1464348
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокРусский языкТестыПроверочная работа «Лирика И.А. Бродского»

Проверочная работа «Лирика И.А. Бродского»

библиотека
материалов

Проверочная работа «ЛИРИКА И.А. БРОДСКОГО» 11 класс



  1. Какой прием использован: “Сопроводив мой безотрадный труд” — в этой строчке слышится ахматовское “Иди один и исцеляй слепых, // чтобы узнать в тяжёлый час сомненья // учеников злорадное глумленье // и равнодушие толпы”.

  2. Определите основную тему стихотворения  «Я входил вместо дикого зверя в клетку...»

  3. Укажите средство выразительности: «бросил страну, что меня вскормила»

  4. Укажите средство выразительности: «сухая вода»

  5. Укажите средство выразительности: «Всё разлетелось к черту, на куски……черт! Всё не по-людски!»

  6. Укажите средство выразительности: «вороненый зрачок конвоя».

  7. В какой строчке стихотворения «Я входил вместо дикого зверя в клетку...» есть мотив смерти?

  8. По какому случаю написано стихотворение «Я входил вместо дикого зверя в клетку...»

  9. Какая строчка стихотворения «Я входил вместо дикого зверя в клетку...» передает восприятие героем жизни такой, какая она есть.

  10. Прием – намек на реальное литературное, историческое, политическое явление, которое мыслится как общеизвестное. У Бродского: «Но пока мне рот не забили глиной, из него раздаваться будет лишь благодарность» читается цветаевское «Дерном-глиной заткните мне рот» ( «Плач Ярославны»1921)

  11. Приём – напоминание о других литературных произведениях через использование характерных для них образов, мотивов, речевых оборотов: В 6 сонете из цикла « Двадцать сонетов к Марии Стюарт» Бродского

Я вас любил. Любовь еще (возможно,

что просто боль) сверлит мои мозги,…

  1. Какому стилю принадлежат слова: «черт», « все разлетелось на куски», « не по-людски», «кликуха».

  2. Как называется единая синтаксическая конструкция, которая разрывается ритмической паузой и переносится в следующий стих:

О всего человека вам остается часть

Речи. Часть речи вообще. Часть речи.

Или

в морях бескрайних — в целом мире я
не вижу для себя уж лестной правды.

  1. Определите размер стихотворения «Ни страны, ни погоста»

  2. Укажите прием, рассчитывающий на память и ассоциативное восприятие читателя:

Я памятник себе воздвиг иной

К постыдному столетию спиной

  1. Какая строчка в стихотворении «Ни страны, ни погоста» стала пророческой?

  2. Определите синтаксическую фигуру :

Пускай меня низвергнут и снесут,
пускай в самоуправстве обвинят,
пускай меня разрушат, расчленят, —

  1. Определите размер стихотворения « Я памятник себе воздвиг иной»



Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Данная проверочная работа может быть проведена в 11 классе социально-гуманитарного профиля после программного изучения жизни и творчества величайшего поэта постмодернизма И.А.Бродского, чтобы проверить знания учащихся по биографии, творчеству поэта, по литературоведческой терминологии: реминисценция, анафора, повтор, метафора, аллюзия, оксюморон. метонимия; умения определять размеры стихотворений и анализировать их, правильно выявляя тему, идею, мотивы, образы. Такой вид контроля поможет и учителю , и ученику увидеть своеобразие лирики поэта.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.