Конспект урока русского языка в 3 классе с позиций здоровьесбережения «Аукцион знаний. Имя существительное, имя прилагательное».«Ау

Задачи:

• актуализировать знания, приобретённые при изучении русского языка;

• дать детям возможность оценить свои достижения, ощутить радость успеха в проявлении своих знаний;

• используя форму аукциона, активизировать мысли детей, процесс повторения, систематизации знаний, сделать урок занимательным, интересным и динамичным;

• использовать оздоровительные мероприятия в учебном процессе, что позволяет снизить утомляемость; повышать эмоциональный настрой и работоспособность, что, в свою очередь, способствует сохранению и укреплению здоровья учащихся.

Оборудование: плакаты на доске:

Отрицательные эмоции часто вызывают болезни.

Весёлые люди быстрее выздоравливают.

1. Эмоциональное вхождение в урок.

Ребята, какое сегодня прекрасное утро! Я рада вас всех видеть. Давайте подарим друг другу хорошее настроение. Я улыбаюсь вам, вы улыбаетесь мне, нашим гостям

А чтобы день наш был в порядке, мы начнём его с зарядки (поём и выполняем упражнения под музыку).

А ну-ка песню нам пропой, весёлый ветер, Весёлый ветер, весёлый ветер. Моря и горы ты обшарил все на свете И все на свете песенки слыхал. Кто привык за победу бороться, С нами вместе пускай запоёт. Кто весел, тот смеётся, кто хочет, тот добьётся, Кто ищет, тот всегда найдёт.

2. Актуализация знаний

Учитель: Мы тоже будем бороться за победу, находить правильные ответы и, кто очень хочет, обязательно добьётся успеха. Сегодня у нас урок-аукцион. Это слово латинского происхождения. Кто из вас знает: что такое “аукцион”?

Дети высказывают своё мнение.

Учитель: Уточним этот термин по толковому словарю русского языка С.И.Ожегова.

Дети находят значение слова “аукцион” в словаре.

Аукцион – публичная распродажа, при которой покупателем становится тот, кто предложит более высокую цену

На продажу выставлены поистине бесценные “вещи”, купить которые сможет любая команда, в обмен на знания по русскому языку. Помогать вам будут внимательность, сообразительность и дружная работа в команде.

Не забывайте: «Если поднята рука, значит, все молчат пока.

Уважай чужое мнение для хорошего общения!»

Команд у нас две: «Неунывайки» и «Неугомон». Представьтесь, пожалуйста.

Девиз «Неунываек»: « Ныть и плакать по углам

Для «Неунываек» просто срам!»

Девиз команды «Неугомон»: «Скуку, лень из сердца вон!

Так живёт «Неугомон!»

(Звучит гонг)

- На продажу выставляется первый лот – имя существительное. Начальная цена – 5 баллов.

Начнём работу со стихотворения.

Имя существительное.

- Кто спешит так рано в школу?

- Все спешат ученики!

- Что несут они в портфелях?

- Книги, ручки, дневники.

- Как вы сделали открытие это удивительное?

- Помогло нам всем ответить имя существительное!

-Что вы знаете об имени существительном? (За каждый ответ команда получает жетон)

Примерные ответы детей об имени существительном:

- Самостоятельная часть речи.

- Слова, которые отвечают на вопросы кто? или что?

- Обозначают предмет, явление природы, действие или признак.

- Обозначают одушевленные и неодушевленные предметы.

- Могут быть собственными или нарицательными

- Имеют собственное или множительное число.

- Имеют мужской, женский или средний род.

- Имена существительные изменяются по падежам.

-Чаще всего в предложении могут быть подлежащим и второстепенными членами предложения.

- Дать анализ предложений, записанных на доске.

«Неунывайки» - Отрицательные эмоции часто вызывают болезни.

«Неугомон» - Весёлые люди быстрее выздоравливают.

Подведение итогов. (Звучит гонг).

– Товар продан команде… Но соревнования продолжаются.

Физминутка. Звучит песня «Трус не играет в хоккей». Ребята выполняют пальчиковую гимнастику.

- Выпишите имена существительные из этой песни с окошками. (Развиваем внимание и память). Назовите словарные слова. (Проверка: команды по очереди называют записанные слова, объясняя орфограммы. За каждое слово – жетон).

- А теперь мы с вами поиграем в хоккей. Забей гол в ворота! Вы должны вставить пропущенные буквы, но только в имена существительные. Если вы вставите букву в другую часть речи, вы забьёте гол в свои ворота и принесёте лишний балл команде-сопернице.

( На обратной стороне доски нарисованы ворота для обеих команд. В воротах записаны слова: д.брота

в.сёлый

дв.жение

зд.ровье

сп.ртивное

ч.стота

т.рпение

кр.сота

-А почему вы не вставили буквы в эти слова? Как называется эта часть речи?

Имя прилагательное.

Очень занимательное – имя прилагательное.

Трудно будет без него, если пропадёт оно.

Ну, представь-ка себе это: как без признака предмета

Будем спорить, говорить, веселиться и шутить?

Что тогда получится? Стоит разве мучиться?

Не скажем мы «прекрасное», не скажем «безобразное»,

Не скажем маме «милая, красивая, любимая».

Отцу и брату, и сестре не сможем говорить нигде

Эти замечательные при-ла-га-тель-ны-е.

Чтобы всё отличным стало, разных признаков немало

Будем всюду замечать и к месту в речи их вставлять!

- Следующий товар – имя прилагательное.

Примерные ответы детей об имени прилагательном:

- Самостоятельная часть речи.

- Слова, которые отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие?

- Обозначают признаки предметов.

- Прилагательные имеют форму единственного и множественного числа.

- Прилагательные единственного числа изменяются по родам.

- Прилагательные, в сочетании с существительным стоит в том роде, числе и падеже.

- В предложении чаще всего – второстепенный член.

- В переводе с греческого означает «эпитет».

- В словосочетании является зависимым словом.

Когда ответы иссякли, прозвучало последнее высказывание, ведущий троекратно отстукивает окончание торгов за эту "вещь".
Табло показывает окончательный счет. Товар продан команде…

- Да, ребята, по сравнению с именами существительными именами прилагательные обладают большими способностями. Они могут изменять свои окончания , падеж, род, число, род. Это необходимо для того , чтобы они могли ПРИЛАГАТЬСЯ к существительному.

Физминутка:

Учитель: « Ребята, я буду называть прилагательные, а вы с помощью пантомимы будете это слово изображать». Дети стоя стараются показать предложенное:

СЛАБЫЙ ВЕТЕРОК

БУРНОЕ МОРЕ

РАДОСТНАЯ ВСТРЕЧА

ПРОЩАЛЬНЫЙ ЖЕСТ

ЖАРКИЙ ДЕНЬ

СОННОЕ СОСТОЯНИЕ

ЛЁГКИЙ БЕГ

ПРЕКРАСНОЕ НАСТРОЕНИЕ

А сейчас развиваем память, расширяем свой словарный запас. Записать словосочетания, которые запомнили, указать род.

- Кто больше подберёт прилагательных к слову настроение?

Подведение итогов.

- Ребята, вы показали хорошие знания, прекрасно работали, и я хочу, чтобы с этого урока вы ушли с прекрасным, ярким, солнечным, радужным настроением.

За первое место награждается команда…

За второе место награждается команда…