Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Коучинг жоспары
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Коучинг жоспары

библиотека
материалов



Коучингтің жалпы мазмұны:

  • Мұғалімдердің оқыту мен оқудың табыстылығы туралы заманауи бай білімді игеруі.

  • Мұғалімдердің құзыреттілігін жетілдіру және өз әріптестерінің кәсіби дамуына ықпал етуі үшін коучинг және тәлімгерлік тәжірибесін қалыптастыру.

Коучинг мақсаты:

  • Әріптестер тобымен бірлесіп оқыту мен оқу саласындағы зерттеулер туралы кәсіби пікір алмасу;

  • Оқыту мен оқуды жетілдіру үшін бағалау (жиынтық және формативтік) тиімділігін қамтамасыз етуде әріптестерге көмек көрсету;

  • Оқушы жетістіктері, даму қарқыны және оның қалыптасуы мен дамуына септігін тигізетін даму бағыттары бойынша сындарлы кері байланыс ұсыну;

  • Мұғалімдерді оқыту, оларды мектептегі Lesson study-ге тарту мәселелері бойынша мұғалімдер тобымен кәсіби әңгіме;

  • Мектеп мұғалімдерінің кәсіби қоғамдастығының қарқынды жұмыс істеуіне ықпал ету, оқыту тәжірибесін жетілдіру мәселелері бойынша жұмыс жүргізілуіне ықпал ету;

  • Мектеп мұғалімдерінің практикасын дамыту мақсатында инновациялық оқу тәжірибелерін зерттеу және бағалау.

Міндеттері:

  • Бағдарламаның негізгі идеялары туралы рефлексивтік ойлау;

  • Бағдарламаның жеті модулі ықпалдастырылған сабақтар топтамасын жоспарлау;

  • Өзінің педагогикалық тәжірибесі туралы ойлану;












Іс-шараның атауы

Өткізілу

мерзімі

Іс шараның жалпы

мазмұны

Өткізілу

формасы

Қолданылатын

ресурстар

Күтілетін нәтиже

1

Әкімшілікпен әңгімелесу

12.09.13

Коучинг пен тәлімгерлік туралы жоспармен таныстыру

Сұхбат.



І,ІІ,ІІІ деңгей Мұғалімдеріне арналған нұсқаулықтар және глосарий.

Орта мерзімді жоспардың бекітілуі.


2

Коучингке қатысатын шығармашыл мұғалімдерді анықтау

19.09.13

Коучинг пен тәлімгерлік туралы түсінік беру

Сұхбат, сауалнама.

Нұсқаулықтар, тапсырмалар, үлестірме материалдар

Әріптестерге кәсіби қолдау көрсетуге дайын болу.

3

Коучингке қысқа мерзімді жоспар жасау

26.09.13

Қысқа мерзімді жоспардың жасалуында ғы бағдарламаның мақсат, міндеттері.

Пікірлесу, кеңесу

І,ІІ,ІІІ деңгей Мұғаімдеріне арналған нұсқаулықтар және глосарий.

«Мұғалімге арналған нұсқаулықты» басшылыққа ала отырып,

әріптестердің кәсіби денгейінің дамуына үлес қосу




4







1 коучинг

1.Заманауи оқыту әдістемелерінің негізгі жеті модулі.



2.Коучинг және тәлімгерлік. .Lesson study құру ұғымы.



3.Ынтымақтастық және топтағы бірлескен оқу.



16. 10.13







Бағдарламаның мақсаты мен мазмұнын таныстыру. Оқытуда жеті модулді жүйелі қолдану.



Коучинг және тәлімгерлік үдерісі туралы нақты түсінік беру.


Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.


Түсінік беру. Әңгімелесу





Топтық жұмыс.




Сауалнама.





Нұсқаулықтар, тапсырмалар, үлестірме материалдар



Фотоаппарат, видеокамера, маркер,постер, АКТ т.б.




Оқыту үдерісінде өзгерістің не үшін қажеттілігін біледі.


Заманауи оқытуда жаңаша оқытудың әдіс-тәсілдерінің тиімділігін түсінеді.

Lesson study-ды жақсарту жөніндегі кеңес туралы ұғымдар қалыптасады.

Кәсіби мәдениетті дамыту жайлы ойланады

Топтық жұмысты ұйымдастыра алады.


5






2 коучинг

1.Диалогтік оқыту модулі.

2. «ЖАДА». Әңгімелесудің түрлері.

3.Сұрақ түрлері.








30.10.13




Сабақ үрдісіндегі диалогтық оқытудың маңызы.

Оқушының дамытатын дағды мен қабілеттер.

Әңгімелесу факторы.

Әңгіменің үш түрі.

Бастам- жауап-кейінгі әрекет (БЖӘ) нысаны бойынша мағлұмат.

Топтық жұмыс. Сұхбат,

жазбаша,

видеороликті талдау





Үлестірме материалдар, «Мектептегі тәжірибе кезінде орындауға арналған тапсырмалар»

Нұсқаулықтар, интернет, ақпарат құралдары.

Диалогтік оқытудың маңызын түсінеді.

ЖАДА арқылы ұғымы қалыптасады. Түрткі болу, сынақтан өткізу басқаға бағыттау сұрақтарын қолдана білуді меңгереді..



6

3 коучинг

1.Сын тұрғысынан ойлауға үйрету модулі

«Ой өзгермей, адам өзгермейді.»

2.Блум танымдық таксономиясы.

3.Сыни ойлау дегеніміз не?







6.11.13





ҚР білім беруді дамытудағы ең басты педагогикалық түсінік СТО үйрету модулінің маңыздылығын ұғындыру.

Диалог арқылы СТО-ны дамыту.

Блум таксономиясының алты кезеңін қамту.

Топтық жұмыс

Жеке жұмыс. Бейнеклип бойынша талдау

Нұсқаулық. Үлестірме материалдар

2-апта, 2-күн, постер,

интернет, ақпарат құралдары.

Сыни тұрғыдан ойлау – сындарлы ойлауға жетелейтінін үғынады. Дилогтық оқытудың оқу сапасын көтерудегі маңызын түсінеді. Сыни ойлау көзқарасын іс-тәжірибеде қолдана біледі.





7


4 коучинг

1. Тізбектелген сабақтар топтамасын жоспарлау қажеттігі.

2. Оқу мақсаты мен оның нәтижелері..


27.11.13




Ұзақ мерзімді, орта мерзімді, қысқа мерзімді жоспарлау арасындағы өзара байланыс.


Топтық жұмыс

Жеке жұмыс.

Бейнеклип бойынша талдау



Нұсқаулық. Үлестірме материалдар

2-апта, 2-күн, постер,

интернет, ақпарат құралдары.

Оқыту тәжірибесінде жеті модулді ықпалдастыра біледі. Тізбектелген сабақтар топтамасын жоспарлаудың тиімділігін түсінеді. Нәтижеге қол жеткізуде оқыту мен оқу міндеттерін қолдана алады.

8.






5 коучинг

1.«Оқыту үшін бағалау мен оқуды бағалау».

Табыс критерийлері- мен таныстыру.

2.Өзара бағалау және өзін-өзі бағалау.


4.12.13.




Критериалды бағалауды зерделеуді түсіндіру.

Қалыптастыру мен жиынтық бағалаудың маңызы.


Топтық жұмыс

Жұптық жұмыс.

Кері байланыс түрлері.


«Мұғалімге арналған нұсқаулықтар»,

постер,

интернет, ақпарат құралдары.


Оқытудағы қиындықтарды анықтай алады. Оқыту үшін бағалаудың маңыздылығын түсінеді.

Өзіндік жұмыс істеу дағдылары қалыптасады.

9.










6 коучинг

1.Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану.

Интерактивті тақта және сыныптағы әрекеттестік.


2.Оқытудың бес аспектісіне ықпал етуге арналған АКТ пайдалану үлгілері.








8.01.14.






АКТ қолдануда кәсіби қолдау көрсету

АКТ құралдарын пайдаланудағы сауаттылық негіздері.





Топтық,жұмыс,жеке

Жұмыс. Сұхбат. Талдау.





М.А.Н.Нұсқаулықтар,

Үлестірме материалдар,АКТ құралдары, видеокамера, ұялы телефон т.б.


Оқыту мен оқуда АКТ құралдарын тиімді қолдануды түсінеді.

Оқытудың бес аспектісіне ықпал ете жұмыс жасай біледі.





10

7 коучинг

1.Адамдардың қалай оқитындықтары туралы.Білім саласындағы заманауи жетістіктер.

2.Зияткерлік.

3.Маслоудің қажеттіліктер иерархиясы


05.02.14

Когнитивті психология- ойлауды дамыту теориясы.

Оқушы дамуына қоршаған ортаның, құрбы-құрдастарының ықпалы.

Топтық жұмыс.



Маркер, постер, видеороликтер талдау, дәстүрлі сабақты талдау.


Оқушы дамуы үшін отбасы тәрбиесіне қарағанда құрбы-құрдастарымен жұмыстың, топтық жұмыстың ықпалы күштірек екендігін




түсінеді.

11



8 коучинг

1.Оқыту мен оқудағы басқару және көшбасшылық

1.Мұғалімнің көшбасшылығын дамыту жұмысы(МКДЖ)

2.Оқудағы көшбасшылықты дамыту стратегиялары.

12.03.14

Көшбасшылық табысты болуының 6 факторы.


Сұхбат , топтық жұмыс.

Ақпарат алмасу.


Видеороликтерді талдау. Маркер, постер, рефлексивтік есеп.

Оқыту мен оқуды басқаруда көшбасылық артықшылықтарын түсінеді.Мұғалім көшбасшылығының негізгі бағыттарын түсінеді

12

9 коучинг

1.Оқушыларды жас ерекшелігіне сай оқыту және оқу

2.Метасана оқушылардың жас ерекшелігі тұрғысынан зерттеу

16.04.14.



Зейін, сөйлеу ерекшеліктері тұрғысынан, метасана тұрғысынан зерттеулердің оқушы үшін пайдасы.

Топтық жұмыс, пікір алмасу.

Әңгімелесу, бақылау.

Басқа адамдар санасының мазмұнына ой жүгірту –зерде теориясының оқушы үшін маңызын түсінеді.

13

10 коучинг

1.Талантты және дарынды балаларды оқыту

2.Талантты және дарынды оқушылардың әлеуетін

көтеру



6.05.14

Мұғалімдер дарынды және талантты балаларды қалай анықтайды?

Экстернат.


Сұхбат,топтық жұмыс.

Ақпарат алмасу.

Видеороликтерді талдау. Маркер, постер, рефлексивтік есеп


Зияткерлік тапсырмалар,оқушы әлеуетін дамыту мақсатында зерттеулер пайдасын біледі.

Рефлексия, жоспар, кеңес беру.

14


11 коучинг

1. Оқыту мен оқуда

әдістерді өзгертудің басымдық ерекшеліктері.

2. І.ІІ,ІІІ деңгей мұғалімдерінің қорытынды есебі.

21.05.14

Заманауи оқыту әдіс-тәсілдері бойынша басымдық ерекшеліктер.

Рефлексивтік есеп. Жұмыстар топтамасын жасау. (электронды және жазбаша түрде)

Видеороликтерді талдау. Маркер, постер, рефлексивтік есеп.

Оқыту мен оқудағы өзгерістің ерекшелігін байқайды. Тәжірибеде қолдану тиімділігін түсінеді. Кәсіби біліктілігі артады.









Жұмыстардың жүргізілуіне жауапты мұғалімдер:

Балова Б.У. І деңгейлі бастауыш сынып мұғалімі; Мажитова Э.У. ІІ деңгейлі информатика пәнінің мұғалімі.

Нұрғалиева Б. ІІІ деңгейлі қазақ тілі пәнінің мұғалімі.

Туленова Ж.С. ІІІ деңгейлі бастауыш сынып мұғалімі.




Коучинг- сессиясына қатынасатын гимназия әкімшілігі және шығармашыл мұғалімдер:

Сұлтанова О.А., Жаргулбаева А.А., Дүйсенбина Г.А., Нұрғалиева Б.

Шериязданова С.Б., Нұғманова Н.Н, Құрманқұлова Н.С.

Абдіқасымова Ғ.Ж., Илубаев М.А., Шаяхметова А.К.Нұғманова Н. Шойбасова Т. Туленова Ж.С.

Доронина Е.В., Дзюба







«Арқалық қаласы әкімдігі білім бөлімінің

А. Байтұрсынов атындағы бастауыш гимназия» ММ

Келісемін: _____________ Бекітемін:______________

Оқу ісінің орынбасары: Гимназия басшысы:

Әубәкір Г.С. Пепенжи Р.Е.







Қазақстан Республикасының педагог қызметкерлерінің біліктілігін

арттыру курстарының бағдарламасына сай

мұғалімдермен коучинг сессиясының

жүргізілу жоспары









2013-2014 оқу жылы







А.Байтұрсынов атындағы бастауыш гимназия мұғалімдерінің коучинг сессиясына қатынасу рейтингі


Мұғалімдердің аты-жөні

қаңтар

ақпан

наурыз

сәуір

мамыр





1

Пепенжи Раушан Е.

+

+

+







2

Султанова Асылай Ғ.

+

+

+

+






3

Жаргулбаева Олимпия А.

+

+

+

+






4

Абдыкасымова Ғалия Ж.

+

+

+







5

Дүйсенбина Гүлбақыт А.

+

+

+

-






6

Нургалиева Бибигул

+

+

+

-






7

Шойбасова Тоғжан

+

+

+

+






8

Шаяхметова Айгүл К.

+

+


+






9

Әбдібекова Гүлбаршын С.

-

+

+

+






10

Нугманова Нүргүл

-

+

+

+






11

Туленова Жазира С.

+

+

-

+






12

Шериязданова Салтанат

+

+

-

-






13

Курманкулова Нүргүл

+

+

+

+






14

Мұстафина Фанзия

+

+

-

+-











Қостанай облысы,

Арқалық қаласы,

А.Байтұрсынов атындағы бастауыш гимназия

мұғалімдері Балова Б.У 1 деңгейлі


Краткое описание документа:

Бұл жұмыста мектеп мұғалімдерімен  өткізілетін  коучинг сессиясының жылдық өткізілу  жоспары барысында көрсетілген.Коучинг  сессиясын  өткізу  қазіргі  уақытта мектеп  мұғалімдерінің  кәсіби  тұрғыда дамуына,және  оқушылардың  оқу үрдісінде  қызығушылығын  арттыруына септігі бар. Коучинг  сессиясын  өткізуде оқытудың жеті  модулін  кіріктіре  отырып жасалған.Коучинг сессияларына  қатынасушы  мұғалімдер орта және қысқа мерзімді жоспардың жасалу жолдарын  нақты түсінеді және жоспарлаудың  тиімділігі  тәжірибеде анықталып жүр.
Автор
Дата добавления 11.04.2014
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров6769
Номер материала 66498041146
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Комментарии:

4 месяца назад

Рақмет!!!

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх