87305
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИнформатикаДругие методич. материалыИнтеллектуальная игра по информатике «Звездный час»

Интеллектуальная игра по информатике «Звездный час»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ pril1.ppt

библиотека
материалов
Звездный час Интеллектуальная игра по дисциплинам «Информатика» и «Информацио...
Самое важное в жизни состоит не в том, чтобы максимально использовать свои у...
I тур Информатика в лицах
Ада Лавлейс
Джордж Буль
II тур Максимум информационного объема
III тур Логические цепочки
IV тур Ребусы
V тур Конкурс «Змейка»
VI тур Конкурс «Невероятные истории»

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Звездный час Интеллектуальная игра по дисциплинам «Информатика» и «Информацио
Описание слайда:

Звездный час Интеллектуальная игра по дисциплинам «Информатика» и «Информационные технологии»

2 слайд Самое важное в жизни состоит не в том, чтобы максимально использовать свои у
Описание слайда:

Самое важное в жизни состоит не в том, чтобы максимально использовать свои успехи. Каждый дурак способен на это. Действительно важным является умение извлекать пользу из потерь. Это требует ума; в этом и заключается разница между умным человеком и дураком. /Уильям Болито/

3 слайд I тур Информатика в лицах
Описание слайда:

I тур Информатика в лицах

4 слайд Ада Лавлейс
Описание слайда:

Ада Лавлейс

5 слайд Джордж Буль
Описание слайда:

Джордж Буль

6 слайд II тур Максимум информационного объема
Описание слайда:

II тур Максимум информационного объема

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд III тур Логические цепочки
Описание слайда:

III тур Логические цепочки

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд IV тур Ребусы
Описание слайда:

IV тур Ребусы

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд V тур Конкурс «Змейка»
Описание слайда:

V тур Конкурс «Змейка»

17 слайд VI тур Конкурс «Невероятные истории»
Описание слайда:

VI тур Конкурс «Невероятные истории»

Выбранный для просмотра документ КАРТА.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА КОНСТРУИРОВАНИЯ УРОКА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СРЕДСТВ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ


Предмет, группа

Информатика, Информационные технологии

Форма проведения

Интеллектуальная игра - соревнование

Оформление классной доски

Интеллектуальная игра «Звездный час»,

эпиграф:

Самое важное в жизни состоит не в том, чтобы максимально использовать свои успехи. Каждый дурак способен на это. Действительно важным является умение извлекать пользу из потерь. Это требует ума; в этом и заключается разница между умным человеком и дураком.

/Уильям Болито/


Актуальность использования средств ИКТ

Создание условий для наиболее эффективной и результативной работы на уроке

Цели урока

Обобщить знания и умения по темам «Информация и информационные процессы», «Кодирование и измерение информации»; «Информатика в лицах», «Программное аппаратное обеспечение ПК», «Поколения ПК», «Системы счисления».




Задачи урока

обучающие

развивающие

воспитательные

активизировать мыслительную деятельность, создать потребность в поиске необходимой информации по данной теме.

развивать алгоритмический стиль мышления; способствовать

развитию творческих способностей.

прививать навыки работы в микро группах с целью развития коммуникативных способностей.


Вид используемых на уроке средств ИКТ (универсальные, ОЭР на CD-ROM, ресурсы сети Интернет)

Презентация в POWER POINT

Универсальные (компьютер, проектор, экран)

Интерактивные тесты

Необходимое аппаратное и программное обеспечение

(локальная сеть, выход в Интернет, мультимедийный компьютер, программные средства)

Локальная сеть

Компьютерный класс

Образовательные ресурсы Интернет



ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА

ЭТАП 1

Постановка проблемы перед детьми

Цель

Поставить перед учащимися цель - в игровой форме.

Ознакомить учащихся с правилами игры.

Длительность этапа

5 мин

Основной вид деятельности со средствами ИКТ

Демонстрация презентации

Форма организации деятельности учащихся

Осмысление информации

Функции преподавателя на данном этапе

Лектор

Основные виды деятельности преподавателя

Ведение игры

Промежуточный контроль


ЭТАП 2

Ход интеллектуальной игры:



1 тур «Информатика в лицах»

Цель

Каждой команде предлагается ответить на вопросы.

Победителем стает команда, набравшая большее количество баллов.

Длительность тура

10 мин

Основной вид деятельности со средствами ИКТ

Вопросы к командам в слайдах презентации.

Форма организации деятельности учащихся

Коллективная

Функции преподавателя на данном этапе

Контроль

Основные виды деятельности преподавателя

Проверка работы

2 тур «Максимум информационного объема»

Цель

Командам предлагается следующее задание: из букв, которые сейчас появятся, составить одно слово. Если составленное командой слово будет иметь отношение к информатике, к нему будет добавлен еще один условный символ. Покинет этот тур команда, составившая самое короткое слово.

Длительность тура

10 мин

Основной вид деятельности со средствами ИКТ

Демонстрация презентации

Форма организации деятельности учащихся

Коллективная

Функции преподавателя на данном этапе

Контроль

Основные виды деятельности преподавателя

Проверка работы

3 тур «Логические цепочки»

Цель

Командам предлагается следующее задание: расположить предлагаемые варианты в логической последовательности.

Длительность тура

10 мин

Основной вид деятельности со средствами ИКТ

Демонстрация презентации.

Форма организации деятельности учащихся

Коллективная

Функции преподавателя на данном этапе

Контроль

Основные виды деятельности преподавателя

Проверка работы

4 тур «Ребусы»

Цель

Командам предлагается следующее задание: разгадать ребусы по предложенным темам. За каждый правильный ребус команде прибавляется один балл.

Длительность тура

10 мин

Основной вид деятельности со средствами ИКТ

Демонстрация презентации.

Форма организации деятельности учащихся

Коллективная

Основные виды деятельности преподавателя

Контроль

ЭТАП 3

Подведение итогов соревнования

Цель

Подвести итог соревнования.

Привлечь внимание учеников на эпиграф к уроку.

Размышление, анализ собственных мыслей.

Награждение.

Длительность этапа

5 мин

Основной вид деятельности со средствами ИКТ

Демонстрация результатов игры в программе MS Excel

Форма организации деятельности учащихся

Коллективная, индивидуальная

Функции преподавателя на данном этапе

Привлечение к размышлению

Основные виды деятельности преподавателя

Анализ результативности урока



Выбранный для просмотра документ звездный час.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МИХАЙЛОВСКИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНО- ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»










РАЗРАБОТКА ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

ПО ДИСЦИПЛИНАМ

«ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»

И «ИНФОРМАТИКА И ИКТ»

В ГРУППАХ 21т, 22 Т

СПЕЦИАЛЬНОСТИ 230115

«ПРОГРАММИРОВАНИЕ

В КОМПЬЮТЕРНЫХ СИСТЕМАХ»



ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИГРА

«ЗВЁЗДНЫЙ ЧАС»



















Преподаватель информатики

А.Ю. Яковенко


г.Михайловка

2012 год

Интеллектуальная игра по информатике

"Звездный час"

В игре принимают участие 3 команды. У каждого – планшет с табличками (цифры 1-6). Участники начинают игру на исходной позиции размеченной площадки и в каждом туре после очередного правильного ответа продвигаются на одну позицию вперед.

Ведущий: Добрый день! Мы рады видеть вас в этом зале на игре «Звездный час». Я приглашаю на игровую площадку участников. Мы начинаем первый тур.

I тур.  «Информатика в лицах» (Приложение 1)

Ведущий: Вы видите на экране портреты знаменитых в области информатики людей (Приложение 1). После того, как я задам вопрос, поднимите табличку с соответствующим номером.

1. Им было написано первое руководство по арифметике, основанное на позиционном принципе. Кроме того, сохранились его трактаты об алгебре и о календаре. Имя автора в латинизированной форме стало обозначать в средневековой Европе всю систему десятичной арифметики. Впоследствии слово «алгоритм» стало обозначать всякий регулярный процесс, за конечное число шагов дающий решение определённого класса задач. (Аль Хорезми – №3)

2. В 1871 году в английском журнале “Панч” было напечатано стихотворение:

Служа науке, он терпел лишенья,
Был рок его тревожен и суров,
Он злой судьбою избран был мишенью
Скорей ударов, нежели даров.
С тех пор, когда влекомый блеском таинств,
Присущих математике, решил
Ступить на многотрудный путь, пытаясь
Достичь математических вершин.

В этом стихотворении речь идет об английском ученом, главным делом жизни которого, по его словам, были вычислительные машины, над созданием которых он работал более 50 лет. Он сконструировал аналитическую машину – прообраз современных компьютеров, которую в то время не смогли построить. (Чарльз Беббидж – №4)

3. Этим английским математиком было сформулированы пять основных принципов построения однопроцессорных компьютеров, которые так и называют – «принципы …» (Джон фон Нейман – №2)

4. Основы математической или символической логики заложил этот немецкий ученый и философ. Он сделал попытку построить первые логические исчисления, считал, что можно заменить простые рассуждения действиями со знаками и привел соответствующие правила. (Готфрид Вильгельм Лейбниц – №1)

5. В 1642 году (в 19 лет) этот знаменитый француз начал создание своей суммирующей машины. Машина выглядела как ящик, наполненный многочисленными связанными друг с другом шестерёнками. Складываемые числа вводились соответствующим поворотом колёс. В настоящее время один из современных языков программирования называется его именем. (Блез Паскаль – №6)

6. Эта личность считается первым программистом в истории человечества. В честь этого человека в середине 70-х гг. нашего столетия министерство обороны США (одиозный Пентагон) официально утвердило название единого языка программирования американских вооруженных сил. Язык носит имя этой личности. (Ада Лавлейс – №5)

7. В 1948 году в США и Европе вышла книга этого американского математика «Кибернетика, или Управление и связь в животном и машине». Эта книга провозгласила рождение новой науки – кибернетики. (Норберт Винер – №3)

8. Древнегреческие математики называли этот алгоритм автафапекис  или «взаимное вычитание». Алгоритм нахождения наибольшего общего делителя двух натуральных чисел был разработан этим древнегреческим математиком и сейчас изучается в школьном курсе информатики. (Евклид – №6)

9. Англичанин, который считается основоположником математической логики как самостоятельной дисциплины. В его работах логика обрела свой алфавит, свою орфографию и грамматику. Недаром начальный раздел математической логики называют в его честь. (Джордж Буль – №5)

10. Американцы Джон Преспер Экерт и этот персонаж создали первый мощный электронно-цифровой компьютер "Эниак". Его параметры: 26 м в длину, 6 м в высоту, вес 35 тонн. Содержал 20 000 электронных ламп. Кто этот человек – создатель первого компьютера? (Джон Маучли – № 2)

11. Ученый и философ, который пытался найти ответ на вопрос «как мы рассуждаем», изучал правила мышления. Он впервые дал систематическое изложение логики, подверг анализу человеческое мышление, его формы – понятие, суждение, умозаключение. Так возникла формальная логика. (Аристотель – №1)

12. Этот английский математик предложил проект простого устройства, имеющего все основные свойства современной информационной системы: программное управление, память, и пошаговый способ действий. Эта воображаемая машина, получившая название «машины … (его имени)», используется в теории автоматов или компьютеров. (Алан Тьюринг – №4)

Ведущий: Итак, подводим итоги первого тура…

II тур. «Максимум информационного объема» (Приложение 1)

Ведущий: Согласно таблице кодировки ASCII каждому символу алфавита соответствует восьмиразрядный двоичный код, т.е. каждый символ несет 8 бит информации. Ваше задание: из букв, которые сейчас появятся, составить одно слово. Если составленное участником слово будет иметь отношение к информатике, к нему будет добавлен еще один условный символ. Покинет этот тур участник, составивший самое короткое слово. Участник, составивший слово с максимальным информационным объемом, получит дополнительный балл. Возьмите ручки и планшеты с листочками. Итак, буквы посыпались! (Приложение 1)

Ведущий: Подводим итоги второго тура…

III тур. «Логические цепочки» (Приложение 1)

Ведущий: В этом туре вам нужно расположить предлагаемые варианты в логической последовательности. После того, как я задам вопрос, вы должны будете поднять таблички с номерами вариантов, которые, на ваш взгляд нужно поменять местами для соблюдения правильной логической последовательности (Приложение 1).

  1. Основные элементы компьютеров I, II, III и IV поколений расположены в историческом порядке. (Поменять 1-2)

  2. Числа, представленные в двоичной и десятичной системах счисления, расположены в порядке возрастания. (Поменять 3-4)

  3. Этапы решения задачи на компьютере расположены в логическом порядке. (Поменять 2-3)

  4. Файлы различных типов расположены в порядке увеличения их информационного объема. (Поменять 1-2)

  5. Цифры римской системы счисления расположены в порядке возрастания. (Поменять 3-4)

Ведущий: Подводим итоги третьего тура…

IV тур. «Ребусы» (Приложение 1)

Ведущий: В этом туре вам нужно разгадать ребусы, которые имеют отношение к информатике.

Ответы: 1. ноутбук; 2. сканер; 3. колонки; 4. манипулятор; 5. мышь; 6. дисковод; 7. графика; 8. фрагмент

Ведущий: Подводим итоги четвертого тура…

V тур Конкурс «Змейка»

Е

Й

К

Б

С

И

Е

Н

А

Р

С

К

В табличках приведены слова, связанные с информатикой и компьютерами, причем буквы слов записаны змейкой, т. е. они могут быть записаны в любом направлении по горизонтали и по вертикали (слева направо, снизу вверх и т. д.), но не по диагонали. Командам демонстрируется табличка, и та команда, которая первая дает верный ответ, зарабатывает 1 балл.
Побеждает команда, набравшая больше баллов.

А

М

Ь

П

Я

Т

Р

К

У

О

С

Р

А

О

Н

К

П

К

С

Р

Е

Е

Р

В

(Бейсик, сканер, память)




(Курсор, кнопка, сервер)

Ведущий: Подводим итоги пятого тура…

VI тур Конкурс «Невероятные истории»

Ведущий зачитывает для каждой команды (по очереди) какую-либо невероятную историю. Задача команды определить, правдивая эта история или выдуманная. За правильный ответ дается 1 балл.
Примеры вопросов:
1. Основатели фирмы Microsoft Билл Гейтс и Пол Аллен учились еще в IХ классе, когда получили свой первый оплачиваемый заказ на написание программы. Естественно, чтобы получить заказ, им пришлось скрыть свой возраст. Как вы считаете, правдива ли эта история? (Да.)
2. Оказывается, компьютеры могут играть на бирже, как и люди. Было проведено исследование, в процессе которого участвовали две команды из шести участников: в первой люди, во второй ЭВМ. В конце игры выяснили, что электронные игроки заработали на 7% меньше прибыли, чем живые. Верите ли вы, что ЭВМ проиграли? (Нет.)
3. Записи на компакт-диске считаются едва ли не самым надежным способом хранения информации. Но, оказывается, диски подвержены воздействию грибка, который питается углеродом и азотом, входящими в состав пластиковых покрытий компакт-дисков, таким образом разрушал дорожки с записями. Верите ли вы в существование подобного грибка? (Да.)
4. В конце 70-х годов ХХ века в университете Карнеги-Меллона Патрик Лэнгли написал программу «Бэкон». После загрузки в нее данных о проведенных экспериментах программа сама заново открыла такие важные законы, как третий закон движения планет Кеплера, газовый закон Бойля—Мариотта, закон дифракции света Снелля, закон Блэка об удельной теплоемкости и закон Ома для электрических цепей. Это был настоящий прорыв в области искусственного интеллекта. Верите ли вы в эту историю? (Да.)
5. Но открывать уже известные законы неинтересно. Вот если бы программа открыла новый закон или разработала новую конструкцию, применимую в жизни! И такая программа действительно существует. Она была написана в 80-х гг. прошлого столетия и называется «Эвриско». Ее работа основана на проверке всех элементов и логических взаимосвязей между ними. Когда в эту программу заложили сведения о кристаллах, полупроводниках и интегральных схемах, то «Эвриско» предложила использовать многослойное конструирование, которое обеспечивало бы более высокую плотность размещения (на один кристалл кремния помещалось больше транзисторов). По существу, это была первая сверхбольшая интегральная схема. Верите ли вы в эту историю? (Нет.)

Ведущий: Подводим итоги шестого тура…

И подведем итог игры. Внимание на экран (Приложение 2). Победителем игры становится команда №….

Награждение


Выбранный для просмотра документ номера.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

































Команда №1



































Команда №2



































Команда №3




hello_html_m4720634d.gif


hello_html_m2cf6091b.gifhello_html_m763e7452.gifhello_html_m763e7452.gifhello_html_m9534073.gif

1


Выбранный для просмотра документ таблицы.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Е

Й

К

Б

С

И

Е

Н

А

Р

С

К


С

Р

Е

Е

Р

В


А

О

Н

К

П

К








Краткое описание документа:
В игре принимают участие 3 команды. У каждого – планшет с табличками (цифры 1-6). Участники начинают игру на исходной позиции размеченной площадки и в каждом туре после очередного правильного ответа продвигаются на одну позицию вперед.Игра состоит из 6 туров:1. Информатика в лицах. На экране появляются портреты знаменитых в области информатики людей (Приложение 1). После того, как задается вопрос, поднимают табличку с соответствующим номером.2. Максимум информационного объема. Согласно таблице кодировки ASCII каждому символу алфавита соответствует восьмиразрядный двоичный код, т.е. каждый символ несет 8 бит информации. Ваше задание: из букв, которые сейчас появятся, составить одно слово. Если составленное участником слово будет иметь отношение к информатике, к нему будет добавлен еще один условный символ. Покинет этот тур участник, составивший самое короткое слово. Участник, составивший слово с максимальным информационным объемом, получит дополнительный балл. Возьмите ручки и планшеты с листочками. Итак, буквы посыпались! (Приложение 1)3. Логические цепочки. В этом туре вам нужно расположить предлагаемые варианты в логической последовательности. После того, как я задам вопрос, вы должны будете поднять таблички с номерами вариантов, которые, на ваш взгляд нужно поменять местами для соблюдения правильной логической последовательности (Приложение 1).4. Ребусы. В этом туре вам нужно разгадать ребусы, которые имеют отношение к информатике.5. Змейка. В табличках приведены слова, связанные с информатикой и компьютерами, причем буквы слов записаны змейкой, т. е. они могут быть записаны в любом направлении по горизонтали и по вертикали (слева направо, снизу вверх и т. д.), но не по диагонали. Командам демонстрируется табличка, и та команда, которая первая дает верный ответ, зарабатывает 1 балл. Побеждает команда, набравшая больше баллов. 6. Невероятные истории.Ведущий зачитывает для каждой команды (по очереди) какую-либо невероятную историю. Задача команды определить, правдивая эта история или выдуманная. За правильный ответ дается 1 балл.
Общая информация

Номер материала: 66298041128

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс «Фирменный стиль» (Corel Draw, Photoshop)
Курс «Оператор персонального компьютера»
Курс «1С: Предприятие 7.7»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.