Инфоурок ИЗО, МХК КонспектыКонспект НОД по ОО «Художественное творчество» по теме: «Украшение салфеток и полотенец узором ». (Декоративное рисование) для детей подготовительной группы. (Региональный компонент)

Конспект НОД по рисованию "Космический полет" (подготовительная группа).

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
84
1
28.05.2025

Материал разработан автором:

Куприна Алиса Максимовна

Автор учебно-методических материалов

Разработок в маркетплейсе: 3
Покупателей: 3

Об авторе

Привет! Меня зовут Алиса. Студентка 4 курса педагогического колледжа по направлению «Дошкольное образование». Уже больше года проработала в детском саду и проходила практику, где училась выстраивать доверительные отношения с детьми, организовывать развивающие занятия и создавать комфортную атмосферу для обучения. Мой опыт показал, как важно превращать даже обычные задачи в маленькие приключения — так дети легче усваивают новое и не теряют интереса. Сейчас активно изучаю методы работы со школьниками, чтобы глубже понимать их потребности и адаптировать подходы для разных возрастов. Уверена, что обучение должно быть живым и увлекательным, поэтому разрабатываю материалы, которые объединяют игру и знания. Например, превращаю уроки истории в квесты с поиском «артефактов» или объясняю законы физики через простые эксперименты. Для малышей придумываю сенсорные игры и творческие мастерские, а для старшеклассников — проектные задания, где они могут применить теорию на практике. Одна из моих главных целей — помочь детям перестать бояться ошибок. Своими наработками хочу делиться с другими педагогами. Чтобы оставаться в курсе современных трендов, читаю исследования по педагогике и социальной журналистике. Это помогает мне делать занятия актуальными — например, обсуждать с детьми экологические проблемы через игровые сценарии. Верю, что образование — это не про заучивание, а про умение видеть связи между предметами и реальной жизнью. Хочу, чтобы каждый ребёнок чувствовал: учиться можно с радостью, а знания — это ключ к интересному и осознанному будущему.
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Куприна Алиса Максимовна. Инфоурок является информационным посредником

Готовый конспект НОД по рисованию. Увлекательное занятие с сюжетом помощи инопланетянину и техникой "набрызг" для создания звездного неба. Дети учатся передавать движение ракеты, сочетать контрастные цвета, работать кистью. Подробная технологическая карта, задачи по ФГОС, список материалов, предварительная работа. Воспитывает аккуратность, интерес к космосу, гордость за Родину.

Краткое описание методической разработки

Готовый конспект НОД по рисованию. Увлекательное занятие с сюжетом помощи инопланетянину и техникой "набрызг" для создания звездного неба. Дети учатся передавать движение ракеты, сочетать контрастные цвета, работать кистью. Подробная технологическая карта, задачи по ФГОС, список материалов, предварительная работа. Воспитывает аккуратность, интерес к космосу, гордость за Родину.

Развернуть описание

Конспект НОД по ОО «Художественное творчество» по теме: «Украшение салфеток и полотенец узором ». (Декоративное рисование) для детей подготовительной группы. (Региональный компонент)

Скачать материал

МБДОУ «Юсьвинский детский сад «Солнышко»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Конспект НОД по ОО  «Художественное творчество» по теме:                                                 «Украшение салфеток и полотенец узором ».

(Декоративное рисование) для детей подготовительной группы.

(Региональный компонент)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                                            Исакова Татьяна Геннадьевна

 

Воспитатель по  Изобразительной деятельности

 

 

 

 

 

 

2014 год

Подготовительная группа

Занятие «Украшение салфеток и полотенец узором»

Цель:

 Воспитывать у детей эстетическое отношение к предметам и явлениям окружающего мира, устойчивый интерес к изобразительной деятельности, сформировать умения видеть особенности коми – пермяцкого орнамента. Учить, самостоятельно составлять узор с использованием растительных элементов, которые применялись в набивке.

Развивать творческие и эмоционально – эстетические способности детей. Воспитывать чувство композиции.

Образовательная область «Художественное творчество», интеграция с другими образовательными областями: «Музыка», «Познание», «Коммуникация», «Социализация».

Предварительная работа.

Рассматривание узоров растительного орнамента.

Посещение музея декоративно – прикладного искусства.

Материал.

Печатки из пенопласта, тычок, гуашь, зубочистки, сундучок с тканями, бумажные листочки квадратной и прямоугольной формы, кисти № 4, стаканчики с водой, салфетки, образцы работ.

Содержание                                                                                                                      - Звучит музыка в исполнении Е. Плотниковой «Чужи быдми».

Дети входят в мини-избу. Обращают внимание на оформление избы в коми-пермяцком стиле. Воспитатель говорит, что сегодня будем путешествовать во времени. Перенесемся в старые времена. Давным-давно, жили - были смелые и умелые, веселые и красивые люди. Днем они много работали, а длинными, зимними вечерами много пряли, ткали. Собрались они однажды и стали думу думать, как бы им лучше украсить свой быт. Думали, думали и придумали,  узоры нашли из  родной сторонушки, из жизни. Стали они свое умение показывать, вышивать и набивкой украшали. Ею украшали одежду, скатерти, полотенца, салфетки, шторы и т.д. (Воспитатель обращает внимание детей на вещи и предметы).

Вот так и повелось, что  мастерицы своим мастерством всех радовали, своим детям и внукам, разным премудростям учили.

Предлагает найти спрятанные в узорах секреты (ягоды, цветы, листья.)

- Как они расположены? (Обратить внимание на чередование и  симметрию узора.)

- Как подобраны краски?

- Что можно назвать красивым?

- Кто создает красивые вещи и предметы и зачем их украшают?

(украшают для того, чтобы доставить радость, сделать вещи красивыми  и нарядными).

 - Где хранятся красивые вещи? (в бабушкиных сундуках, в музее).

 - Как сохраняют такую красоту (берегут, хранят, аккуратно используют, реставрируют и т.д).

- Зачем это делается? (Чтобы сохранить наследие.)

От моей бабушки мне на память остался этот сундучок (показывает сундучок).

- Как вы думаете, что там лежит? (Ответы детей)

 (показывает ткани, обращает внимание, что они без орнамента).

 - Что можно сделать, чтоб эти вещи были яркими и нарядными (украсить).

 Далее воспитатель предлагает детям  отправиться в мастерскую, стать мастерами и мастерицами и  помочь оформить выставку:

 «Музей красоты» способом росписи ткани – набивкой. Детям предлагается составлять узор, используя 2-3 отпечатка – основы и гуашь.

Физминутка:

Ме муна и тэ мунан                              (Я иду и ты идешь

коккэз топ-топ,                                       ножки топ-топ

ме сьыла и тэ сьылан                             Я пою и ты поешь

киэз шовк, шовк                                     Руки хлоп-хлоп

эта ки и эта ки                                        Эта рука и тут рука

киэз шовк, шовк                                     Руки хлоп-хлоп 

эта кок и эта кок, коккэз топ-топ.           Эта нога  и тут нога, ноги топ-топ).

Самостоятельная деятельность детей.

(Дети попробуют узор на черновике),  

а затем переносят на ткань, воспитатель отмечает аккуратность мастера.

Помощь советом, индивидуальная работа, как лучше подобрать цвет, расположить узор.

Анализ работы

В конце занятия воспитатель оценивает красоту узоров, сравнивает с природными образами (цветами, листвой), предлагает детям провести экскурсию по выставке (ролевая игра: зрители, экскурсовод).

 

                 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

         1.Тема Занятия: «Украсим салфетки и полотенца узором»

2. Воспитывать у детей эстетическое отношение к предметам и явлениям окружающего мира, устойчивый интерес к изобразительной деятельности, сформировать умения видеть особенности коми – пермяцкого орнамента. Учить самостоятельно, составлять узор с использованием растительных элементов, которые применялись в набивке с помощью печаток.

Развивать творческие и эмоционально – эстетические способности детей. Воспитывать чувство композиции.

3.Декоративное рисование.

4. Печатки из пенопласта, тычок, гуашь, зубочистки, сундучок с тканями, бумажные листочки квадратной и прямоугольной формы, кисти № 4, стаканчики с водой, салфетки, образцы работ.

 

Этапы занятия

Деятельность педагога

Деятельность воспитанника

время

1.

 

 

 

 

 

2.

 

 

 

3.

 

 

 

 

4.

 

 

 

 

 

5.

 

 

Проявление познавательной и творческой активности в процессе экскурсии.

 

 

Сформировать умения видеть особенности коми – пермяцкого орнамента.

Уточнить и расширить представление о музее (как месте сохранения и демонстрация культурного наследия).

Развивать художественно-творческие способности детей.

 

 

Развитие эстетического восприятия, умений увидеть красоту полученного результата.

 

художественное слово

 

 

 

 

Вопросы

(акцентирование деталей, направленный поиск).

 

 

 

 

 

Объяснение,

индивидуальный подход.

 

 

Анализ работы.

Оформление выставки.

 

 

Рассматривание предметов  декоративно – прикладного искусства.

 

Рассматривание предметов

декоративно – прикладного искусства.

Обсуждение вопросов (диалог).

 

 

Планирование деятельности,

декоративное рисование.

Экскурсия по выставке (ролевая игра: зрители дети и воспитатель, экскурсовод - ребенок). Рассказ  о своей работе и работах других детей.

3 мин.

 

 

 

 

 

5-7 мин.

 

 

 

 

 

 

15 -17 мин.

 

 

 

 

 

 

3-5 мин.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект НОД по ОО «Художественное творчество» по теме: «Украшение салфеток и полотенец узором ». (Декоративное рисование) для детей подготовительной группы. (Региональный компонент)"
Смотреть ещё 6 034 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Педагог привлекает детей в музей, посмотреть вещи и предметы, сделанные руками мастеров и мастериц. С помощью беседы педагог активизирует детский опыт с помощью вопросов: Кто создает красивые вещи и предметы? Зачем украшают предметы? Спрашивает: Где хранятся красивые вещи и уникальные предметы? Как сохраняют красоту? Далее воспитатель предлагает детям  отправиться в мастерскую, стать мастерами и мастерицами, нарисовать очень красивое и оформить выставку: «Музей красоты». В конце занятия воспитатель предлагает детям провести экскурсию по выставке (ролевая игра: зрители, экскурсовод).

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 385 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 11.04.2014 5586
    • DOCX 23 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Копытова Ирина Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Копытова Ирина Анатольевна
    Копытова Ирина Анатольевна

    старший воспитатель

    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 16945
    • Всего материалов: 4

    Об авторе

    Основная работа старшего воспитателя - это работа с педагогическими кадрами. Старший воспитатель способствует профессиональному росту членов коллектива, мотивируя педагогов к самосовершенствованию, и помогает им подняться на более высокую ступень педагогического труда. Моя профессия – это постоянный поиск. Утверждение К. Д. Ушинского о том, что педагог живёт до тех пор, пока учится, в современных условиях приобретает особое значение. Старший воспитатель это генератор идей, непосредственный участник, теоретик, способный анализировать педагогический процесс, явления и делать выводы, существенные для повышения качества работы. Профессионализм методиста – не в сохранении образа «все знающего, все умеющего», а в умении оказать эффективную помощь.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 350 906 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Маркетинговые исследования и стратегии позиционирования бренда

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Ароматерапия в работе психолога и психотерапевта

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 56 человек

Мини-курс

Основы наставничества и его роль в проектной деятельности

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 034 курса