151105
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокТехнологияРабочие программыТематическое планирование по технологии

Тематическое планирование по технологии

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

"Средняя общеобразовательная школа № 10 г. Дубны Московской области".



УТВЕРЖДЕНО

Приказ №_______от «___»_______20___г.

Директор_________ Л.В. Шиленкова










РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по курсу ТЕХНОЛОГИИ,

изучаемому на базовом уровне.

( 5 класс)





Лежнева Татьяна Геннадьевна

Учитель технологии

первой квалификационной категории














2013-2014 учебный год







Пояснительная записка

Рабочая программа по технологии для 5 класса разработана на основе программы «Технология. Обслуживающий труд» под редакцией В.Д. Симоненко в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по технологии, утвержденным приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 1089 .

В соответствии с учебным планом школы на 2013-2014 учебный год рабочая программа рассчитана на 68 часов в год.

Рабочая программа имеет базовый уровень и направлена на достижение следующих целей и задач:

  • освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;

  • овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

  • развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

  • воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

  • получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Реализация учебной программы обеспечивается учебником Ю.В. Крупская, Н.И. Лебедева, Л.В. Литикова, В.Д.Симоненко «Технология. Обслуживающий труд» 5 класс Вентана-Граф, 2008, включенным в Федеральный Перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013-2014 учебный год.

Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенции.

На данной ступени обучения учащиеся знакомятся с основами материаловедения, формируют навыки при выполнении простых ручных работ, умение работать с различными инструментами и бытовой техникой; осваивают технологии изготовления изделий (швейное дело, лоскутная техника, кулинария). При изучении темы: «Технология ведения дома» у учащихся приобретаются навыки по наведению чистоты дома, воспитывается аккуратность, опрятность и эстетический вкус. На уроках уделяется большое внимание практическим работам с целью овладения учащихся общетрудовыми умениями и навыками. Наряду с традиционными методами обучения применяется метод проектов. Использования этого метода позволяет на деле реализовать деятельный подход в трудовом обучении учащихся и интегрировать знания и умения, полученные на разных этапах обучения.

Изучение всех разделов сопровождается выполнением практических работ, на которые отводится не менее 70% времени.

Реализация рабочей программы в 5 классе рассчитана на 68 часов, по два урока в неделю.

С учетом того, что ведется интегрированный курс обучения (мальчики и девочки вместе) внесены следующие изменения:


Класс

Тема

Изменения

5

Основы материаловедения

6 вместо 2 часов


Ручные работы

6 вместо 2 часов


ВТО

2


Элементы машиноведения

6


Проектирование и изготовление швейного изделия

20 вместо 24 часов


Технология изготовления изделий из лоскутков

4 вместо 10 часов


Уход за одеждой

4 вместо 2 часов


Кулинария

12


Технология ведения дома

8 вместо 2 часов




68 часов

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по ”Технологии”, 5 класс.


Тема урока.

Тип урока.

Наименование самостоятельных, практических, лабораторных, контрольных работ и их функции.

Формы контроля знаний.

Необходимое оборудование.

Основы материаловедения (6часов).

Учащиеся должны иметь представление о происхождении волокон, процессах их обработки, прядения и ткачества, свойствах тканей из них.

1-2

Вводный инструктаж по ТБ, ОТ. Введение в предмет « Технология». Классификация текстильных волокон.

Введение новых знаний. Комбинированный.

Практическая работа «Составление таблицы».

Индивидуальный и групповой

Демонстрационный материал, книги.

3-4

Свойства хлопчатобумажных и льняных тканей. Полотняное переплетение.

Комбинированный.

Лабораторная работа «Выполнение образца полотняного переплетения»

Фронтальный

Демонстрационный материал, книги.

5-6

Получение ткани. Основная и уточная нити, кромка и ширина ткани.


Комбинированный.

Практическая работа. «Изучение свойств нитей основы и утка». Итоговая практическая работа. «Определение направления долевой нити в ткани. Определение лицевой и изнаночной сторон ткани»

Фронтальный групповой

Демонстрационный материал, книги.

Ручная работа. Создание изделий из текстильных и поделочных материалов. Рукоделие.(6часов)

Учащиеся должны знать терминологию ручных работ, виды декоративно-прикладного искусства, материалы и инструменты, свойства цвета. Уметь выполнять различные виды стежков, сформировать навыки по пришиванию пуговиц.

7

Организация рабочего места для выполнения ручных работ. Инструменты и приспособления.

Комбинированный..

Заполнение таблицы.

Фронтальный

Учебник, тетрадь, плакаты, набор инструментов.

8

Технология выполнения ручных работ.

Комбинированный.

Заполнение таблицы.

Фронтальный

Учебник, тетрадь, плакаты, набор инструментов.

9-10

Ручные работы.

Комбинированный.

Практическая работа «Изготовление образцов тканей со сточками»

Фронтальный

Учебник, тетрадь, плакаты, набор инструментов.

11-12

Выполнение простейших вышивальных швов.

Комбинированный.

Итоговая практическая работа «Выполнение простейших вышивальных швов»

Фронтальный

Учебник, тетрадь, плакаты, набор инструментов.

Влажно-тепловые работы. (2 часа)

Учащиеся должны знать терминологии, применяемые при выполнении утюжильных работ, правила техники безопасности, сформировать навыки по организации рабочего места для выполнения утюжильных работ.

13-14

Терминология, применяемая при влажно-тепловых работах.

Комбинированный.

Заполнение таблицы.

Фронтальный

Учебник, тетрадь, плакаты, утюжильная доска, утюг.

Элементы машиноведения.(6 часов).

Учащиеся должны иметь представление о технических характеристиках швейной машины, уметь организовать рабочее место, управлять швейной машиной, шить и делать закрепки на ткани.

15-16

История создания швейных машин, их виды. Техника безопасности работы на швейной машине.

Введение новых знаний Усвоение нового материала.

Подготовка универсальной бытовой швейной машины к работе. Безопасные приемы труда при работе на швейной машине.

Фронтальный

Учебник, тетрадь, швейная машина.

17-18

Подготовка швейной машины к работе. Выполнение машинных строчек.

Комбинированный.

Практическая работа «Намотка нитки на шпульку. Заправка верхней и нижней нитей. Выполнение машинных строчек на ткани по намеченным линиям»

Индивидуальный и групповой

Учебник, тетрадь, швейная машина.

19-20

Виды машинных швов.


Комбинированный.

Итоговая практическая работа. «Регулировка длины стежка. Выполнение машинных швов»

Фронтальный

Учебник, тетрадь, швейная машина.

Проектирование и изготовление швейного изделия. (8 часов)

Учащиеся должны иметь представление о рабочей одежде, знать правила снятия мерок и уметь их использовать, уметь строить и читать чертеж. Сформировать навыки по моделированию, уметь вносить модельные изменения в выкройку.

21-22

Подготовительный этап творческого проекта. Виды рабочей одежды и требования к ней. Фартуки в национальном костюме.

Комбинированный.

Практическая работа «Эскиз фартука национального костюма»

Фронтальный

Журналы мод, учебники, тетрадь.

23-24

Снятие мерок и их условные обозначения. Фигура человека и ее измерение. Правила снятия мерок

Комбинированный.

Практическая работа «Снятие мерок и запись результатов измерений»

Индивидуальный и групповой

Учебник, тетрадь, сантиметровая лента, карандаш.

25-26

Общие правила построения и оформления чертежей швейных изделий. Технологический этап творческого проекта. Построение чертежа выкройки в масштабе.

Комбинированный.

Практическая работа «Построение чертежа фартука в масштабе 1:4 и в натуральную величину по своим меркам»

Индивидуальный и групповой

Учебник, тетрадь, сантиметровая лента, карандаш.

27-28

Моделирование изделий. Понятие о форме, контрасте, симметрии и асимметрии.

Комбинированный.

Практическая работа. «Моделирование фартука выбранного фасона».

Фронтальный

Журналы мод, учебники, тетрадь.

Технология изготовления изделия. (12 часов)

Учащиеся должны знать последовательность сборки изделия, иметь представление о раскладке, подготовке ткани и выкройки, о способах и методах обработки изделия и уметь их использовать.

29-30

Подготовка ткани к раскрою. Способы раскладки Правила безопасной работы с колющим и режущим инструментом.

Комбинированный. Усвоение нового материала.

Практическая работа «Подготовка ткани к раскрою. Раскладка выкройки фартука и головного убора»


Фронтальный

Учебник, тетрадь, сантиметровая лента, карандаш.

31-32

Выполнение ручных работ. Прямые стежки. Шов, строчка, стежок, длина стежка, ширина шва.

Комбинированный.

Практическая работа «Выполнение ручных стежков, строчек и швов»

Фронтальный

Учебник, тетрадь, сантиметровая лента, карандаш.

33-34

Выполнение стачных работ. Конструкция машинного шва. Длина стежка, ширина шва.

Комбинированный.

Практическая работа. «Соединение деталей изделия машинными швами»

Фронтальный

Учебник, тетрадь, швейная машина.

35-36

Окончательная обработка изделия. Художественная отделка изделия.

Комбинированный.

Практическая работа. «Отделка изделия»

Фронтальный

Учебник, тетрадь, сантиметровая лента, карандаш.

37-38

Влажно-тепловая обработка изделия Ее значение при изготовлении швейных изделий.

Комбинированный.

Практическая работа. «Влажно-тепловая обработка изделия»

Фронтальный

Учебник, тетрадь, гладильная доска, утюг.

39-40

Заключительный этап. Защита проектов.

Обобщающий. Контрольно-проверочный.

Контроль и оценка качества готового изделия. Итоговая практическая работа «Проектирование и изготовление швейного изделия»

Фронтальный

Учебник, тетрадь, швейная машина.

Технология изготовления изделий из лоскутков.(4 часа).

Учащиеся должны знать историю лоскутного шитья, правила изготовления шаблонов, уметь изготавливать и пользоваться шаблонами, владеть технологией изготовления мозаики из полос.

41-42

Организация рабочего места. История лоскутной техники. Подготовка материалов к работе.

Введение новых знаний. Усвоение нового материала.

Практическая работа «Изготовление эскизов и шаблонов лоскутного изделия»

Индивидуально-групповой

Учебник, тетрадь, лоскутки, швейная машина, картон, набор инструментов.

43-44

Прихватки из лоскутов.

Комбинированный.

Итоговая практическая работа «Раскрой и пошив изделия»

Индивидуально-групповой

тетрадь, лоскутки, швейная машина, картон

Уход за одеждой.(4 часа).

Учащиеся должны иметь понятия о видах ремонта одежды, владеть навыками по ремонту одежды, наложению различных видов заплат, по уходу за одеждой.

45-46

Уход за одеждой. Условия хранения шерстяных и меховых изделий

Комбинированный.

Практическая работа «Заполнение таблицы»

Индивидуально-групповой

Учебник, тетрадь, ткань, инструменты, образцы.

47-48

Ремонт одежды.

Контрольно-проверочный

Итоговая практическая работа «Выполнение ремонта накладной заплатой»

Фронтальный

Учебник, тетрадь, ткань, инструменты, образцы.

Кулинария.(12 часов).

Учащиеся должны знать правила санитарии, гигиены, ТБ на кухне; правила нарезки овощей, технологию приготовления блюд из яиц.

Иметь представление о процессах пищеварения, витаминах и их влиянии на здоровье человека; о правилах обработки всех видов овощей, о разновидностях бутербродов и горячих напитков.

Уметь выполнять правила нарезки овощей, готовить салат, определять свежесть яиц, накрывать на стол.

49-50

Общие сведения о питании. Санитарные требования к помещению кухни и столовой. Правила санитарии и гигиены при обработке пищевых продуктов.

Комбинированный.

Приведение помещения кухни в соответствие с требованиями санитарии и гигиены. Проведение сухой и влажной уборки.


Групповой

Таблицы. Кухонные принадлежности, тетрадь

51-52

Физиология питания. Общие сведения о питательных веществах и витаминах


Комбинированный.

Практическая работа. Работа с таблицами по составу и количеству витаминов в различных продуктах. Определение количества и состава продуктов, удовлетворяющих суточную потребность человека в витаминах.

Групповой

Учебник, тетрадь, плакаты, набор посуды.

53-54

Овощи в питании. Тепловая обработка овощей. Виды овощей, содержание в них минеральных веществ, белков, жиров, углеводов, витаминов.

Комбинированный.

Практическая работа. Выполнение эскизов оформления салатов для различной формы салатниц: круглой, овальной, квадратной. Приготовление блюд из сырых и вареных овощей.

Групповой

Наглядные пособия, кухонные принадлежности, овощи.

55-56

Блюда из яиц. Строение яйца. Способы определения свежести яиц.

Комбинированный.

Приготовление блюда из яиц. Выполнение эскизов художественной росписи яиц.

Групповой

Наглядные пособия, кухонные принадлежности, яйца.

57-58

Бутерброды, горячие напитки.


Комбинированный.

Выполнение эскизов художественного оформления бутербродов. Приготовление бутербродов и горячих напитков к завтраку.

Групповой

Наглядные пособия, кухонные оборудование и принадлежности.

59-60

Сервировка стола к завтраку. Культура поведения за столом.

Обобщающий. Контрольно-проверочный

Итоговая практическая работа. Составление меню на завтрак. Эстетическое оформление стола.

Фронтальный

Наглядные пособия, кухонные принадлежности, тетрадь.

Технология ведения дома.(8 часов).

Учащиеся должны иметь представление о требованиях, предъявляемых к интерьеру кухни и столовой; оборудовании и его влиянии на человека; о возможностях отделки и декоративного убранства кухни.

Уметь выполнять эскизы изделий.

61-62

Подготовительный этап творческого проекта. Эстетика и экология жилища. Создание интерьера кухни с учетом запросов и потребностей семьи и санитарно-гигиенических требований.

Введение новых знаний. Комбинированный

Практическая работа. Выполнение эскиза интерьера кухни.

Фронтальный

Учебник, тетрадь, плакаты, различные журналы с изображениями интерьера кухни.

63-64

Интерьер кухни, украшение кухни изделиями собственного изготовления.

Комбинированный.

Практическая работа «Выполнение эскиза салфеток, полотенец и др.»

Фронтальный

Учебник, тетрадь, плакаты, журналы с изображениями интерьера кухни.

65-66

Технологический этап творческих проектов.

Закрепление изученного материала

Практическая работа. «Разработка и создание украшения для кухни»

Фронтальный

Инструменты, материал для работы.

67-68

Защита проекта.

Обобщающий. Контрольно-проверочный

Итоговая работа Презентация проекта

Фронтальный




Количество контрольных работ за год:

Итоговая практическая работа

Защита творческого проекта

8

6

2


Перечень знаний и умений, формируемых у учащихся


5 класс

Учащиеся должны знать:

  • виды технологий, негативные последствия влияния общественного производства на окружающую среду и здоровье человека;

  • основные компоненты проекта;

  • общие сведения о процессе пищеварения, о роли витаминов в обмене веществ, общие сведения о пищевой ценности овощей, технологию приготовления блюд из вареных и сырых овощей, оформление готовых блюд, правила санитарии и гигиены при обработке продуктов, приемы безопасной работы с кухонным оборудованием;

  • общие сведения из истории интерьера, способы отделки интерьеров;

  • правила безопасной работы с ручными инструментами и на универсальной швейной машине, классификацию текстильных волокон, правила подготовки швейной машины к работе;

  • общие сведения о конструировании и моделировании одежды, правила построения и оформления чертежей, правила снятия мерок для построения чертежа фартука;

  • технологию выполнения стачного шва и краевых швов, способы раскладки выкройки на ткань, оборудование рабочего места и приемы влажно-тепловой обработки, требования к качеству готового изделия;

Учащиеся должны уметь:

  • определять потребности людей и общества, обосновывать выбор изделия для проекта, представлять результаты проектной деятельности;

  • работать с кухонным оборудованием, определять качество овощей, проводить первичную и тепловую обработку овощей, готовить бутерброды и горячие напитки, сервировать стол к завтраку;

  • разрабатывать интерьер кухни, поддерживать нормальное санитарное состояние кухни;

  • готовить швейную машину к работе, выполнять машинные строчки, регулировать длину стежка;

  • строить чертеж фартука, снимать и записывать мерки, выполнять моделирование выполнять раскрой изделия, обрабатывать детали кроя, ремонтировать одежду заплатами.

Материально-техническое обеспечение

Швейные машины

Утюги

Гладильная доска

Таблицы устройства швейной машины

Электроплиты

Холодильник

Комплект столовой посуды

Комплект чайной посуды

Столовые приборы

Оборудование и инструменты для кулинарной обработки пищи

Таблицы по кулинарии, швейному делу

Образцы декоративно-прикладного искусству

Простейшие осветительные приборы

Деревянные заготовки

Таблицы по черчению

Инструменты и материалы для ручных работ

Санитарно-гигиеническое оборудование кухни и столовой

Фильтр для воды

Печь СВЧ

Весы настольные

Комплект кухонного оборудования на бригаду

Технические средства обучения


Дидактико-технологическое оснащение включает тематические плакаты по всем разделам, тематические карты, инструкционно-технологические карты, лекала, карточки заданий в количестве 15 экземпляров.

Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера.






















Литература

  1. Сасова И. А. Новое поколение учебно-методических комплектов по «Технологии» // Научно-педагогический журнал «Школа и производство» 2005. №7.

  2. Павлова М. Б., Питт Дж., Гуревич М. И., Сасова И. А. Метод проектов в технологическом образовании школьников: Пособие для учителя / Под ред. И. А. Сасовой, - М.; Вентана-Графф, 2003. - 299с.; ил

  3. Сборник проектов по курсу «Технология-5»: Пособие для учителя /М.И. Гуревич, М. Б. Павлова, И, Л. Петрова, Дж. Питт, И.А. Сасова / Под редакцией И. А. Сасовой, - М,: Вентана-Граф, 2003 - 114с.; ил.

  4. Нагель О.И. Художественное лоскутное шитье (Основы лоскутного шитья и традиции народного лоскутного лоскута): Учебно-методическое пособие для учителя. - М.:Школа-Пресс, 2000. - 96с.: ил. (Б-ка журнала «Школа и производство»). Вып. 4.

  5. Технология: Учебник для учащихся 5 класса общеобразовательных учреждений (вариант для девочек) /Авт.: В.Д. Симоненко - М.: Вентана-Графф, 2004. - 240 с.: ил.

  6. Чернякова В. Н. Технология обработки ткани: Учеб. для 6 кл. общеобразовательных учреждений / В. Н. Черняква, - ;-е изд. - М.: Просвещение 2001. - 191с.: ил.

  7. Маркуцкая, С. Э. М 25 Технология: обслуживающий труд. Тесты 5-7классы / С. Э. Маркуцкая. - М.: издательство "Экзамен", 2006. - 186с. (Серия "Учебно-методический комплект")




"РАССМОТРЕНО".

Протокол заседания

методического объединения учителей

___ от "___" _________________ г.

_____________________________________

"СОГЛАСОВАНО".

Зам. директора по УВР

Подпись__________________(Моисеева С.Э..)

Дата_______________



ГРАФИК ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОГРАММНОГО МАТЕРИАЛА

по _______технологии________

(название предмета)

________ класс 2013-2014 учебный год


Учитель __Лежнева Татьяна Геннадьевна _____


Тема раздела

Кол-во часов

Сроки изучения

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

1

2

3

4

1

2

3

4

5

1

2

3

1

2

3

4

1

Основы материаловедения

6часов




пр














2

Рукоделие.

6часов







пр











3

Элементы машиноведения

6 часов











пр







4

Проектирование и изготовление швейного изделия

20 часов



















Тема раздела

Кол-во часов

Сроки изучения

Январь

Февраль

Март

Апрель

май

1

2

3

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

4

Проектирование и изготовление швейного изделия

6 (из 20 часов)





пр
















5

Уход за одеждой.

4часов







пр














6

Технология изготовления из лоскутков.

4часа









пр












7

Кулинария

12часов















пр






8

Технология ведения дома.

8 часов



















пр


hello_html_m3a6c7c16.png

Краткое описание документа:
  Реализация учебной программы обеспечивается учебником Ю.В. Крупская, Н.И. Лебедева, Л.В. Литикова, В.Д.Симоненко  «Технология. Обслуживающий труд» 5 класс Вентана-Граф, 2008, включенным в Федеральный Перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013-2014 учебный год. Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенции. На данной ступени обучения учащиеся знакомятся с основами материаловедения, формируют навыки при выполнении простых ручных работ, умение работать с различными инструментами и бытовой техникой; осваивают технологии изготовления изделий (швейное дело, лоскутная техника, кулинария). При изучении темы: «Технология ведения дома» у учащихся приобретаются навыки по наведению чистоты дома, воспитывается аккуратность, опрятность и эстетический вкус. На уроках уделяется большое внимание практическим работам с целью овладения учащихся общетрудовыми умениями и навыками. Наряду с традиционными методами обучения применяется метод проектов. Использования этого метода позволяет на деле реализовать деятельный подход в трудовом  обучении учащихся и интегрировать знания и умения, полученные на разных этапах обучения. Изучение всех разделов сопровождается выполнением практических работ, на которые отводится не менее 70% времени. Реализация рабочей программы в 5 классе рассчитана на 68 часов, по два урока в неделю.
Общая информация

Номер материала: 66445041121

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.