получилась. Она поможет нам достойно представить и защитить наш проект на школьной конференции.

Подгруппа 3.

Нашей задача – это изготовить продукт проекта. Мы долго думали и советовались совсеми ребятами, что же мы хотим получить. И решили, что попробуем создать свой мультфильм «С огнём шутить нельзя». Для начала посмотрите, пожалуйста, наш мультфильм, а затем наш сюрприз для вас. Да в конце нашего мультфильма будет небольшая музыкальная вставка, поэтому у кого есть желание можно потанцевать.



(Смотрят мультфильм)

Наш сюрприз заключается в том, что новую серию мультфильма мы изготовим вместе.

  1. Шаг первый. Конечно же пишем сценарий, ребята сценарий мы уже подготовили. В этой серии мы расскажем как смайлики закончили обучение в школе безопасности.

  2. Шаг 2 Открываем программу ПАИНТ и рисуем в данной программе картинку, которая нам нужна по сценарию. По сценарию маленькие смайлики прибегают к папе. Рисуем папу Смайлика и деток. Для того чтобы герои двигались и разговаривали, нужно нарисовать много картинок. Посмотритие пожалусто на столах у вас лежит несколько картинок. Возьмите их и зажмите сверху рукой, а второй рукой попробуйте быстро листать рисунки. И нам кажется, что смайлики двигаются. Этот эффект мы и использовали для создания нашего мультфильма. Рисовать много картинок это очень длительный и кропотливый труд. Поэтому мы заранее нарисовали картинки и сохранили.

  3. Шаг 3. Открываем киностудию Виндос.

  4. Шаг 4. далее ищем функцию Импорт картинок. Нажимаем. Выделяем все картинки которые нам нужны.

  5. Шаг 5. Перетаскиваем наши картинки на раскадровку расположенную ниже ( приглашают детей)

  6. шаг 6. Далее нажимаем заголовок Монтаж фильма. И выбираем функцию переход для своего мультфильма мы выбираем плавный переход. Далее выбираем функцию Видеоэффекты и выбираем видеоэффект «Ускорение в два раза» ( приглашают детей)

  7. Шаг 7 Далее нажимаем на функцию отображение шкалы времени и опять нажимаем импорт звука. Звук мы записываем через микрофон. (показывают)

  8. Шаг 8 . Создание названия и титров. нажимаем название в начале и пишем название нашего фильма. Далее выбираем титры в конце и пишем кто работал над фильмом

  9. И последний шаг Сохранение фильма

А теперь внимание на экран, что же у нас получилось.


Регулятивные: контроль, оценка, коррекция;

Познавательные: общеучебные – умение стрктуировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задания, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание;

Коммуникативные: умение распределять роли, согласованно выполнять совместную деятельность, строить понятные для партнёра высказывания, учитывая, что он знает и видит, а что нет;

Личностные: самоопределение.

  1. Рефлексия деятельности

Организует рефлексию





Молодцы! Замечательная работа!

А что вам помогло легко преодолеть все трудности и добиться таких результатов. Давайте попробуем оценить свою работу. (рефлексия)

Верно. И эти знания пригодятся вам в дальнейшем, на протяжении всей жизни, а не только во время обучения в школе. . спасибо вам ребята за работу!


Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия

Коммуникативные:

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Личностные:

смыслообразование;

Познавательные: рефлексия






Окружающий мир 2 класс. Урок – проект «Пожаробезопасное поведение»

Цель: Создание условий для формирования пожаробезопасного поведения младших школьников через реализацию проекта «Есть такая профессия…»

Задачи:

  • Формировать интересы, склонности учащихся к научно-исследовательской деятельности, умения и навыки проведения исследований;

  • Воспитывать обучающихся, ориентированных на лучшие нравственные качества: мужество, находчивость, самоотверженность, скромность;

  • Формировать пожаробезопасное поведение младших школьников.

  • Способствовать созданию благоприятных условий для взаимодействия с родителями обучающихся с целью обеспечения духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.

  • Формировать универсальные учебные действия:

Регулятивные УУД:

  • умение определять и формулировать цель деятельности;

  • умение составлять план действий по решению проблемы (задачи);

  • умение осуществлять действия по реализации плана;

  • умение соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его;

Коммуникативные УУД:

  • умение доносить свою позицию до других, владея приёмами монологической и диалогической речи;

  • умение понимать другие позиции (взгляды, интересы);

  • умение договариваться с людьми, согласуя с ними свои интересы и взгляды, для того чтобы сделать что-то сообща;

Личностные УУД:

  • умение оценивать ситуации и поступки;

  • умение объяснять смысл своих оценок, мотивов, целей;

  • умение самоопределяться в жизненных ценностях;

Познавательные УУД:

  • умение добывать новую информацию из различных источников и разными способами;

  • умение перерабатывать информацию для получения необходимого результата, в том числе и для создания нового продукта;

  • умение преобразовывать информацию из одной формы в другую и выбирать наиболее удобную для себя форму;















Краткое описание документа:

Урок-проект  способствовал  развитию общеучебных навыков. Это и социальные навыки: обучающиеся совершенствуют умение работать в группе, сотрудничать, умение принимать и выполнять определённую роль: быть лидером или исполнителем, умение выстраивать свои отношения с людьми, которые тебя окружают. Это и коммуникативные навыки:  обучающиеся учились  не только говорить, но и учились умению слушать, принимать другое мнение и спокойно отстаивать своё. Навыки, которые формировались в ходе проектной деятельности – это и мыслительные навыки. Дети учились  анализировать, обобщать, сравнивать, классифицировать и т.д. Это исследовательские навыки: мы  учились проводить исследование, наблюдать, выявлять, соотносить. Обучающиеся   приняли активное участие в подведении итогов урока.
Автор
Дата добавления 11.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров374
Номер материала 66013041127
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх