• 

  1 слайд

  
  ПРОЕКТ
  Ковыленской ООШ –
  филиала МБОУ Обливской СОШ № 1
  
  
  
  

• 

  2 слайд

• 

  3 слайд

• 

  4 слайд

  Механизм реализации проекта
  
  Реализация проекта обеспечивается творческой группой, в состав которой входят: заведующий филиалом, учителя ОБЖ и физической культуры, инспектор по защите прав детства, педагог-организатор, фельдшер ФАПа, классные руководители, члены родительского комитета. Администрация обеспечивает согласованные действия по подготовке и реализации программных мероприятий. Механизм реализации проекта предусматривает ежегодное планирование мероприятий по направлениям деятельности, за которые отвечают члены творческой группы. Заседания творческой группы проводятся один раз в четверть с целью анализа выполнения плана и его корректировки. Для подготовки больших школьных мероприятий по направлениям работы выбирается подгруппа, в которой назначается руководитель. Состав подгрупп в течение года меняется.
  

• 

  5 слайд

  Актуальность темы ЗОЖ подтверждают 3-х летние исследования, полученные в нашей школе (2006-2008гг.). Количество школьников, имеющих хронические заболевания, увеличивается: в 2006 году - 20%, 2007 году - 22%, 2008 году-23%. Отмечается тенденция к росту заболеваемости плоскостопием, нервно психическими расстройствами и различными формами сколиоза. В результате обучения увеличивается процент ВСД, заболеваний желудочно-кишечного тракта и морфофункциональные отклонения, среди которых преобладают нарушения осанки. Одновременно с ростом хронических заболеваний отмечается и снижение уровня обученности школьников(2006г.-47%, 2007г.-45%, 2008г.-45% ).
  В школе осуществляется мониторинг здоровья учащихся на основе:
  - диспансеризации и профилактического осмотра;
  - показателей заболеваемости учащихся в течение года;
  - данных общероссийского президентского теста.
  Данные диспансеризации и профилактического осмотра в 2008 году
  позволили выявить динамику распределения учащихся по группам
  здоровья.
  Актуальность проекта
  

• 

  6 слайд

  Распределение обучающихся по группам здоровья
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Распределение обучающихся по группам физической культуры
  

• 

  7 слайд

  
  
  Анализ полученных результатов показателей здоровья обучающихся показал, что лишь 20% детей здоровы, 80% имеют функциональные нарушения и отклонения в состоянии здоровья, высок процент хронической патологии.
  Таким образом, проблема сохранения и укрепления здоровья детей, формирования осознанного стремления к здоровому образу жизни для нашей школы действительно остается актуальной и может быть решена путем реализации проекта «Добавь здоровья!», носящего комплексный характер, который должен консолидировать усилия педагогов, администрации школы, школьных медиков и психологов, самих учеников  и их родителей в деле поддержания здорового образа жизни и физического развития детей.
  Цель проекта:
  воспитание и формирование ответственного отношения к укреплению, сохранению здоровья как наиважнейшей ценности человека, общества, государства, основы эффективного получения достойного образования, залога комфортной, духовно наполненной жизни, продуктивной деятельности.
  Задачи:
  - создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся;
  -формирование у детей, родителей, педагогов ответственного отношения к собственному здоровью;
  - воспитание потребности здорового образа жизни.
  

• 

  8 слайд

  Школьные факторы риска:
  
  - стрессовая педагогическая тактика;
  
  - интенсификация учебного процесса;
  
  - несоответствие методик и технологий обучения возрасту и функциональным возможностям ребенка;
  
  - преждевременное начало дошкольного систематического обучения;
  
  - несоблюдение физиологических и гигиенических требований к организации учебного процесса;
  
  - функциональная неграмотность педагога в вопросах охраны и укрепления здоровья детей;
  
  - массовая безграмотность родителей в вопросах сохранения здоровья детей;
  
  - провалы в существующей системе физического воспитания;
  
  - отсутствие систематической работы по формированию ЗОЖ.
  

• 

  9 слайд

• 

  10 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Проект подразумевает совместную деятельность педагогических работников, обучающихся и родителей, а также других заинтересованных организаций в сохранении и укреплении здоровья детей. Данный проект направлен на становление ценностного отношения среди учащихся, педагогов и родителей к  здоровью и здоровому образу жизни, на формирование навыков сохранения и укрепления здоровья, пропаганду занятий физической культурой и спортом, улучшение физкультурно-массовой работы, организации активного отдыха.
  Проект включает: обоснование актуальности проекта; цель и задачи проекта; комплексный план мероприятий с указанием этапов и сроков реализации; критерии оценки эффективности проекта; смету расходов; ожидаемые результаты.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Краткое описание проекта
  

• 

  11 слайд

  
  
  Этапы и сроки реализации проекта
  

• 

  12 слайд

  Здоровый
  школьник
  
  оздоровительные
  мероприятия
  
  уроки
  физкультуры
  физкультминутки
  воспитательная
  работа
  выездные мероприятия
  динамические
  часы
  соблюдение
  графика проветривания
  помещений
  сотрудничество с ДЮСШ
  Модель реализации проекта
  здоровьесбережения
  

• 

  13 слайд

  - улучшена физкультурно-массовая работа, организация активного отдыха;
  - улучшились показатели динамики здоровья обучающихся;
  - сохранен контингент обучающихся отнесенных к 1 и 2 группам здоровья;
  - уменьшилось количество поведенческих рисков, опасных для здоровья (курение, алкоголь, наркотики);
  - повысилась удовлетворенность школой детей, родителей и педагогов ;
  - совершенствовалась материально-техническая база школы (оборудован спортивный зал, пищеблок, приобретен необходимый спортивный инвентарь);
  - 90% детей посещают спортивные секции в школе, ДЮСШ, кружки по интересам в структуре дополнительного образования;
  - ежедневно занятия в школе начинаются с общешкольной зарядки, каждая 21 минута урока - физкультминутка;
  - 100 % прохождение учителями курсов ПК по проблеме : «Здоровьесберегающие технологии на уроках»;
  
  
  
  
  
  
  Эффективность проекта:
  

• 

  14 слайд

  ежемесячно в классах, ежеквартально в школе проводятся Дни здоровья;
  в школе создано объединение учителей здоровья, в которое входят: учителя физической культуры, ОБЖ, географии, педагог-организатор, ст. вожатый, библиотекарь;
  ст. вожатым школы совместно со специалистами наркологической службы проводятся беседы по профилактике наркомании, токсикомании, табакокурения, алкоголизма - охвачены 100% учеников 5-9 классов;
  традиционно проводится День борьбы со СПИДом – ежегодное мероприятие, в подготовке участвуют учащиеся 8 – 9 классов; акция «Мы выбираем - ЗОЖ» (ноябрь, охват 100% детей), однодневный поход – охват 100% учащихся;
  на весенних и летних каникулах на базе школы работает оздоровительный лагерь;
  в школе уменьшилось количество обучающихся, педагогов часто болеющих простудными заболеваниями, уменьшилось количество детей, стоящих на внутришкольном учете;
  возросла активность участия родителей в спортивно-оздоровительных мероприятиях, проводимых школой.
  
  

• 

  15 слайд

• 

  16 слайд

• 

  17 слайд

  Эффективность оздоровительно-профилактической работы:
  Процент охвата профилактическими медицинскими осмотрами учащихся школы.
  Процент охвата оздоровительными мероприятиями учащихся школы.
  Процент охвата горячим питанием.
  

• 

  18 слайд

  Результаты диагностики «Мои жизненные ценности»
  
  Результаты диагностики
  « Распространенность употребления школьниками психо-активных веществ»
  
  

• 

  19 слайд

  
  Пояснительная записка по финансовым затратам
  на реализацию проекта
  
  

• 

  20 слайд

  Родительский всеобуч
  

• 

  21 слайд

  
  
  
  У ЗДОРОВЬЯ КАНИКУЛ НЕТ!
  
  
  Основные направления деятельности проекта:
  медицинское
  диагностическое
  

• 

  22 слайд

  
  
  
  
  
  
  Цель: Формирование мотивации и привычки к
  занятиям физической культурой и спортом.
  
  Задачи:
  Воспитание ценностного отношения к своему здоровью,
  приверженности к активному образу жизни.
  2. Формирование навыков занятий физической культурой и спортом.
  3. Формирование мотивации на достижение высоких спортивных результатов.
  Мероприятия:
  1. Инновационный проект в преподавании физкультуры –
  «Мой урок физической культуры».
  2. Фестиваль проектов учащихся: «В здоровом теле – здоровый дух»,
  «Ими гордится наш край», «Летопись достижений школьного спорта»,
  «Здоровье в порядке – спасибо зарядке», «Самый спортивный класс»,
  «Служа красоте и здоровью», «К здоровью - через движение».
  4. Дни здоровья «Спорт – формула жизни».
  5. Программа «Шаг за шагом к здоровью».
  
  "Физическая культура и спорт"
  

• 

  23 слайд

  
  
  
  
  
  
  Цель: Формирование у детей устойчивого негативного отношения к пагубным
  пристрастиям, вредным привычкам.
  Задачи:
  Антиникотиновая, антиалкогольная пропаганда, профилактика употребления психоактивных веществ.
  2.Профилактика отклоняющегося (девиантного) поведения.
  3.Пропаганда “За чистоту родного языка!"
  Мероприятия:
  1.Родительский всеобуч «Академия здоровья: как помочь ребенку?»
  2.Всероссийская акция «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам».
  3.Творческий конкурс школьников «Антиникотиновая страшилка».
  4.Школьный марафон «Будущее, которое мы выбираем!»
  5.Конкурс социальных проектов отцов «Дело вместе с детьми, дело ради детей»
  6. Тренажерные программы "Зависимости - нет!«
  7. Молодёжные акции: «Будем здоровы», «Мы за НЕзависимость» и др.
  8.Индивидуальные консультации «Профилактика отклоняющегося поведения».
  9. Учительские семинары: «Индивидуальные формы работы по профилактике
  алкоголизма среди учащихся»; «Диагностика раннего неблагополучия в семье»
  "Профилактика вредных привычек"
  

• 

  24 слайд

  
  
  Цель: сохранение и укрепление здоровья детей.
  
  Задачи:
  Провести витаминизацию питания детей.
  Осуществлять соблюдение охранительного
  режима и правил техники безопасности
  
  Для оздоровления детей широко применяются методы оздоровления и лечебной физкультуры. Используются природные факторы: чистый воздух, лес, река. Основополагающими идеями в работе с детьми в пришкольном летнем лагере является сохранение и укрепление здоровья детей, поэтому в программу включены следующие мероприятия:
  ежедневная утренняя гимнастика различной тематики;
  спортивные игры;
  эстафеты и соревнования;
  спортивные праздники;
  ежедневный осмотр детей медицинским работником;
  утренняя зарядка с использованием дыхательной гимнастики Стрельниковой;
  принятие солнечных и воздушных ванн ;
  организация пешеходных экскурсий в лес, на речку
  организация здорового питания детей;
  организация спортивно-массовых мероприятий:
  подвижные спортивные игры.
  «У здоровья каникул нет!»
  

• 

  25 слайд

  
  "Школьное
  питание"
  
  
  
  
  Цель: Обеспечение качества школьного питания в соответствии с физиологическими нормами и возрастными особенностями учащихся.
  Задачи:
  1.Модернизация школьной столовой.
  2.Пропаганда культуры питания и принципов здорового питания.
  3.Обеспечение учащихся из малообеспеченных семей бесплатным питанием.
  Мероприятия:
  1.Программа «Школьное молоко»
  2.Образовательная программа «Организация рационального питания»
  3. Классные часы: «Основы здорового образа жизни», «Рациональное питание», «Здоровое питание – основа долголетия» и др.
  4. Родительский всеобуч «Академия здоровья: как организовать здоровое питание детей».
  5. Витаминопрофилактика.
  6. Конкурс творческих работ «Хрусти морковкой, а не чипсами».
  7. Выпуск газет «Уроки здоровья для детей и взрослых».
  8. Рациональное питание: беседы с учащимися на классных часах (1-9 классы)
  

• 

  26 слайд

  
  "Семья и здоровье ребёнка"
  
  
  
  
  
  Цель: Создание единой комфортной воспитательной среды
  "семья – школа - дети”
  Задачи:
  1.Создание системы родительского всеобуча
  2.Проведение совместных мероприятий, создание системы поощрений, стимулов к участию родителей в мероприятиях
  3.Пропаганда позитивного опыта сотрудничества родителей и школы в области формирования здорового образа жизни
  Мероприятия:
  1.«Папа, мама, я – спортивная семья»
  2.«Семейная гостиная» – программа занятий с родителями школьников .
  3. Цикл занятий для взрослых «Между нами, взрослыми»: «Урок здоровья для взрослых и детей».
  4. «Алфавит здоровья» – клуб выходного дня
  5. «Учимся сами – учим семью» – "круглые столы" по вопросам формирования здорового образа жизни
  6. «Семья, дети, школа – здоровый образ жизни» – "круглый стол" с учащимися
  7. «Питание школьников и здоровье» – лекторий для родителей
  8. «Здоровье мое и моей семьи – здоровье России» – конкурс социальных проектов
  
  

• 

  27 слайд

  "СМИ и пропаганда ЗОЖ"
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Цель: Использование возможностей средств массовой
  информации для пропаганды здорового образа жизни
  Задачи:
  1.Использование новейших видов информационно- коммуникационных технологий.
  2.Активное распространение и широкое освещение положительных примеров здорового образа жизни через СМИ.
  Мероприятия:
  1.Тематические газеты: "Как сохранить здоровье?", "Советы народной медицины", "Здоровый малыш", "К здоровью без лекарств", "Физкультуру в каждую семью", "Мой ребёнок - будущий спортсмен"
  2.Новые газетные рубрики, посвящённые организации семейного досуга.
  3.Конкурс социальной рекламы: за трезвый образ жизни, жизнь без наркотиков, спорту - ДА, вредным привычкам - НЕТ, рекорды здоровья и др.
  4.Родительский форум «Наши дети: Ребёнок и его здоровье».
  
  
  

• 

  28 слайд

  предполагает:
  составление расписания на основе санитарно-гигиенических требований;
  проведение физкультминуток;
  гигиеническое нормирование учебной нагрузки и объема домашних заданий с учетом школьного расписания, режима дня;
  четкое отслеживание санитарно - гигиенического состояния школы;
  планомерная организация питания учащихся;
  реабилитационную работу;
  обязательное медицинское обследование.
  Медицинское направление
  

• 

  29 слайд

  
  
  
  предполагает:
  
  проведение мониторинга за состоянием здоровья, в ходе которого выявляются:
  
  общее состояние здоровья, наличие хронических заболеваний; текущая заболеваемость, в том числе скрытая (ребенок не обращается к врачу, а 2-3 дня находится дома под наблюдением родителей);
  
  режим дня, бытовые условия; внешкольная занятость дополнительными занятиями.
  Диагностическое направление
  

• 

  30 слайд

  
  
  
  
  Разработка и апробация комплекса диагностических методик для определения эффективности здоровьесберегающей деятельности, используемых в образовательном учреждении.
  Мониторинг состояния здоровья детей. Учёт заболеваемости детей, контроль физической подготовленности.
  Комплексная профилактика, развивающая и диагностико-коррекционная работа, направленная на предупреждение и преодоление недостатков психического развития.
  Создание благоприятного психологического климата в классах.
  Организация работы валеологических уголков в классах.
  Пропаганда здорового образа жизни среди школьников, их родителей и жителей социума.
  Организация работы спортивных секций, кружков. Вовлечение родителей в активный досуг.
  Организация лечебно-профилактической работы в образовательном учреждении.
  Обсуждение проблем здоровья на педагогических советах, конференциях, семинарах, консультациях. Обмен опыта работы по сохранению здоровья детей с педагогами других образовательных учреждений.
  Механизм реализации проекта:
  

• 

  31 слайд

  Ожидаемый конечный результат
  СОЧИ ЖДИ НАС!
  Учащиеся Ковыленской ООШ
  

• 

  32 слайд

  Первый этап (диагностический) – 2009-2010 гг.
  
  Анализ состояния и планирование работы образовательного учреждения по данному направлению, в том числе: по организации режима дня детей, их нагрузкам, питанию, физкультурно-оздоровительной работе, сформированности элементарных навыков гигиены, рационального питания и профилактике вредных привычек, организации просветительской работы образовательного учреждения с учащимися и родителями (законными представителями) обучающихся;
  Выделение приоритетов в работе образовательного учреждения с учётом результатов проведённого анализа, а также возрастных особенностей обучающихся на ступени начального образования;
  Подбор инструментария для проведения исследования, разработка методики опытно-экспериментального исследования (тесты, анкеты, диагностика);
  Проведение первичного мониторинга социального компонента здоровья обучающихся;
  Обобщение полученного материала, обработка результатов количественных и качественных исследований
  Этапы реализации проекта
  

• 

  33 слайд

  Второй этап (организационный, практический) - 2010-2013 гг.
  
  
  Внедрение в систему работы образовательного учреждения дополнительных образовательных программ, направленных на формирование ценности здоровья, здорового и безопасного образа жизни, которые должны носить модульный характер, реализовываться во внеурочной деятельности либо включаться в учебный процесс (лекции, беседы, консультации по проблемам сохранения и укрепления здоровья, профилактики вредных привычек, проведение дней здоровья, конкурсов, праздников и других активных мероприятий, направленных на пропаганду здорового образа жизни);
  Создание в школе целостной системы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни, в которой все ее компоненты (когнитивная, эмоционально-ценностная и деятельностная) направлены на воспитание ценностей, среди которых Культура здорового и безопасного образа жизни занимает особое место;
  Организация просветительской и методической работы с педагогами, специалистами и родителями (законными представителями), направленная на повышение квалификации работников образовательного учреждения и повышение уровня знаний родителей (законных представителей) по проблемам охраны и укрепления здоровья детей (проведение соответствующих лекций, семинаров, круглых столов и т. п.;
  Создание в образовательном учреждении здоровьетворящей пространственно-предметной среды;
  Проведение мониторинга оценки сформированности культуры здорового и безопасного образа жизни, эффективности работы школы в этом направлении.
  Приобретение для педагогов, специалистов и родителей (законных представителей) необходимой научно-методической литературы;
  Привлечение педагогов и родителей (законных представителей) обучающихся к совместной работе по проведению оздоровительных мероприятий и спортивных соревнований.
  

• 

  34 слайд

  Третий этап (диагностический) - 2014 гг
  
  систематизация и обработка результатов исследования
  уточнение теоретических и экспериментальных выводов
  оформление отчетов, научно-методических и практических рекомендаций
  публикации, выступления на конференциях разных уровней организации
  

• 

  35 слайд

  включает:
  соответствие состояния и содержания здания и помещений образовательного учреждения санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся;
  наличие и необходимое оснащение помещений для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи;
  организацию качественного горячего питания учащихся, в том числе горячих завтраков;
  оснащённость кабинетов, физкультурного зала, спортплощадки необходимым игровым и спортивным оборудованием и инвентарём;
  наличие необходимого квалифицированного состава работников, обеспечивающих оздоровительную работу с обучающимися.
  Здоровьесберегающая инфраструктура образовательного учреждения
  

• 

  36 слайд

  В школе созданы необходимые условия для сбережения здоровья учащихся. Все школьные помещения соответствуют санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся. 
  
  В школе работает столовая, позволяющая организовывать горячие завтраки и обеды в урочное время.
  Все обучающиеся начальной школы получают бесплатное питание завтраками. Ученики, посещающие ГПД, дети из многодетных семей получают двухразовое горячее питание:
  Расписание работы столовой:
  завтрак- 9.40 – 10.00
  обед - 12.45 –13.05
  Школьное питание
  

• 

  37 слайд

  Эффективная организация физкультурно-оздоровительной работы, направленная на обеспечение рациональной организации двигательного режима обучающихся, нормального физического развития и двигательной подготовленности обучающихся всех возрастов, повышение адаптивных возможностей организма, сохранение и укрепление здоровья обучающихся и формирование культуры здоровья, включает:
  • полноценную и эффективную работу с обучающимися всех групп здоровья (на уроках физкультуры, в секциях и т. п.);
  • рациональную и соответствующую организацию уроков физической культуры и занятий активно двигательного характера на ступени начального общего образования;
  • организацию часа активных движений (динамической паузы) между 3м и 4м уроками;
  • организацию динамических перемен, физкультминуток на уроках, способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности;
  • организацию работы спортивных секций и создание условий для их эффективного функционирования;
  • регулярное проведение спортивно-оздоровительных мероприятий (дней здоровья, соревнований, олимпиад, походов и т. п.).
  Эффективная организация физкультурно-оздоровительной работы
  

• 

  38 слайд

  проведение часов здоровья, динамических пауз;
  занятия в спортивных кружках и секциях;
  проведение досуговых мероприятий: конкурсов, праздников, викторин, экскурсий, походов, туристических слетов и т. п.;
  организацию дней здоровья;
  выпуск школьной газеты, SMS- сообщений, информационных тематических бюллетеней «Вредные привычки», «Альтернативные занятия», «В здоровом теле – здоровый дух», «Золотые правила питания», «Здоровый образ жизни».
  мини-проект «Мы - за здоровый образ жизни»;
  мини-проект «Большая перемена», шефство над младшей ступенью обучения (организация подвижных игр во время длительных перемен).
  
  Формы оздоровительной работы
  

• 

  39 слайд

  включает:
  
  лекции, семинары, консультации на родительских собраниях, курсы по различным вопросам роста и развития ребёнка, его здоровья, факторам, положительно и отрицательно влияющим на здоровье детей и т. п.;
  
  приобретение для родителей (законных представителей) необходимой научно-методической литературы;
  
  организацию совместной работы педагогов и родителей(законных представителей) по проведению спортивных соревнований, семейных спортивных праздников, дней здоровья, занятий по профилактике вредных привычек и т. п.
  Просветительская работа с родителями (законными представителями)
  

• 

  40 слайд

  По направлению реализации проекта в части обеспечения здоровьеформирующей образовательной среды проводится мониторинг состояния здоровья и мониторинг физического развития обучающихся.
  
  При этом при проведении мониторинга здоровья обучающихся учитываются следующие факторы, влияющие на здоровье:
  - состояние физического развития;
  - уровень физической подготовки и воспитания;
  - уровень развития физической культуры;
  - состояние лечебно-профилактической работы в ОУ;
  - состояние внеурочной воспитательной работы;
  - уровень учебной и других нагрузок на организм обучающегося;
  - состояние влияния внешней среды, состояние микроклимата в школе и дома.
  
  Общие выводы
  

• 

  41 слайд

  
  
  
  
  Новый школьный проект «Добавь здоровья» способствует более грамотной и правильной организации учебно-воспитательного процесса, помогает расширить круг деятельности учителя по здоровьесбережению детей как на уроках, так и во внеурочное время. Все проводимые мероприятия, как показывают диагностические исследования, качественно улучшают показатели состояния здоровья детей.
  Волкова Н.В, медик ФАПа
  
  Очень хорошо, что школа, в которой обучаются наши дети, большое внимание уделяет здоровью учеников. И раньше в школе было много дел, посвященных здоровьесбережению, но последний проект стал самым массовым и значительным для нас всех. Мы увидели реальные результаты. Дети меньше стали болеть, больше двигаться и заниматься спортом.
  
  Мироненко А.П., врач-дермотолог районной больницы
  
  Проект по здоровому образу жизни очень актуален для нашего времени. На своих уроках я заметила, что проводимые на переменах динамические паузы, полезны, т.к. снимают напряжение и повышают работоспособность учеников.
  
  Черненко ЕН., учитель математики
  
  Нам нравится организовывать и проводить мероприятия для младших ребят. В играх и соревнованиях мы получаем заряд бодрости и хорошего настроения.
  
  Грайник Е., ученица 8 класса
  
  Отзывы о реализации проекта «Добавь здоровья»
  

Краткое описание материала