Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок чтения и развития речи в 1 классе «Наш огород»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок чтения и развития речи в 1 классе «Наш огород»

библиотека
материалов

ГКСОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат

VIII вида о. Муром»







Конспект открытого урока

по предмету чтение и развитие речи

в 1 - Б классе.







Учитель начальных классов:

Захарова А.Б.











2014

Тема: Чтение рассказа «Наш огород».

Цель: Знакомить учащихся с рассказом «Наш огород».

Задачи:

Образовательные:

- тренировать учащихся в чтении слов, предложений, текста;

- расширять представления учащихся об овощах.

Коррекционно-развивающие:

- коррекция и развитие связной устной речи через ознакомление с предметами окружающей действительности (огород, овощи);

- коррекция и развитие зрительного и слухового восприятия при работе с текстом и дидактическим материалом;

- коррекция и развитие памяти, мыслительных операций;

- коррекция и развитие личностных качеств (усидчивости, самоконтроля, дисциплинированности).

Воспитательные:

- воспитывать интерес к предмету, читательский интерес;

- воспитывать нравственные качества (трудолюбие).

Оборудование: «звуковые дорожки», условно – графическое обозначение гласных и согласных звуков, словарное слово «огород», демонстрационный материал «Овощи», предложения для коллективного чтения, картинки – пословицы, муляжи овощей, загадки.

Ход урока.

  1. Организация начала урока.

    1. Психогимнастика.

Душу и сердце в работу вложи.

Каждой секундой в труде дорожи.



2.2. Гимнастика для глаз.

Потереть ладонью о ладонь.

Закрыть глаза и положить ладони на них. Убрать ладони.

Глазами – вправо, влево, вверх, вниз.

Зажмурится, открыть широко глаза, поморгать.

- «Отыщи букву» - на доске вразброс буквы ж, ш, б, п, г, к, д, т.

  1. Актуализация знаний учащихся.

    1. Звуковые дорожки.

ла – ра – ло – ро – лу – ру

са – ша – со – шо – су – шу

ба – па – бо – по – бу – пу

о – го – род

- Какое слово вы услышали?



    1. Сообщение темы и целей урока.

- Итак, сегодня на уроке речь пойдёт об огороде и об овощах. Тема вывешивается на доску.

- Чтение стихотворения подготовленным учеником.

В огород пойдём,

Урожай соберём.

Мы морковки натаскаем

И картошки накопаем.

Срежем мы качан капусты

Круглый, сочный, очень вкусный.

Петрушки здесь нарвём немножко

И вернёмся по дорожке.



    1. Словарная работа.

- Что же такое огород? Составим слово на доске.

Огород – о – го - род (деление слова на слоги, звукобуквенный анализ).



    1. Игра «Загадки - складки» (с использованием наглядного материала).

- Названия каких овощей вы знаете?



Пышный хвост схватил я ловко,

Потянул – и вот… (морковка).



Я твержу сестре Лариске:

Нет окрошки без… (редиски).



Сильно плачут все вокруг,

Если мама режет… (лук).



На жарком солнышке подсох

И рвётся из стручков… (горох).



    1. Речевая разминка «Горох».

Дедушка Рох посеял горох.

(Соединяем вместе большой и указательный пальчики.)

Землю пахал – тяжко дышал.

(Руки складываем горстью и делаем движения на себя.)

Когда убирал – пот утирал.

(Вытираем пот со лба.)

Когда молотил – по пальцу хватил.

(Стучим одним кулачком о другой кулачок.)

Зато, когда ел – язык проглотил.

(Складываем из ладоней горошину.)



    1. Игра «Собери названия овощей».

- Названия других овощей соберём из слогов, глядя на картинки. (Детям раздаются карточки со слогами, ребята по картинке определяют название овоща и составляют его: дыни, помидоры, капуста.)



    1. Речевая разминка «Капуста».

Мы капусту рубим – рубим.

(Движения, как удары топором.)

Мы капусту мнём – мнём.

(Выполняем характерные движения.)

Мы капусту солим – солим.

Мы капусту жмём – жмём.

  1. Чтение и анализ рассказа «Наш огород».

    1. Чтение названий овощей с доски.

- Прочитайте название овощей ещё раз:

го – рох

ды – ни

по – ми – до – ры



    1. Вопросы по картинке букваря стр.94.

- Что вы видите на картинке букваря?



    1. Чтение названия рассказа.

- Прочитайте название рассказа. О чём пойдёт речь в тексте?



    1. Чтение текста учителем.

- Где находится огород?

- Какую работу нужно выполнять в огороде?

На доске: Мы копали.

Мы сажали.

Мы пололи.

- Перечислите, что было посажено в огороде?

- Легко ли работать в огороде? Какие усилия нужно прикладывать?



    1. Пословицы о труде (в картинках).

- В народе говорят:

  • За всякое дело берись смело.

  • Меньше слов, да больше дела.

  • Делу время, потехе час.

  • Тяжко тому жить, кто от работы бежит.



    1. Чтение рассказа учащимися по – цепочке.

- Давайте и мы не будем лениться и продолжим работу.

  1. Физкультминутка.

Раз, два, три, четыре –

Дети овощи учили.

Лук, редиска, кабачок,

Фасоль, морковка, чесночок.

  1. Закрепление пройденного.

    1. Игра «Варим суп».

- Для чего люди выращивают овощи в своих огородах? Полезны ли блюда из овощей?

- Чтение стихотворения подготовленным учащимся:

В огороде много гряд:

Тут и репа, и салат.

Тут свёкла и горох.

А картофель разве плох?

Наш зелёный огород

Нас прокормит целый год.

- Какие овощные блюда вы можете назвать? Вот и мы сейчас с вами соберём плоды, чтобы приготовить овощной суп.

Загадки:

И зелен, и густ на грядке вырос куст.

Покопай немножко: под кустом… (картошка).



Как на нашей грядке

Выросли загадки.

Сочные да крупные,

Вот такие круглые.

Летом зеленеют,

К осени краснеют. (Помидоры)



Он никогда и никого

Не обижал на свете.

Чего же плачут от него

И взрослые, и дети? (Лук)



Красный нос в землю врос,

А зелёный хвост снаружи. (Морковь)



Над землёй трава, под землёй – алая голова. (Свёкла)

  1. Итог урока.

- Ребята, замечательно трудились вы сегодня на уроке. А о чём мы говорили? Какие овощи вы запомнили? Где растут овощи?

VII. Резерв.

7.1. Раскрашивание овощей.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Цель: Знакомить учащихся с рассказом «Наш огород». Задачи: Образовательные: - тренировать учащихся в чтении слов, предложений, текста; - расширять представления учащихся об овощах. Коррекционно-развивающие: - коррекция и развитие связной устной речи через ознакомление с предметами окружающей действительности (огород, овощи); - коррекция и развитие зрительного и слухового восприятия при работе с текстом и дидактическим материалом; - коррекция и развитие памяти, мыслительных операций; - коррекция и развитие личностных качеств (усидчивости, самоконтроля, дисциплинированности). Воспитательные: - воспитывать интерес к предмету, читательский интерес; - воспитывать нравственные качества (трудолюбие).
Автор
Дата добавления 11.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров711
Номер материала 66323041159
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы
Алатау
11.04.2014
Просмотров: 1709
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх