Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Презентации / «Формирование коммуникативной компетенции у учащихся с ОПФР в пункте коррекционно-педагогической помощи »
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

«Формирование коммуникативной компетенции у учащихся с ОПФР в пункте коррекционно-педагогической помощи »

библиотека
материалов
Государственное учреждение образования «Средняя школа № 21 г. Могилева»      ...
CУЩНОСТЬ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА
КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ
Характерные специфические особенности речевого развития детей с нарушениями у...
Применение коммуникативной технологии
Направления коррекционной работы, используемые учителями-дефектологами ПКПП о...
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ А К Т И В Н А Я Р Е Ч Е В А Я ПРАКТИКА
МЕТОДИКА =
ЗАДАЧИ ЦИКЛА коррекционно-развивающих занятий по развитию связной речи устран...
АКТУАЛЬНОСТЬ Использование адаптивной методики для развития связной речи дете...
ПРИНЦИПЫ: наглядности, обеспечивающей взаимосвязь всех анализаторных систем у...
Факторы, обеспечивающие продуктивность занятий Цикла: свободное размещение де...
ОСОБЕННОСТИ ЦИКЛА коррекционно-развивающих занятий Наглядный материал занятий...
ОСОБЕННОСТИ ЦИКЛА коррекционно-развивающих занятий Хорошо организованная инфо...
ОСОБЕННОСТИ ЦИКЛА коррекционно-развивающих занятий Задания представлены в игр...
ОСОБЕННОСТИ ЦИКЛА коррекционно-развивающих занятий Обучение технике создания...
ПОСТРОЕНИЕ ЦИКЛА 	Основа – технология планирования коррекционно-развивающей р...
СОДЕРЖАНИЕ каждого занятия отражено в технологической карте, построенной с уч...
Структура коррекционно-развивающего занятия позволяет учителю-дефектологу реа...
МИНИ-САМОАНАЛИЗ Учитель-дефектолог отмечает цветными маркерами в третьей коло...
РЕЗУЛЬТАТЫ Для выяснения эффективности использования адаптивной методики на к...
РЕЗУЛЬТАТЫ
ВЫВОДЫ: На основании полученных результатов, считаем целесообразным использов...
ВЫВОДЫ: способствует: устранению выявленных причин учебных затруднений и пред...
25 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Государственное учреждение образования «Средняя школа № 21 г. Могилева»      
Описание слайда:

Государственное учреждение образования «Средняя школа № 21 г. Могилева»      «ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У УЧАЩИХСЯ С ОПФР В ПУНКТЕ КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ »     Могилев, 2014

№ слайда 2 CУЩНОСТЬ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА
Описание слайда:

CУЩНОСТЬ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА

№ слайда 3 КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ
Описание слайда:

КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

№ слайда 4 Характерные специфические особенности речевого развития детей с нарушениями у
Описание слайда:

Характерные специфические особенности речевого развития детей с нарушениями устной и письменной речи:

№ слайда 5 Применение коммуникативной технологии
Описание слайда:

Применение коммуникативной технологии

№ слайда 6 Направления коррекционной работы, используемые учителями-дефектологами ПКПП о
Описание слайда:

Направления коррекционной работы, используемые учителями-дефектологами ПКПП общеобразовательного учреждения:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ А К Т И В Н А Я Р Е Ч Е В А Я ПРАКТИКА
Описание слайда:

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ А К Т И В Н А Я Р Е Ч Е В А Я ПРАКТИКА

№ слайда 9 МЕТОДИКА =
Описание слайда:

МЕТОДИКА =

№ слайда 10 ЗАДАЧИ ЦИКЛА коррекционно-развивающих занятий по развитию связной речи устран
Описание слайда:

ЗАДАЧИ ЦИКЛА коррекционно-развивающих занятий по развитию связной речи устранение выявленных причин учебных затруднений у детей с ОПФР; развитие «психологической базы» речи; обогащение словаря и развитие лексико-грамматических средств языка; повышение уровня успешности ребенка с нарушениями развития; развитие интереса к коррекционно-развивающим занятиям по формированию связной речи.

№ слайда 11 АКТУАЛЬНОСТЬ Использование адаптивной методики для развития связной речи дете
Описание слайда:

АКТУАЛЬНОСТЬ Использование адаптивной методики для развития связной речи детей с ОПФР Особый подход к планированию работы с детьми с ОПФР Использование информационных компьютерных технологий в коррекционном процессе

№ слайда 12 ПРИНЦИПЫ: наглядности, обеспечивающей взаимосвязь всех анализаторных систем у
Описание слайда:

ПРИНЦИПЫ: наглядности, обеспечивающей взаимосвязь всех анализаторных систем учащегося; развивающего обучения, предполагающего, что обучение должно вести за собой развитие ребенка (основан на идее Л.С. Выготского о «зоне ближайшего развития»; постепенного повышения требования – переход от более простых к более сложным заданиям по мере формирования и овладения закрепляющимися навыками; индивидуализации, учитывающей его возрастные, физиологические особенности и характер патологических процессов речи; многофункционального подхода, предусматривающего одновременное решение нескольких коррекционно-развивающих задач в структуре одного занятия.

№ слайда 13 Факторы, обеспечивающие продуктивность занятий Цикла: свободное размещение де
Описание слайда:

Факторы, обеспечивающие продуктивность занятий Цикла: свободное размещение детей во время коррекционно-развивающего занятия; четкая и логичная система подборов вопросов, адресованных группе, подгруппе или отдельным детям; красочные и разнообразные пособия коррекционной направленности (в том числе выполненные в программе Power Point); ориентация на общие интересы детей в целях активизации их высказываний; постепенное повышение эмоциональной насыщенности занятия, чтобы наиболее интересные фрагменты работы относились на период нарастания усталости; корректность в исправлении речевых и иных ошибок детей на занятии.

№ слайда 14 ОСОБЕННОСТИ ЦИКЛА коррекционно-развивающих занятий Наглядный материал занятий
Описание слайда:

ОСОБЕННОСТИ ЦИКЛА коррекционно-развивающих занятий Наглядный материал занятий имеет психологический подтекст, построенный на законе психологии восприятия ребенка Картинки «провоцируют» у детей в процессе восприятия чувство удивления – одну из основных эмоций, стимулирующую познавательную потребность. Картинки Цикла НЕ ОТВЛЕКАЮТ внимание ребенка с ОПФР, а напротив, ПРИТЯГИВАЮТ мысль!

№ слайда 15 ОСОБЕННОСТИ ЦИКЛА коррекционно-развивающих занятий Хорошо организованная инфо
Описание слайда:

ОСОБЕННОСТИ ЦИКЛА коррекционно-развивающих занятий Хорошо организованная информация в виде: Иллюстраций, представленных в форме презентаций; Звукового сопровождения; Фрагментов компьютерных программ

№ слайда 16 ОСОБЕННОСТИ ЦИКЛА коррекционно-развивающих занятий Задания представлены в игр
Описание слайда:

ОСОБЕННОСТИ ЦИКЛА коррекционно-развивающих занятий Задания представлены в игровой форме, предполагающие различные нарушения исходного уровня развития речи (устной и письменной), моторики, мыслительной деятельности (в том числе разный уровень сбалансированности в работе правого и левого полушария) детей с ОПФР; В процессе выполнения заданий по развитию речи включаются механизмы визуального и моторного закрепления орфографической информации и орфографических навыков (на визуальное закрепление работают, в частности, шрифтовые и цветовые выделения).

№ слайда 17 ОСОБЕННОСТИ ЦИКЛА коррекционно-развивающих занятий Обучение технике создания
Описание слайда:

ОСОБЕННОСТИ ЦИКЛА коррекционно-развивающих занятий Обучение технике создания текстов и предложений, а также приемам, предупреждающим формирование у ребенка с ОПФР речевых комплексов и позволяющим максимально реализовать его речевой потенциал. Занимаясь развитием речи детей с ОПФР в рамках данного цикла, у учителя-дефектолога появляется возможность апеллировать и к образной, и к логической стороне речи.

№ слайда 18 ПОСТРОЕНИЕ ЦИКЛА 	Основа – технология планирования коррекционно-развивающей р
Описание слайда:

ПОСТРОЕНИЕ ЦИКЛА Основа – технология планирования коррекционно-развивающей работы (по Гладкой В.В.): Решение проблемы формализма при планировании (применение мини-самоанализа результатов каждого занятия); Связь между результатом предыдущего занятия и поставленными задачами следующего;

№ слайда 19 СОДЕРЖАНИЕ каждого занятия отражено в технологической карте, построенной с уч
Описание слайда:

СОДЕРЖАНИЕ каждого занятия отражено в технологической карте, построенной с учетом рекомендаций заведующей кафедрой дефектологии Академии последипломного образования г. Минска Гладкой В.В. : Структурные части занятия Этапы занятия Задачи этапов Методы и приемы коррекционной работы, возможные виды помощи Задания, оборудование Примечание

№ слайда 20 Структура коррекционно-развивающего занятия позволяет учителю-дефектологу реа
Описание слайда:

Структура коррекционно-развивающего занятия позволяет учителю-дефектологу реализовать профессионально-значимую логику рассуждений: Постановка задач занятия Способы их решения Виды помощи учащимся при затруднениях Мини-самоанализ

№ слайда 21 МИНИ-САМОАНАЛИЗ Учитель-дефектолог отмечает цветными маркерами в третьей коло
Описание слайда:

МИНИ-САМОАНАЛИЗ Учитель-дефектолог отмечает цветными маркерами в третьей колонке «Задачи этапа» степень усвоения учащимися группы (подгруппы) основных задач. Педагог определяет направления индивидуальной работы с учащимися, не усвоившими материал занятия. Умение сформировано на низком уровне Умение сформировано на удовлетворительном уровне Умение сформировано на среднем (достаточном) уровне Материал не усвоен Материал усвоен на недостаточном уровне Материал усвоен

№ слайда 22 РЕЗУЛЬТАТЫ Для выяснения эффективности использования адаптивной методики на к
Описание слайда:

РЕЗУЛЬТАТЫ Для выяснения эффективности использования адаптивной методики на коррекционно-развивающих занятиях в течение 2008-2010 г.г. учителями-дефектологами проведено психолого-педагогическое обследование учащихся экспериментальных групп и групп, в которых Цикл не применялся. Результаты обследования фиксировались в адаптированной к учащимся, посещающим ПКПП СШ № 21, Диагностической карте обследования учебной деятельности и основных школьно-значимых функций, созданной на основе рекомендаций Гладкой В.В.: -

№ слайда 23 РЕЗУЛЬТАТЫ
Описание слайда:

РЕЗУЛЬТАТЫ

№ слайда 24 ВЫВОДЫ: На основании полученных результатов, считаем целесообразным использов
Описание слайда:

ВЫВОДЫ: На основании полученных результатов, считаем целесообразным использование адаптивной методики для развития связной речи детей с ОПФР в условиях пункта коррекционно-педагогической помощи и применение Цикла коррекционно-развивающих занятий по развитию связной речи в практике работы учителей-дефектологов, так как предложенная система занятий  

№ слайда 25 ВЫВОДЫ: способствует: устранению выявленных причин учебных затруднений и пред
Описание слайда:

ВЫВОДЫ: способствует: устранению выявленных причин учебных затруднений и предпосылок их возникновения у детей с ОПФР; развитию «психологической базы» речи; обогащению словаря и развитию лексико-грамматических средств языка; повышению уровня успешности ребенка с нарушениями развития; развитию интереса к коррекционно-развивающим занятиям по формированию связной речи.

Краткое описание документа:

АННОТАЦИЯ «ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У УЧАЩИХСЯ С ОПФР В ПУНКТЕ КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ »   Раскрывается сущность компетентностного подхода через  использование адаптивной методики для развития связной речи детей с ОПФР  в условиях пункта коррекционно-педагогической помощи и  применение Цикла коррекционно-развивающих занятий по развитию связной речи в практике работы  учителей-дефектологов.          Предлагается использовать в работе учителей-дефектологов ПКПП определенную систему занятий,  способствующую: •      устранению выявленных причин учебных затруднений и  предпосылок их возникновения у детей с ОПФР; •       развитию  «психологической базы» речи; •       обогащению словаря и развитию лексико-грамматических средств  языка; •       повышению  уровня  успешности ребенка с нарушениями  развития; •       развитию интереса к коррекционно-развивающим  занятиям по формированию связной речи.      
Автор
Дата добавления 11.04.2014
Раздел Логопедия
Подраздел Презентации
Просмотров826
Номер материала 66398041100
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх