Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока русского языка в 3 классе с позиций здоровьесбережения «Аукцион знаний. Имя существительное, имя прилагательное».«Ау

Рабочий лист по русскому языку "Имя прилагательное, имя существительное"

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
1000
25
16.06.2023
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Гаврыш Светлана Васильевна

преподаватель

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Профессию преподавателя выбирала осознанно и считаю, что это именно то, что я умею делать хорошо, и получаю от этого удовольствие. Являясь педагогом во втором поколении (мама тоже была учителем математики), считаю, что обладаю педагогическим тактом, целеустремленностью. Меня зовут Светлана Васильевна. В 1996 году окончила Смоленский педагогический институт им. К. Маркса, физико-математический факультет. После окончания института работала в школе, институте развития образования, и центре дистанционного обучения детей с ОВЗ. С 2010 по 2016 являлась координатором обучающие площадки программы Intel "Обучение для будущего". В институте любимыми предметами были: логика, математический анализ, философия, методика преподавания математики. После окончания ВУЗа работала в школе, в течение 5 лет, где вела уроки математики, информатики. Преподавала в средних классах и была завучем по УВР. Мне комфортно работать с учениками начальной и средней школы. Стала победителем в региональном (районном конкурсе) "Учитель года". Затем преподавала 2 года в лицее, где вела математические дисциплины. Далее на протяжении 15 лет являлась преподаватель и методистом в институте развития образования. Преподавала на курсах компьютерной грамотности, курсах повышения квалификации педагогов. Работать со взрослыми мне также достаточно комфортно и интересно. Участвовала в экспериментальных площадках, стала сертифицированным преподавателем от академии Google. В настоящее время работаю в ВУЗе и преподаю дисциплины психолого-педагогического цикла, направление "магистратура, бакалавриат". Более пяти лет работаю индивидуально с детьми с ОВЗ (диагнозы ЗПР, ЗРР, РАС). Есть опыт индивидуальной работы, в том числе дистанционной по индивидуальным программам. Являюсь сертифицированным преподавателем академии Google и в настоящее время работаю преподавателем и репетиром. Стараюсь найти подход к каждому ученику, как с детьми с особыми потребностями, так и мотивированными. Приоритетом в работе является творчество и сотрудничество. Достаточно развито логическое и рефлексивное мышление, что также развиваю в детях на занятиях. Считаю, что в активной познавательной деятельности и взаимодействии, общении педагога и ученика(ов) образовательный процесс будет эффективным. Постоянно повышаю квалификацию, в 2020-2021 гг. прошла переподготовку по специальности: психолог, организация обучения детей с ОВЗ и являюсь участником различных семинаров и мастер-классов. Мне нравится активный отдых, море, танцы, кино, прогулки, путешествия. Иногда в свободное время вышиваю крестиком, вместе с ребенком делаем поделки, алмазную вышивку или просто рисуем. Нравится кино, театр, периодически посещаю автогонки. Считаю, что жизнь должна быть активной. Отзывы на мои разработки можно найти по ссылке https://infourok.ru/feedback/FeedbackManagement
Подробнее об авторе
Рабочий лист "Имя прилагательное, имя существительное" будет полезен при отработке и закрепления таких частей речи, как имя прилагательное и имя существительное. Он предназначен для младших школьников, Необычность данного листа в том, что в ходе работы ребенок вырезает шаблон и собирает папку-телефон.Большинство заданий посвящены новогодный тематики и дети "наряжают елку, клеют гирлянду, подбирают антонимы, образуют прилагательные. Есть ребус, задания на аппликацию, обводку, Такие задания детям очень нравятся. Сочетание видов работ превосходно развивает мышление ребенка, моторику, аккуратность, творческие способности. Представленный рабочий лист содержит 6 заданий, размещенных на первых трех листах, на листах 4-6 даны ответы, которые будут полезны родителям и педагогам. Материал можно использовать коррекционным педагогам при работе с младшими школьниками.

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист "Имя прилагательное, имя существительное" будет полезен при отработке и закрепления таких частей речи, как имя прилагательное и имя существительное. Он предназначен для младших школьников, Необычность данного листа в том, что в ходе работы ребенок вырезает шаблон и собирает папку-телефон.Большинство заданий посвящены новогодный тематики и дети "наряжают елку, клеют гирлянду, подбирают антонимы, образуют прилагательные. Есть ребус, задания на аппликацию, обводку, Такие задания детям очень нравятся. Сочетание видов работ превосходно развивает мышление ребенка, моторику, аккуратность, творческие способности. Представленный рабочий лист содержит 6 заданий, размещенных на первых трех листах, на листах 4-6 даны ответы, которые будут полезны родителям и педагогам. Материал можно использовать коррекционным педагогам при работе с младшими школьниками.

Развернуть описание

Конспект урока русского языка в 3 классе с позиций здоровьесбережения «Аукцион знаний. Имя существительное, имя прилагательное».«Ау

Скачать материал

   Открытый урок русского языка в 3-А классе

 

Аукцион знаний по русскому языку

Задачи:

  • актуализировать знания, приобретённые при изучении русского языка;
  • дать детям возможность оценить свои достижения, ощутить радость успеха в проявлении своих знаний;
  • используя форму аукциона, активизировать  мысли детей, процесс повторения, систематизации знаний, сделать урок занимательным, интересным и динамичным;
  • использовать оздоровительные мероприятия в учебном процессе, что позволяет снизить утомляемость; повышать эмоциональный настрой и работоспособность, что, в свою очередь, способствует сохранению и укреплению здоровья учащихся.

Оборудование:  плакаты на доске:

Отрицательные эмоции часто вызывают болезни.

Весёлые люди быстрее выздоравливают.

 

1. Эмоциональное вхождение в урок.

     Ребята, какое сегодня прекрасное утро! Я рада вас всех видеть. Давайте подарим друг другу хорошее настроение. Я улыбаюсь вам, вы улыбаетесь мне, нашим гостям

     А чтобы день наш был в порядке, мы начнём его с зарядки (поём и выполняем упражнения под музыку).

А ну-ка песню нам пропой, весёлый ветер,                                          Весёлый ветер, весёлый ветер.                                                               Моря и горы ты обшарил все на свете                                                      И все на свете песенки слыхал.                                                                Кто привык за победу бороться,                                                                  С нами вместе пускай запоёт.                                                                    Кто весел, тот смеётся, кто хочет, тот добьётся,                                      Кто ищет, тот всегда найдёт.

2. Актуализация знаний

Учитель: Мы тоже будем бороться за победу, находить правильные ответы и, кто очень хочет, обязательно добьётся успеха. Сегодня у нас урок-аукцион. Это слово латинского происхождения. Кто из вас знает: что такое “аукцион”?

Дети высказывают своё мнение.

Учитель: Уточним этот термин по толковому словарю русского языка С.И.Ожегова.

Дети находят значение слова “аукцион” в словаре.

  Аукцион – публичная распродажа, при которой покупателем становится тот, кто предложит более высокую цену

    На продажу выставлены поистине бесценные “вещи”, купить которые сможет любая команда, в обмен на знания по русскому языку. Помогать вам будут внимательность, сообразительность и дружная работа в команде.

Не забывайте:  «Если поднята рука, значит, все молчат пока.

                           Уважай чужое мнение для хорошего общения!»

 

Команд у нас две: «Неунывайки» и «Неугомон». Представьтесь, пожалуйста.

Девиз «Неунываек»:                  « Ныть и плакать по углам

                                                      Для «Неунываек» просто срам!»

 

 

 

Девиз команды «Неугомон»:    «Скуку, лень из сердца вон!

                                                      Так живёт «Неугомон!»

(Звучит гонг)

- На продажу выставляется первый лот – имя существительное. Начальная цена – 5 баллов.

    Начнём работу со стихотворения.

 

                Имя существительное.

- Кто спешит так рано в школу?

- Все спешат ученики!

- Что несут они в портфелях?

- Книги, ручки, дневники.

- Как вы сделали открытие это удивительное?

- Помогло нам всем ответить имя существительное!

 

-Что вы знаете об имени существительном? (За каждый ответ команда получает жетон)

Примерные ответы детей об имени существительном:

-  Самостоятельная часть речи.

- Слова, которые отвечают на вопросы кто? или что?

- Обозначают предмет, явление природы, действие или признак.

- Обозначают одушевленные и неодушевленные предметы.

- Могут быть собственными или нарицательными

- Имеют собственное или множительное число.

- Имеют мужской, женский или средний род.

- Имена существительные изменяются по падежам.

-Чаще всего в предложении могут быть подлежащим и второстепенными членами предложения.

- Дать анализ предложений, записанных на доске.

«Неунывайки» - Отрицательные эмоции часто вызывают болезни.

«Неугомон» -     Весёлые люди быстрее выздоравливают.

Подведение итогов. (Звучит гонг).

– Товар продан команде… Но соревнования продолжаются.

 

Физминутка. Звучит песня «Трус не играет в хоккей». Ребята выполняют пальчиковую гимнастику.

 - Выпишите имена существительные из этой песни с окошками. (Развиваем внимание и память). Назовите словарные слова. (Проверка: команды по очереди называют записанные слова, объясняя орфограммы. За каждое слово – жетон).

 - А теперь мы с вами поиграем в хоккей. Забей гол в ворота! Вы должны вставить пропущенные буквы, но только в имена существительные. Если вы вставите букву в другую часть речи, вы забьёте гол в свои ворота и принесёте лишний балл команде-сопернице.

( На обратной стороне доски нарисованы ворота для обеих команд. В воротах записаны слова: д.брота

                            в.сёлый

                            дв.жение

                            зд.ровье

                            сп.ртивное

                            ч.стота

                            т.рпение

                            кр.сота

 -А почему вы не вставили буквы в эти слова? Как называется эта часть речи?

 

                        Имя прилагательное.

Очень занимательное – имя прилагательное.

Трудно будет без него, если пропадёт оно.

 

Ну, представь-ка себе это: как без признака предмета

Будем спорить, говорить, веселиться и шутить?

 

     

 

Что тогда получится? Стоит разве мучиться?

Не скажем мы «прекрасное», не скажем «безобразное»,

Не скажем маме «милая, красивая, любимая».

 

Отцу и брату, и сестре не сможем говорить нигде

Эти замечательные при-ла-га-тель-ны-е.

 

Чтобы всё отличным стало, разных признаков немало

Будем всюду замечать и к месту в речи их вставлять!

- Следующий товар – имя прилагательное.

Примерные ответы детей об имени прилагательном:

- Самостоятельная часть речи.

- Слова, которые отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие?

- Обозначают признаки предметов.

- Прилагательные имеют форму единственного и множественного числа.

- Прилагательные единственного числа изменяются по родам.

- Прилагательные, в сочетании с существительным стоит в том роде, числе и падеже.

- В предложении чаще всего – второстепенный член.

- В переводе с греческого означает «эпитет».

 

- В словосочетании является зависимым словом.

Когда ответы иссякли, прозвучало последнее высказывание, ведущий троекратно отстукивает окончание торгов за эту "вещь".
Табло показывает окончательный счет. Товар продан команде…

 

- Да, ребята, по сравнению  с именами существительными именами прилагательные обладают большими способностями. Они могут изменять свои окончания , падеж, род, число, род. Это необходимо  для того , чтобы они могли ПРИЛАГАТЬСЯ  к существительному.

 

Физминутка:

Учитель: « Ребята, я буду называть прилагательные, а вы с помощью пантомимы будете это слово изображать». Дети стоя стараются показать предложенное:

 

 

СЛАБЫЙ ВЕТЕРОК

БУРНОЕ МОРЕ

РАДОСТНАЯ ВСТРЕЧА

ПРОЩАЛЬНЫЙ  ЖЕСТ

ЖАРКИЙ ДЕНЬ

СОННОЕ СОСТОЯНИЕ

ЛЁГКИЙ БЕГ

ПРЕКРАСНОЕ НАСТРОЕНИЕ

 

 А сейчас развиваем память, расширяем свой словарный запас. Записать словосочетания, которые запомнили, указать род.

 

- Кто больше подберёт прилагательных к слову настроение?

 

Подведение итогов.

 

- Ребята, вы показали хорошие знания, прекрасно работали, и я хочу, чтобы с этого урока вы ушли с прекрасным, ярким, солнечным, радужным настроением.

     За  первое место награждается команда…

     За второе место награждается команда…

 

 

 

 

 

  

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока русского языка в 3 классе с позиций здоровьесбережения «Аукцион знаний. Имя существительное, имя прилагательное».«Ау"
Смотреть ещё 6 034 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

    Школьное образование в наши дни предъявляет большие требования к здоровью учащихся. Поэтому сейчас, как никогда, актуальны здоровьесберегающие технологии в учебно-воспитательном процессе.       Ребенок должен постоянно ощущать себя счастливым. Наша задача – помочь ему в этом.  Каждый урок должен оставлять в душе ребенка только положительные эмоции.  Дети должны испытывать ощущение комфорта, защищенности и, безусловно, интерес к нашему уроку. Главный принцип обучения - принцип не нанесения вреда.       Поэтому, используя форму аукциона, в процессе повторения и систематизации знаний я пыталась сделать урок занимательным, интересным и динамичным; хотелось дать детям возможность оценить свои достижения, ощутить радость успеха в проявлении своих знаний. Оздоровительные мероприятия в учебном процессе, помогали снизить утомляемость; повысить эмоциональный настрой и работоспособность, что, в свою очередь, способствует сохранению и укреплению здоровья учащихся.        Класс разбит на две команды: «Неунывайки» и «Неугомон». У каждого участника на груди яркий бейджик  с названием команды. Каждая команда подготовила девиз и стихотворение о частях речи.                        Имя существительное. - Кто спешит так рано в школу? - Все спешат ученики! - Что несут они в портфелях? - Книги, ручки, дневники. - Как вы сделали открытие это удивительное? - Помогло нам всем ответить имя существительное!               Имя прилагательное. Очень занимательное – имя прилагательное. Трудно будет без него, если пропадёт оно. Ну, представь-ка себе это: как без признака предмета Будем спорить, говорить, веселиться и шутить? Что тогда получится? Стоит разве мучиться? Не скажем мы «прекрасное», не скажем «безобразное», Не скажем маме «милая, красивая, любимая». Отцу и брату, и сестре не сможем говорить нигде Эти замечательные при-ла-га-тель-ны-е. Чтобы всё отличным стало, разных признаков немало Будем всюду замечать и к месту в речи их вставлять       Девиз команды «Неунывайки»: «Ныть и плакать по углам для «Неунываек» просто срам!»  Девиз команды «Неугомон»: «Скуку, лень из сердца вон! Так живёт «Неугомон!»      Выяснив, что такое аукцион, дети получили наставление:  « На продажу выставлены поистине бесценные “вещи”, купить которые сможет любая команда, в обмен на знания по русскому языку. Помогать вам будут внимательность, сообразительность и дружная работа в команде.     Не забывайте:  «Если поднята рука, значит, все молчат пока.  Уважай чужое мнение для хорошего общения!» -  и активно принялись за работу.      На уроке ребята не только отвечали, что они знают об именах существительных и прилагательных, анализировали предложение, но и пели, показывали пантомиму, выписывали имена существительные из песни «Трус не играет в хоккей», под которую выполняли пальчиковую гимнастику, потом сами «играли» в хоккей – вставляли пропущенные буквы (д.брота, в.сёлый, дв.жение, зд.ровье, сп.ртивное, ч.стота, т.рпение, кр.сота) ,  развивали память, записывая запомнившиеся словосочетания из очередной физминутки, развивали речь, составляя новые словосочетания.     Обязательной составной частью урока являются физминутки. Урок начался с песни «Весёлый ветер» и зарядки («Чтобы день наш был в порядке, мы начнём его с зарядки»). Вторая физминутка была пальчиковой гимнастикой под музыку «Трус не играет в хоккей». Она была связана с темой урока, на основе её мы выписывали запомнившиеся имена существительные, что способствовало развитию памяти, и явилась переходным мостиком к следующему этапу: «Забей шайбу в ворота!»        Третья физминутка – пантомима – «заставила» детей превратиться в артистов. Учитель читает словосочетания с именами прилагательными (слабый ветерок, бурное море, радостная встреча, прощальный жест, жаркий день, сонное состояние, лёгкий бег, прекрасное настроение), а дети  это изображают с помощью пантомимы.  Здесь также наблюдается переход к следующему виду работы, развивающей память, речь, словарный запас детей.        Рекомендуется обращать внимание на содержание физкультпауз, на положительный эмоциональный климат во время выполнения упражнений и наличия у школьников желания их выполнять.       Считаю, что положительной оценки заслуживает включение в содержательную часть урока вопросов, связанных со здоровьем и здоровым образом жизни. Все слова и предложения, предложенные для синтаксического разбора (Отрицательные эмоции часто вызывают болезни. Весёлые люди быстрее выздоравливают. Слова: доброта, весёлый, движение, здоровье, спортивное, чистота, терпение, красота) были на эту тему.     Использованные  методы  способствуют  активизации инициативы и творческого самовыражения учащихся.       Заряд положительных эмоций  определяет позитивное воздействие школы на здоровье. От этого повышается активность, интерес к уроку, желание показать свои знания. Эмоционально-смысловые разрядки (стихи, пословицы, игровые и музыкальные моменты) помогают снизить напряжение и усталость.      В конце урока подводятся итоги, команды награждаются небольшими подарками.  

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 382 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 11.04.2014 1204
    • DOCX 11.3 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Стрельникова Ольга Романовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Стрельникова Ольга Романовна
    Стрельникова Ольга Романовна
    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1130
    • Всего материалов: 1

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 350 804 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Мотивация и индивидуализация в образовательном процессе

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 46 человек

Мини-курс

Психология развития и социализация

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 18 человек

Мини-курс

Искренность и психотерапия: инструменты для лучшей жизни и отношений

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 034 курса