204875
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМузыкаКонспектыРазработка конспекта урока

Разработка конспекта урока

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок музыки в 1 классе (3 четверть)


Целевое назначение урока:

Первичное усвоение новых знаний и способов учебных действий.

Тип урока: Урок первичного предъявления новых знаний и способов учебных действий.

Планируемые результаты

Предметные

Умение определять на слух характер и настроение музыки, соединять слуховые впечатления со зрительными.

Познавательные

Связывать жизненные впечатления с музыкальными образами в произведениях Чайковского, Моцарта, Прокофьева.

Регулятивные

Проверять правильность выполнения заданий с помощью учебника.

Коммуникативные

Участвовать в совместной деятельности при воплощении разных музыкальных образов

Тема урока: «Музыкальные портреты»

Цель урока:

Создание условий для знакомства обучающихся с музыкальными произведениями, раскрывающими образы различных персонажей

Учебные задачи:

1. Создать ситуацию, при которой возникает необходимость формулировать проблему, предлагать пути ее решения для получения новых знаний.

2. Создать условия для развития у обучающихся умения структурировать информацию.

3. Формирование представления: связь различных видов искусства: живописи, музыки, поэзии; при исполнении музыкальных произведений выражать свои собственные эмоции и своё отношение к произведению.

Учебно - методическое обеспечение

Методы и приемы организации деятельности учащихся:

беседа по заданиям учебника с последовательным поэтапным выполнением заданий, организация самостоятельного выполнения заданий

Учебно-дидактическое обеспечение:

Учебник «Музыка», тетрадь по музыке, цветные карандаши.

I. Организационный момент

Муз.приветствие

II. Постановка учебной задачи. Определение темы и целей урока.

Учитель: Что такое МУЗЫКА? (Звуки)
А какие звуки? (Музыкальные)
Кто принимает участие в появлении музыки на свет? (Композитор, исполнитель, слушатель)
 
Как можно исполнить музыку? (Голосом или на музыкальном инструменте)

В каждом музыкальном произведении спрятана душа человека. А душа человека – это его чувства, мысли. Слушая музыку, мы стараемся «услышать» чувства и мысли, которые вкладывает композитор, исполнитель и слушатель. 
Сейчас мы закроем глаза и каждый представит свою маму. Какая у вас мама? 

Каждый из вас увидел свою маму, ее внешность, как она выглядит, то есть вы увидели ее портрет.
А что такое вообще портрет? ( Изображение какого-либо человека или существа). 
Обычно портреты рисуют красками, но музыка тоже может нарисовать только своими музыкальными красками.

И если мы говорим о музыке и портрете, то тема нашего урока называется «Музыкальный портрет», мы увидим, как музыка может изобразить образы различных персонажей.

И целью нашего урока

III. Актуализация знаний.

Сегодня на уроке мы будем угадывать музыкальные портреты, которые нам будет рисовать музыка. А помогать нарисовать портреты поможет учебник. Давайте его откроем на стр. 50. Какие иллюстрации мы видим на страницах?

Первый музыкальный портрет нам подарит композитор Сергей Прокофьев. Давайте повторим его имя и фамилию. Сергей Прокофьев на стихи Агнии Барто написал песню про девочку Лиду и назвал песню - «Болтунья». Портрет Лиды и мальчика Вовы, который называл Лиду «болтуньей». А почему он назвал Лиду «Болтуньей» мы узнаем, прослушав песню. Откройте тетради по музыке, и пользуясь простым карандашами во время слушания песни Сергея Прокофьева, попробуйте нарисовать портрет Лиды.

Слушание песни С. Прокофьева – «Болтунья»

О чем поет девочка Лида? (она очень любила болтать, но при этом успевала хорошо учиться, посещала все кружки в школе, и только Вовка называл ее «болтуньей»).
Как музыка изобразила характер девочки? (музыка быстрая, пение скороговоркой, но не всегда. Иногда пение становилось спокойнее и размереннее)

Работа с учебником.

Давайте обратимся к учебнику. Какие слова, характеризующие образ Лиды мы выберем. (Ответы учащихся).

Следующий музыкальный портрет перенесет нас далеко-далеко, в 18 век и познакомит с французским танцем - «менуэт». Обратите внимание на стр. учебника, как танцевали в старину этот изящный танец. Музыку к этому танцу сочиняли многие известные композиторы и даже великий Вольфганг Амадей Моцарт. Давайте повторим хором его фамилию. Посмотрите, как танцевали менуэт в 18 веке. (показ слайдов) Давайте во время слушания «Менуэта» попробуем придумать движения и танцевать.

Танцевальная разминка.

Слушание «Менуэта» В. А. Моцарта.

Понравился «Менуэт?» Что вы представили, слушая это музыкальное произведение?

Работа с учебником.

Какие слова можно подобрать, характеризующие музыку «Менуэта?»

(Ответы учащихся)

Еще один музыкальный портрет написал Петр Ильич Чайковский. (показ слайдов). Кто изображен на слайдах? И музыкальное произведение, которое мы будем слушать, тоже называется «Баба Яга». Во время слушания музыки, попробуйте нарисовать её избушку.

Слушание пьесы «Баба-Яга» П. И. Чайковского.

Работа с учебником. Какие можно подобрать слова, характеризующий нам портрет «Бабы Яги?» (Ответы учащихся).

Молодцы, ребята. Мы были слушателями и угадывали портреты, а теперь мы будем сами рисовать портреты только руками и голосом.
Упражнения – «Эхо», «Нотки»

Исполнение песен «Почему медведь зимой спит», «Песенка о солнышке, радуге и радости».

Исполнение хором, по рядам, мальчики-девочки.

Разучивание песни Е. Рыбкина «Разноцветная планета»

IV. Рефлексия деятельности

Может ли музыка изобразить образы различных персонажей?

У вас на столах лежат ромашки, представьте, что в центре ромашки – ваш портрет. Каким вы представляете ваш портрет, как отражение вашего настроения к концу нашего урока. Нарисуйте или улыбку к вашему портрету или опустите уголки выражения вашего лица вниз.

V. Контроль за процессом и результатом учебной деятельности

Оцените свою работу на уроке.








4



Краткое описание документа:
Урок музыки в 1 классе (3 четверть)Первичное усвоение новых знаний и способов учебных действий. Тип урока: Урок первичного предъявления новых знаний и способов учебных действий.Планируемые результатыПредметныеУмение  определять на слух характер и настроение музыки, соединять слуховые впечатления  со зрительными.ПознавательныеСвязывать жизненные впечатления с музыкальными образами в произведениях Чайковского, Моцарта, Прокофьева.РегулятивныеПроверять  правильность  выполнения заданий   с помощью учебника.Коммуникативные Участвовать в совместной деятельности  при воплощении разных музыкальных образовЦелевое назначение урокаТема урока:  «Музыкальные портреты»I. Организационный моментII. Постановка учебной задачи. Определение темы и целей урока.III. Актуализация знанийIV. Рефлексия деятельностиV. Контроль за процессом и результатом учебной деятельности 
Общая информация

Номер материала: 66081041134

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.