- 11.04.2014
- 25190
- 159
11-сынып.
Сабақ тақырыбы: §4.3. Жарықтың интерференциясы.
Сабақ мақсаты:
1.Жарық интерференциясы , дифракциялық тор, дифракциялық тор периоды туралы түсінік беру.
2. Оқушыларды өз бетімен ғылыми ой қорытындыларын жасай білуге жетелеу.
3. Жауапкершілікке, тиянақтылыққа, еңбекқорлыққа тәрбиелеу. Ғылыми дүниетанымын қалыптастыру.
Сабақ түрі: аралас
Сабақ әдісі: баяндау, сұрақ-жауап
Құрал-жабдықтар: компьютер, видеопроектор, видеокассеталар, слайдтар.
Сабақ барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
ІІ. Үй тапсырмасы бойынша сұрақтар:
ІІІ. Жаңа сабақ.
Көрінетін жарық дегеніміз – ұзындығы 780 нм-ден 400 нм аралығында болатын электромагниттік тоқындар. Артық энергиясы бар қозған атомдар энергиясы аз күйге ауысады да электромагниттік толқындар шығарады, демек, жарық шығарады. Бұл процестің ұзақтығы 10 нс-ке созылады., сөйтіп атом синусоиданың бір үзігін шығарады. Оны толқындық цуг деп атайды.
Интерференция құбылысын 1675 жылы Ньютон, одан кейін Юнг және Френель байқаған.
Жарық толқынының интерференциясы тек когерентті толқындар қабаттасқанда ғана пайда болады.
Интерференцияны іске асыру әдістер:
Юнг әдісі.
Френель әдісі.
Жұқа пленка әдісі.
Ньютон сақиналары.
R –линза қисығының радиусы, d–жазық шынының бетінен линзаның жарық
сынатын бетіне дейінгі ара қашықтық6 r –сақина радиусы.
Жарық интерференциясын тұрмыста қолдану.
Голограмманы алу:
ІV. Пысықтау.
1. Толқын цугі дегеніміз не?
2. Жарық интерференциясының механикалық интерференциядан ерекшелігі неде?
3. Когеренттік немесе когеренттік емес электромагниттік толқындар дегеніміз не?
4. Қос сәулелеі интерференция және оны іске асыру тәсілдері қандай?
5. Жарық интерференциясының тұрмыста қолданылуы туралы әңгімелеп беріңдер.
V. Есептер шығару. №4.3.1, №4.3.2. № 4.3.3.
VІ. Үйге тапсырма: §4.3. №4.3.4, №4.3.5. №4.3.6.
VІІ. Қорытындылау. Бағалау.
11-сынып.
Сабақ тақырыбы: §§4.4. 4.5. Жарықтың дифракциясы. Дифракциялық тор.
Сабақ мақсаты:
1. Жарық дифракциясы, дифракциялық тор, дифракциялық тор периоды туралы түсінік беру.
2. Оқушыларды өз бетімен ғыдыми ой қорытындыларын жасай білуге жетелеу.
3. Жауапкершілікке, тиянақтылыққа, еңбекқорлыққа тәрбиелеу. Ғылыми дүниетанымын қалыптастыру.
Сабақ түрі: аралас
Сабақ әдісі: баяндау, сұрақ-жауап
Құрал-жабдықтар: компьютер, видеопроектор, видеокассеталар, слайдтар.
Сабақ барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
ІІ. Үй тапсырмасы бойынша сұрақтар:
ІІІ. Жаңа сабақ.
Жарық дифракциясы деп жарықтың түзу сызықтың бойымен таралудан ауытқуын немесе жарықтың тосқауылды орағытып өтуін айтады. Жарық интерференциясын 1665 жылы Италия физигі Франческо Мария Гримальди ашты.
(Жарық дифракциясы туралы тәжірибелер көрсету).
Бір нүктеге жиналатын сәулелердің дифракциясы.
Параллель сәулелердегі дифракция.
Оптикалық аспапатардың айыру қабілеттілігі.
Дифракциялық тор дегеніміз жарық дифракциясы байқалатын тосқауылдар мен саңылаулар жиынтығы. Екі түрі бар:
Реттелген тор деп саңылаулары белгілі бір қатаң тәртіп бойынша орналасқан торларды айтады. Реттелмеген деп саңылаулары тәртәпсіз орналасқан торларды айтады. Геометрлиялық құрылысына қарай торларды жазық және кеңістік торлар деп те бөледі.
d=a+b – дифракциялық тор тұрақтысы немесе периоды.
Егер ∆=2kλ/2 болса, А нүктесінде максимум байқалады. Онда дифракциялық тор үшін мына формула дұрыс: dsinφ=kλ
n=0, бұрыш φ=0 →нолінші ретті максимум
n=±1, бұрыш sinφ=±λ/d → бірінші ретті максимум
n=±2, бұрыш sinφ=±2λ/d → екінші ретті симметриялы максимум.
Жарық толқынынң ұзындығын табуға
арналған аспап.
ІV.Пысықтау сұрақтары:
V. Есептер шығару.
№4.5.1, №4.5.3
VІ. Үйге тапсырма. §§4.4. 4.5. №4.5.2, №4.5.4.
VІІ. Қорытындылау. Бағалау.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Күні: 18.10.2013.ж. Пәні: Физика Сыныбы: 9 Сабақ тақырыбы: §15. Бүкіл әлемдік тартылыс заңы. Сабақ мақсаты: Жаңа білімді меңгерту 1. Оқушыларға бүкіл әлемдік тартылыс заңы, гравитациялық тұрақтының физикалық мағынасы туралы түсінік беру. 2. Оқушыларды өз бетімен ғылыми ой қорытындыларын жасай білуге дағдыландыру. 3. Ғылыми дүниетанымын қалыптастыру, жауапкершілікке, еңбекқорлыққа тәрбиелеу. Сабақ түрі: аралас Сабақ әдісі: баяндау, сұрақ-жауап. Құрал-жабдықтар: компьютер, видеопроектор, слайдтар Сабақ барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушыларды түгендеу, сынып тазалығын қадағалау, назарын сабаққа аудару. ІІ. Оқушылардың үй тапсырмасын қалай орындап келгендерін тексеру. 1. Ньютонның үшінші заңын тұжырымдаңдар. 2. Денелердің өзара әрекеттесуі кезінде туындайтын күштердің табиғаты туралы не айтуға болады? 3. Галилейдің салыстырмалы принципінің мәнісі неде? ІІІ. Жаңа сабақ. -Жер радиусы -Жерден Айға дейін қашықтық. тәулік ; , осыдан ; R мен Т-ның мәндерін қойсақ, онда ; ал , осыдан немесе , демек центрге тартқыш үдеу Жердің центріне дейінгі қашықтықтың квадратына кері пропорционал кемиді. Сонымен қатар F~Mm ~ немесе G-гравитациялық тұрақты. G=6,673ּ10-11Нּм2/кг2 Бүкіл әлемдік тартылыс заңы: екі нүктелік денелер арасындағы өзара әрекеттесу күші олардың массаларының көбейтіндісіне тура пропорционал, ал ара қашықтығының квадратына кері пропорционал. G-гравитациялық тұрақты. G=6,673ּ10-11Нּм2/кг2 IV. Есептер шығару. Р: № 172, №173,№169, №170 V. Сабақты қорытындылау. VI. Оқушылардың білімін бағалау. VII. Үйге тапсырма: §15. 12-жаттығу.
6 661 890 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Куганов Сайилбек Ниязбекович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.