1658317
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокМатематикаДругие методич. материалыИсследовательская работа учащегося

Исследовательская работа учащегося

библиотека
материалов



Исследовательская работа ученика 7 В класса Пименова Алексея

Руководитель работы учитель математики Кутузова Елена Вячеславовна.

Работа была представлена на VII городских научных чтениях им. И.В. Курчатова, отмечена дипломом II степени


Что такое время? До сих пор понятие «время» является неразрешимым вопросом философии и естествознания. И во все времена на него отвечали по-разному. В работе собран материал о понятии времени, единицах и приборах для его измерения, о видах календарей. Приведены пословицы и поговорки о времени, интересные факты о времени и его измерении. Собранный материал можно использовать как в некоторых жизненных обстоятельствах, так и на уроках.







































Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 36»













Секция: Математика







Время и его измерение





Автор: Пименов Алексей,

6 «В» класс МБСКОУ СКОШ № 36



Научный руководитель:

Кутузова Елена Вячеславовна,

учитель математики МБОУ СКОШ № 36









Озёрск

2014



Оглавление

Введение

3

Глава 1. Время и его измерение.

4-9

1. 1. Понятие « Время»

4

1.2. Единицы измерения времени

4

1.3. Приборы для измерения времени

6

1.4. Влияние биологических часов на человека

7

1.5. Календарь и его виды.

8

Глава 2. Для любознательных.

10-12

2.1. Народная мудрость

10

2.2. Интересные факты о времени и его измеренении.

10

2.3. Математические задачи

11

Заключение

13

Литература

14

Приложения

15















Введение.

Во времени живя, мы времени не знаем. 
Тем самым мы себя самих не понимаем. 
В какое время мы, однако, родились?
 
Какое время нам прикажет: "Удались!"

П. Флеминг

Что такое время? Странный вопрос. Ведь это каждый знает. Все только и говорят о нем. "Катастрофически не хватает времени", - жалуются одни. "Как медленно течет время", - говорят другие, когда приходится чего-то или кого-то ждать.

Что такое время? И во все времена на него отвечали по-разному. Например, для Платона время это божественная вечность, разделённая небесными телами на дни, месяцы, годы. Аристотель называл время «числом движения». Лейбниц писал, что «время есть абстракция всех отношений последовательности». А Эйнштейн говорил о времени как о физической реальности, меняющей свой бег вследствие движения тел.

Главное свойство времени состоит в том, что оно длится, течет непрестанно. Оно безостановочно. И с этой проблемой времени человек сталкивается ежедневно, срывая листок календаря или глядя на часы. Т. е. время – это особая величина. Время идет само, независимо от того, хотим мы этого или не хотим.

Значит, проблема определения времени была актуальна и остаётся актуальной для человечества на протяжении существования бытия.

В нашей повседневной жизни мы часто пользуемся временем, что даже не задумываемся и не подозреваем, что же это такое? Откуда появились понятия: год, месяц, день, час, каким образом древние люди измеряли время и с помощью чего. Проведенное мной анкетирование (см. Приложение 1) показало, что мои сверстники затрудняются охарактеризовать понятие « время», хотя оно является одним из самых распространенных понятий как в жизни, так и в учебе. Поэтому я решил узнать об этом больше, обратившись к книгам, Интернету, и рассказать о своих открытиях сверстникам.

Цель работы: изучить и систематизировать информацию о понятии «время» и его измерениях.

Выдвинутая цель определяет решение следующих задач:

  • изучить научную и художественную литературу по данной теме;

  • провести анкетирование, выяснить, что учащиеся знают о происхождении времени;

  • исследовать происхождение времени и его измерение;

  • составить классификацию часов от древнего человека до наших дней.

  • подобрать задачи, связанные со временем;

  • обобщить и систематизировать информацию о понятии «время» и его измерении, создав буклет для сверстников.



Глава 1. Время и его измерение.

1. 1. Понятие « Время»

Опираясь на толковый словарь русского языка С.И. Ожегова, понятие «время» можно охарактеризовать так.

ВРЕМЯ – это:

1. В философии: одна из основных объективных форм (наряду с пространством) существования бесконечно развивающейся материи - последовательная смена ее явлений и состояний. Вне времени и пространства нет движения материи.

2. Продолжительность, длительность чего-нибудь, измеряемая секундами, минутами, часами.

3. Промежуток той или иной длительности, в который совершается что-нибудь, последовательная смена часов, дней, лет.

4. Определенный момент, в который происходит что-нибудь.

5. Период, эпоха. Во все времена (всегда).

6. Пора дня, года.

7. Подходящий, удобный срок, благоприятный момент. Не время сидеть сложа руки. Всему свое время.

8. В грамматике: форма глагола, относящая действие или состояние к прошедшему, настоящему или будущему. Настоящее, прошедшее, будущее время. Причастие настоящего, прошедшего времени.

Вывод: чёткого определение понятия «время» не существует.

1.2. Единицы измерения времени

Вся жизнь человека связана со временем, и поэтому необходимость его измерения возникла еще в глубокой древности.

Исторически основной единицей для измерения коротких интервалов времени были сутки (часто говорят «день»), равные периоду обращения Земли вокруг своей оси. В результате деления суток на меньшие временные интервалы точной длины возникли часы, минуты и секунды. Происхождение деления, вероятно, связано с двенадцатеричной системой счисления, которой придерживались древние.

Сутки делили на два равных последовательных интервала (условно день и ночь). Каждый из них делили на 12 часов. Дальнейшее деление часа восходит к шестидесятеричной системе счисления. Каждый час делили на 60 минут. Каждую минуту — на 60 секунд.

Длительность суток соответствует промежутку времени, за который Земля совершает полный оборот вокруг своей оси с запада на восток.

Определенное таким образом время называется Всемирным временем. Но для измерения времени с большой точностью неудобно использовать период обращения Земли вокруг своей оси из-за незначительных отклонений в скорости вращения. Поэтому астрономическое время вычисляется на основе средней солнечной секунды, соответствующей началу 1900 года. Это время называется Эфемерным временем. В сутках 24 часа, а по астрономическим измерениям времени 23 часа 56 минут и 4,091 секунда.

Год – это промежуток времени, близкий по продолжительности к периоду обращения Земли вокруг Солнца. Год делится на двенадцать календарных месяцев разной продолжительности (28, 29, 30, 31 день). Также в году примерно 365 дней. Различают годы: календарный, лунный, звездный, тропический, драконический, аномалистический.

Месяц – это промежуток времени, близкий к периоду обращения Луны вокруг Земли. Месяц делится на 4 недели, в каждой из которых 7 дней.

Сутки бывают эфемеридные (24 ч = 1440 мин = 86400 с), солнечные, средние солнечные, звездные.

Неделя – это единица измерения времени равная семи суткам. В неделе примерно 168 часов.

Минута (от лат. minutes – «маленький», «мелкий») – это единица

измерения времени, которая равна 1/60 части часа, т.е. 60 секундам.

Секунда (от лат. secunda divisio – «второе деление») – это единица измерения времени, равная 1/60 минуты.

Таким образом, в часе 3600 секунд; в сутках 24 часа = 1440 минут = 86400 секунд.

Считая, что в году 365 (в високосном 366) суток, получаем, что в году 31 536 000 (31 622 400) секунд.

Часы, минуты и секунды прочно вошли в наш обиход, стали естественно восприниматься даже на фоне десятичной системы счисления.

Международным эталоном времени принято считать секунду. В отличие от эталонов массы, длины и иных эталонов, эталон времени невозможно "осязать" и контролировать без приборов, поэтому эталоны времени - это

обычно сверхсложные приборы. 

В России главный эталон времени находится во Всероссийском научно-исследовательском институте физико-технических и радиотехнических измерений (ВНИИФТРИ) под Москвой, это сложный комплекс, в который входят дающие строго определенную частоту генераторы, водородные хранители частоты, хранители шкал времени, приборы для измерения временных интервалов и другая аппаратура. 


Редкие и устаревшие единицы измерения времени

В Великобритании и странах Содружества наций используется единица измерения времени фортнайт, равная двум неделям.

В СССР в разное время вместо недели использовались шести- и пятидневки, а также, в целях экономического планирования, пятилетки.

В основном для целей бухгалтерского учёта используется единица квартал, равная трём месяцам (четверть года).

В сфере образования используются единицы измерения времени: академический час (45 минут) (Также в средних школах нередко встречается

слово час в значении длительности одного урока, то есть 40 минут),

четверть (примерно 1/4 учебного года), триместр (от лат. tri — три, mensis — месяц; приблизительно 3 месяца), семестр (от лат. sex — шесть, mensis — месяц; приблизительно 6 месяцев), совпадающий с полугодием.

Иногда встречается единица терция, равная 1/60 секунды.

Вывод: таким образом, существуют различные единицы измерения времени. Самые распространенные из них, используются при решении задач в школе, – это:

1 год = 12 месяцев = 52 недели

1 месяц = 4 недели

1 неделя = 7 суток

1 сутки = 24 часа = 1440 минут = 86400 секунд

1 час = 1/24 суток = 60 минут = 3600 секунд

1 минута = 1/1440 суток = 1/60 часа = 60 секунд

1 секунда = 1000 миллисекунд


1.3. Приборы для измерения времени

Как узнать время? Сейчас ответ на этот вопрос прост: у каждого под рукой часы, причем в нескольких экземплярах.

Часы – прибор для определения текущего времени суток и измерения продолжительности временных интервалов, в единицах, меньших, чем одни сутки.

Существует множество видов часов:

  • солнечные часы;

  • огненные часы;

  • песочные часы;

  • водяные часы;

  • механические часы;

  • электронные часы;

  • атомные часы.

Самыми первыми были солнечные часы. При помощи солнечных часов можно определить время по положению тени, которую отбрасывает гномон (в переводе с греческого языка указатель), установленный на циферблате и выставленный на солнце. Но это был не очень удобный способ определения времени по солнечным часам. Настоящие солнечные часы изобрёл вавилонский жрец и учёный Бероз, который жил более 2 тысяч лет назад. Он выявил, что лучше измерять время не по длине тени, а по её направлению. Но поместить циферблат таких часов оказалось не просто. Причина в том, что положение тени для одного и того же

часа в разные дни и месяцы разное. Тогда сделали циферблат в виде полусферы,

и начертили на ней сложную сеть часовых линий.

Первые водяные часы появились почти одновременно с солнечными часами. Устроены они были чрезвычайно просто, в виде сосуда, из которого медленно вытекала вода. По уровню воды, которая осталась, судили, сколько прошло времени. В Китае были водяные часы, состоявшие из 4 медных сосудов, расположенных один над другим. Первые автоматические водяные часы придумал древнегреческий механик Ктезибий. Это был сложный механизм с колонной, густо покрытой линиями и цифрами. Сутки тогда делились на 12 дневных и 12 ночных часов. А продолжительность дня и ночи от суток к суткам меняется, именно поэтому Ктезибий начертил много циферблатов на одной колонне.

Огненные часы впервые появились в Китае. Они состояли из спирали или палочки из горючего материала с подвешенными металлическими шариками. При сгорании материала шарики падали в фарфоровую вазу, производя звон. Впоследствии разновидность огненных часов появилась и в Европе. Здесь использовались свечи, на которые равномерно наносились метки. Расстояние между метками служило единицей времени.

Песочные часы состоят из двух стеклянных луковиц соединённые между собой узким горлышком. Из верхней стеклянной луковицы в нижнюю медленно пересыпается песок. Чем больше песка, тем больше пройдёт времени. В средние века для того чтобы приготовить песок для часов, делали смесь из морского песка и мраморных опилок кипятили на медленном огне в вине и лимонном соке, сушили и снова кипятили.

Механические часы появились в Европе в Средние века. Их стрелки приводились в движение при помощи гири на цепочке. Гиря была привязана к колёсику и тянула его вниз. А что бы колесо поворачивалось медленно через равные промежутки времени, его делали зубчатым. Такие механические часы можно закрепить на стене, но носить их очень неудобно.

Электронные часы – часы, работающие от электронного генератора. В основе работы электронных часов лежит микросхема, «питающаяся» от сети или батареек. Как правило, в качестве циферблата таких часов выступает дисплей. Разновидностью электронных часов являются электронно-механические, имеющие тот же принцип работы, но время указывается на циферблате стрелками.

Атомные часы — (молекулярные, квантовые часы) прибор для измерения времени, в котором в качестве периодического процесса используются собственные колебания атомов или молекул.

По размерам и портативности часы тоже можно классифицировать на: карманные (наручные), настольные, настенные, напольные, башенные.

Вывод: самый распространённый прибор для измерения времени – это часы.

1.4. Влияние биологических часов на человека

Люди не имея часов, чувствуют время. И не только люди, но и животные и растения. Человек обладает хорошо развитым чувством времени. Он даже может проснуться в тот час, в который запланировал со вчерашнего вечера. Что же это за часы, которые внутри каждого из нас? Это биологические часы. А в более сложном варианте – биоритмы – это периодически повторяющиеся чередования во времени каких-либо состояний организма. У человека, например, это ритмы биения сердца, сна, бодрствования, температуры тела, артериального давления. По последним научным данным в организме человека выявлено около 300 суточных ритмов. Работоспособность человека выше с 9 до 12 и с 16 до 19 часов.

Есть предположение, что биологические часы находятся в мозгу человека и время ощущается не одним участком мозга, а всем мозгом целиком. Это удалось проверить с помощи компьютера, в который была заложена математическая модель сети нервных клеток мозга. Также удалось установить, что музыкальный слух тесно связен с чувством времени, с точностью работы биологических часов.

Я провел исследование: соответствует ли расписание уроков моего класса биологическим ритмам.


понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

суббота

1

Англ. язык

Технология

ЛФК

Ритмика

Краеведение

Физкультура

2

Русский язык

Технология

Информатика

Русский язык

Математика

Русский язык

3

Литература

Русский язык

География

Литература

Русский язык

История

4

Математика

Литература

Математика

Англ. язык

Англ. язык

Математика

5

ИЗО

Математика

Русский язык

История

Музыка


6

Физкультура

Биология

Коррекц. занятия

Математика

Обществознание


7

СБО






Вывод: если считать, что работоспособность человека выше с 9 до 12 часов утра, а самые «сложные» предметы – это русский язык, математика,

английский язык, обществознание, краеведение и информатика, то совпадение биологических часов и расписания уроков составляет 67%.

1.5. Календарь и его виды.

Календарь – система счисления длительных промежутков времени, основанная на периодичности таких явлений природы, как смена дня и ночи, смен фаз Луны, смена времени года.

Слово «календарь» происходит от латинского calendarium, что означает «долговая книжка». В Древнем Риме должники платили проценты впервые дни месяца, то есть календы. В современном значении календарь - это способ деления года на удобные периодические интервалы времени, основанный на периодичности видимых движений небесных тел. Основными задачами календаря являются фиксация и изменение интервалов времени. Создать точный календарь можно при условии, что год будет состоять из целого числа суток. Следовательно, составление точного календаря невозможно! Существуют попытки составления точного и удобного календаря, поэтому и видов календарей несколько, например:

  • Лунный календарь;

  • Солнечно – лунный календарь;

  • Юлианский календарь («старый стиль»);

  • Григорианский календарь («новый стиль») и др.

Так, в основе Лунного календаря положен лунный месяц, продолжительностью 29 или 30 суток. Продолжительность солнечного года не принимается во внимание. Длина года в лунном календаре составляет 354 суток. Лунным календарем до нашего времени пользуются большинство мусульманских стран. А чтобы поставить в соответствие с солнечным календарем ведение сельскохозяйственных работ и общественную жизнь, к короткому году лунного календаря время от времени стали прибавлять тринадцатый месяц. При этом часто возникала путаница.

Солнечно-лунный календарь был создан еще в Древнем Египте. В нем было 12 месяцев по 30 суток и в конце года добавлялось еще 5 суток. Позже Эвергет предложил один раз в 4 года добавлять одни 366-е сутки. В настоящее время этот календарь используется в Эфиопии.

Также, существуют календари «нового стиля» и «старого стиля». Такими календарями являются Григорианский календарь и Юлианский календарь.

Юлий Цезарь постановил считать одни годы по 365 суток, другие по 366 суток, чередуя их: три коротких, четвёртый длинный. Все нечётные месяца имели по 31 дню, чётные по 30 дней, кроме февраля, который имел 29 дней, а 30 только в високосные года. Продолжительность года в таком календаре была 365 суток и 6 часов. Этот календарь назывался Юлианским календарём.

Но этот календарь превышал астрономический год на 11 минут и 14 секунд. К 325 году превышение стало уже 3 суток.

Тогда было решено создать новую реформу календаря. Инициатором реформы был римский папа Григорий 13, а разработал её итальянский врач, математик и астроном Алиозий Лилио. В таком календаре сдвинули числа на 10 дней, оставив чередование простых и високосных лет. Если год оканчивается 2 нулями, а число его сотен не делится на 4, то этот год простой, а не високосный. Этот календарь называют Григорианским. Жители России, Европы, США и многие другие используют Григорианский календарь.

Было много попыток по реформе календаря с изменением длительности недель и месяцев, при которых в каждом месяце было бы одинаковое количество

недель, но по разным причинам они были не приняты.

Вывод: существует множество разных календарей. Жители России используют Григорианский календарь.



Глава 2. Для любознательных.

2.1. Народная мудрость

  • Аппетит приходит во время еды.

  • В добрый час лёгок путь.

  • В иное время не надо знать, что люди говорят.

  • В календаре прошлого года на следующий год не заглядывают.

  • Во время мира не забывай об опасности войны.

  • Век играет, а ладов не знает.

  • Век прожить – не поле перейти.

  • Временем в горку, а временем в норку.

  • Время – деньги.

  • Время придет – слезы утрет.

  • Всему свое время.

  • Всякому овощу свое время.

  • Год легок, да час тяжел.

  • Делу время, а потехе час!

  • День да ночь – сутки прочь.

  • День долог, а век короток.

  • Деньги пропали – наживешь, время пропало - не вернешь.

  • Другие времена – другие нравы.

  • Ждать – не устать, было б чего искать.

  • Иное время, иное бремя.

  • Лучше поздно, чем никогда.

  • Минута час бережет.

  • Не время волос белит, а кручина.

  • Не тем час дорог, что долог, а тем, что короток.

  • Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня.

  • Новое время - новые песни.

  • Обещанного три года ждут.

2.2. Интересные факты о времени и его измеренении.

  • Существуют часы, у которых стрелки двигаются «против часовой стрелки».

  • Биг Бен — это название не башни, а 13-тонного колокола, который звонит внутри.

  • Атомные часы имеют погрешность в 1 секунду за шесть миллионов лет.

  • Часы идут по часовой стрелке — слева направо — потому что именно в этом направлении движется тень солнечных часов.

  • Древнейшие солнечные часы, относящиеся к XV в. до н. э., обнаружены в Египте.

  • Существует 24 часовых пояса.

  • Номер високосного года (с добавленным днем 29 февраля) должен быть кратен четырем. Существует исключение: года, кратные 100, не високосны. Существует исключение из исключения: года, кратные 400, високосны. 1900 не был високосным, а 2000 — был.

  • Никто точно не знает, почему год делится на 12 месяцев (такое деление не соответствует ни лунному, ни солнечному календарю). Считается, что деление часа на 60 минут связано с вавилонской системой счисления, в основе которой было не 10, а 60.

  • Хотя в одной минуте 60 секунд, в одной секунде 1000 миллисекунд.

  • 24 часа звездного времени равняются 23 часам 56 минутам 4,091 секундам среднего солнечного времени.

2.3. Математические задачи

Этот раздел моей работы для тех, кто любит решать задачи по математике. Условия многих задач, отражают реальные события, поэтому их решать еще интереснее!

1. Мальчик лёг спать в 7 часов вечера, поставив будильник так, чтобы он прозвенел в 9 часов утра. Сколько времени проспит мальчик? (Ответ 2 часа)

2. Я иду от школы до дома 30 мин, а мой брат — 40 минут. Через 5 минут я догоню брата, если он вышел из дома на 5 минут раньше? (Ответ: 15 минут)

3. Если Аня идет в школу пешком, а обратно едет на автобусе, то всего на дорогу она потратит 1,5 ч. Если же она едет на автобусе в оба конца, то весь путь у нее занимает 30 минут. Сколько времени потратит Аня на дорогу, если в школу и из школы она будет идти пешком? (Ответ: 2,5 часа)

4. Коля однажды сказал «Позавчера мне было 10 лет, а в будущем году исполнится 13 лет». Может ли так быть? (Ответ: да, если Коля родился 31 декабря, а разговор происходил 1 января)

5. Сколько ударов в сутки делают часы с боем? (Ответ 156 ударов)

6. Лиза на 8 лет старше Насти. Два года назад ей было втрое больше лет, чем Насте. Сколько лет Лизе? (Ответ 14 лет)

7. Улитка ползёт вверх по столбу высотой 10 м. За один день она поднимается на 5 м, а за ночь - опускается на 4 м. За какое время улитка доберётся от подножья до вершины столба? (Ответ: за 5 суток)

8. Когда отцу было 27 лет, сыну было только три года, а сейчас сыну в три раза меньше лет, чем отцу. Сколько лет сейчас каждому из них? (Ответ: сыну 12 лет, отцу 36 лет)

9. Коля, Серёжа и Ваня регулярно ходили в кинотеатр. Коля бывал в нём каждый 3-й день, Серёжа – каждый 7-й день, Ваня каждый 5-й день. Сегодня все ребята были в кино. Когда все трое встретятся в кинотеатре в следующий раз? (Ответ: на 105-й день)

10. Двое часов начали и закончили бить одновременно. Первые бьют через каждые 2 с, вторые – через каждые 3 с. Всего было сделано 13 ударов (совпавшие удары принимаются за один). Сколько времени прошло между первым и последним ударом. (Ответ: 18 с)

11. Часы бьют три, т. е. делают три удара, и пока они бьют, проходит три секунды. За сколько времени часы пробьют семь? (Ответ: 9 с)


12. В озере растут лотосы. За сутки каждый лотос делится пополам, и вместо одного лотоса появляются два. Еще через сутки каждый из получившихся лотосов делится пополам и так далее. Через какое время озеро было заполнено наполовину? (Ответ: через 29 суток).

13. Имеются двое песочных часов – на 7 минут и на 11 минут. Яйцо варится 15 минут. Как отмерить это время при помощи имеющихся часов?

14. Если для вчера завтра был четверг, то какой день будет завтра для послезавтра? (Ответ: пятница)

15. Первый вторник месяца Митя провел в Смоленске, а первый вторник после первого понедельника – в Волгограде. В следующем месяце Митя первый вторник провел во Пскове, а первый вторник после первого понедельника – во Владимире. Сможете ли вы определить какого числа и какого месяца Митя был в каждом из городов? (Ответ: в Смоленске – 1 февраля, в Волгограде – 8 февраля, в Пскове – 1 марта, во Владимире – 8 марта)

16. На почтовом ящике написано: «Выемка писем производится раз в день с 7 до 19 ч». И действительно, первый раз почтальон забирает почту в 7 ч утра, а последний – в 7 ч вечера. Через какие интервалы времени вынимают письма из ящика? (Ответ: через 3 ч)





























Заключение


При выполнении данной работы я узнал, что:

  1. Уверенно дать определение времени на данном этапе развития человечества еще нельзя. Ученые естествознания и философии дают разные определения времени.

  2. История развития человечества повлияла на формирование единиц измерения времени, хотя основные из них взяты у самой природы. Многие народы, в процессе своего развития, совершенствовали единицы измерения времени, но основные остались такими же, как и много лет назад.

  3. Для определения текущего времени суток люди изобрели такой прибор как часы. Существует множество видов часов, которые можно классифицируются и по механизму действия, и по размерам. История развития цивилизации повлияла не только на точность измерения времени часами, но и на их портативность.

  4. Потребность измерять время возникло у людей уже в глубокой древности, и определенные методы счета времени, и первые календари возникли много тысяч лет назад. Но в разных странах до сих пор используют различные виды календарей, которые совершенствуются в процессе исторического развития страны или народа, поэтому проблема летоисчисления еще не решена.

  5. Для всех любителей занимательных задач и просто интересных фактов мной подобран материал, который можно использовать как в некоторых жизненных обстоятельствах, так и на уроках.

  6. Существует влияние биологических часов на жизнь человека. Работоспособность человека выше с 9 до 12 и с 16 до 19 часов. Проведя исследования влияния биологических часов на режим дня и расписание уроков, я пришёл к выводу: совпадение биологических часов и расписания уроков составляет 67%.






















Список литературы:

  1. Азимов А. Часы, по которым мы живем. От солнечных часов до лунного календаря. - М., 2004.

  2. Артемова О. В. Детская энциклопедия. Открытия и изобретения. – М., 2008.

  3. Ильяшенко М.П. Большой современный справочник школьника 5 - 11классы. - Донецк, 2004.

  4. Игнатьева Е.И. В Царстве смекалки.– М., 1987.

  5. Козлова Е.Г. Сказки и подсказки. – М., 2004.

  6. Ким А. И. Большая детская энциклопедия. – М., 2005.

  7. Ковалева С. 7000 Золотых пословиц и поговорок. – М., 1999.

  8. Полный энциклопедический справочник школьника.—М., 2008.

  9. Ожегов С.И. Словарь русского языка. - М., 1988.

  10. Савин А. П. и др. Детская энциклопедия Я познаю мир. – М., 1997.

  11. А.Самойлов. Часы и время. – М., 2005.

  12. Черненко Г.Т. Часы и время. Школьный путеводитель. – М., 2004.

  13. Интернет сайты: http://clock-history.com/interesting-facts-about-the-hours.html

www.ru.wikipedia.org,



 






























Приложения

Приложение №1

Для того, чтобы выяснить, что мои сверстники знают о понятии «время» и его измерении, мной была составлена анкета и опрошены учащиеся 5-х и 6-х классов школы №36.

Анкетирование учащихся МБСКОУ СКОШ №36:

Учащимся школы были заданы 5 вопросов по данной теме. Результаты представлены в диаграммах.

1 вопрос: 1. Что такое время?

Из 63 опрошенных сверстников 8 считают, что время – это жизнь; 13 считают, что время - это сутки; 8 учащихся считают, что время – это часы; 34 ученика не знают что такое время.

hello_html_m16d1f0e0.png

2 вопрос: Чем можно измерить время?

40 учеников измеряют время часами; 10 –днями; 13 сверстников не знают чем можно измерить время.

hello_html_m1e6a61ac.png


3 вопрос: Назовите самую большую единицу измерения времени.

16 учащихся считают, что самая большая единица измерения времени – это век; 13 – год; 9 – сутки; 10 – час; 15 сверстников не знают самой большой единицы измерения времени.

hello_html_5eb9754d.png



4 вопрос: Считаете ли вы, что время влияет на человека?

Из 63 опрошенных человек 50 считают, что время влияет на человека; 13 полагают, что время не влияет на человека.

hello_html_m13bd39b1.png

5 вопрос: Верите ли вы, что у каждого человека есть биологические часы?

47 сверстник верит в существовании биологических часов; 16 отказываются в это поверить.

hello_html_med07dc0.png


Приложение №2

Виды часов:

hello_html_23babe00.jpghello_html_465e0005.jpg Солнечные часы. Водяные часы













hello_html_m3321a927.jpghello_html_f42cb2f.jpgОгненные часы Песочные часы

hello_html_m600c30f6.png

hello_html_m6413b22c.jpghello_html_3d39c30b.jpgМеханические часы Электронные часы

hello_html_m59b827d.jpg








Атомные часы 

hello_html_211e0b70.jpg









Пhello_html_m67944979.jpgо размерам и портативности часы тоже можно классифицировать на:

кhello_html_1575daf1.jpgарманные (наручные)













настольные настенные напольные

hello_html_m79f3813a.jpghello_html_3822a162.jpghello_html_m190cd62.jpg

















башенные и т.п.

hello_html_171c3aa2.jpg

hello_html_74f0f569.jpghello_html_2963c607.jpg






Фортнайт = 2 недели

Квартал = 3 месяца (четверть года)

Академический час = 45 минут

Четверть = ¼ года

Триместр = 3 месяца

Семестр = 6 месяцев

Терция = 1/60 секунды































Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Исследовательская работа ученика  Пименова Алексея Руководитель работы учитель математики Кутузова Елена Вячеславовна. Работа была представлена на VII городских научных чтениях им. И.В. Курчатова, отмечена дипломом II степени   Что такое время? До сих пор понятие «время» является неразрешимым вопросом философии и естествознания. И во все времена на него отвечали по-разному. В работе собран материал о понятии времени, единицах и приборах для его измерения, о видах календарей. Приведены пословицы и поговорки о времени, интересные факты о времени и его измерении. Собранный материал можно использовать как в некоторых жизненных обстоятельствах, так и на уроках.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.