Средняя
общеобразовательная школа-гимназия №9
Программа
спецкурса
образовательной области «Технология»,
«Портной-модельер»
Составитель
– Кищенко Татьяна Григорьевна.
Рассмотрена Согласована_______
на заседании М/О на
заседании МС СОШГ №9
учителей
технологии Протокол
№_____
Протокол
№___ от «___»
_______2013г.
от «___»______2013г.
Пояснительная
записка
В нынешних условиях с особой остротой
встает проблема подготовки подрастающего поколения к будущей самостоятельной
трудовой жизни. В рыночной системе экономики, ученик должен сам находить
работу, развязывать сложные жизненные и социальные узлы. Навязывать человеку
нельзя, то, что он не хочет или хочет, но не может. Должно быть призвание,
пригодность человека к той или иной деятельности. Учащиеся должны быть в
гармонии со своими способностями к развитию самостоятельности. Разрабатывая
этот спецкурс, я хочу помочь учащимся самоопределиться в выборе своего пути.
Трудовые навыки, эстетическое осмысление предмета, творческие способности
развиваются только в работе. Чтобы учащиеся получение удовлетворение от
результатов своего труда, от красивой и полезной вещи, я предлагаю познакомить
девочек с историей моды, конструированием и моделированием и пошивом детских
изделий. При выполнении практических работ, девочки будут закреплять знания,
умения и навыки, полученные на уроках технологии. Познакомятся с новыми
технологиями пошива и обработки узлов одежды. Этот спецкурс поможет в
ориентации школьников в мире современных профессий.
Цель:
Ознакомление и дополнение содержания профильного курса по технологии
изготовления одежды, ее дизайну, отделки одежды и интерьера дома,
конструированию и моделированию.
Задачи:
· Ознакомить
учащихся с ассортиментом и классификацией одежды
· Обучить
основам конструирования и моделирования одежды
· Сформировать
навыки работы над созданием модели
· Развивать
художественно-образную память, творческую активность
· Развивать
художественные способности, воображение и фантазию
· Создать
условия для творческой деятельности
· Привить
трудолюбие, аккуратность, терпение
· Закрепить
навыки шитья, полученных на уроках технологии
· Ознакомить
учеников с профессиями модельера, конструктора, дизайнера одежды
Данная образовательная программа
рассчитана на учащихся 7-8 классов. Занятия будут проводиться один раз в
неделю. В конце учебного года планируется выставка готовых изделий.
Содержание
спецкурса
1. Понятие ассортимента. Классификация
одежды.
Деление одежды на ассортиментные группы в
зависимости от назначения. Особенности моделирования одежды разных возрастных групп.
Деление одежды по сезонам. Многофункциональные вещи. Образование новых видов
ассортимента.
2. Декоративные и отделочные материалы.
Цвет и цветовые решения.
Знакомство с понятиями цветовой гаммы,
подбор ниток, декоративных отделок, материалов, фурнитуры, для выполнения
вышивки и аппликации. Организация рабочего места. Техника безопасности при
выполнении практической работы по выбору.
3. Интерьер нашего дома.
Понятие об интерьере, сведения о шитье
постельного белья, занавесок, партьер, чехлов для подушек и покрывал.
Интересные идеи для украшения дома. Практическая работа.
4. История моды и закономерности ее
развития.
Возникновение одежды от первобытного
костюма до 18 века. Костюм 19 века. Развитие производства готовой одежды и
возникновение высокой моды. Закономерности развития моды. Прогнозирование моды.
5. «Большая мода» от Кутюр, прет – а –
порте, конфекцион. Знаменитые Кутюрье.
Методы творчества, применяемые при
проектировании одежды. Типы коллекций одежды. Проектирование единичных изделий,
комплектов и ансамблей.
6. Основы художественного проектирования
одежды.
Стиль и пластика одежды. Принципы
моделирования и художественного оформления одежды. Понятие стилей в одежде
(классический, шанель, джинсовый). Практическое создание художественного образа.
7. Учебный дизайн-проект.
Выбор объекта проекта и его выполнение.
Учебно-тематический
план спецкурса для 7 класса
|
№ п/п
|
Наименование раздела, темы
|
Количество часов
|
|
Всего
|
Теория
|
Практика
|
|
1
|
Понятие
ассортимента.
Классификация
одежды.
|
2
|
2
|
|
|
2
|
Декоративные
и отделочные материалы. Цвет и цветовое решение. Виды отделочных работ, их
выполнение. Организация рабочего места, т/б при выполнении работ по выбору.
|
4
|
1
|
3
|
|
3
|
Интерьер
нашего дома. Сведения о шитье пастельного белья, занавесок, портьер, чехлов
для подушек и покрывал. Интересные идеи для украшения дома. Практическая
работа по выбору.
|
4
|
1
|
3
|
|
4
|
История
моды и закономерности ее развития. Возникновение одежды. Развитие и
производство готовой одежды. Закономерности развития моды. Прогнозирование
моды.
|
2
|
2
|
|
|
5
|
«Большая
мода» от Кутюр. Знаменитые Кутюрье. Методы творчества, применяемы при
проектировании одежды. Мерки для построения чертежа ключевого изделия.
|
2
|
2
|
|
|
6
|
Основы
художественного проектирования одежды. Стиль и пластика в одежде. Принципы
конструирования, моделирования и художественного оформления одежды.
Конструирование плечевого изделия (ночная сорочка). Моделирование плечевого
изделия. Создание художественного образа.
|
6
|
1
|
5
|
|
7
|
Учебный
дизайн-проект.
Выбор
объекта. Изготовление выкройки.
Раскрой
изделия.
Подготовка
изделия к примерке.
Примерка
изделия, устранение диффектов.
Машинная
обработка изделия.
Обработка
узлов и деталей изделия.
Отделка
изделия.
Влажно-тепловая
отделка изделия.
Демонстрация
модели.
|
14
|
1
|
2
1
1
1
2
2
1
1
1
1
|
|
|
Итого
|
34
|
10
|
24
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.