Инфоурок / История / Презентации / Урок-исследование
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок-исследование

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ през. урок исследование.ppt

библиотека
материалов
  
Урок-исследование, основным элементом которого является сравнение черновика с...
Образовательные цели определяются содержанием учебного материала Развивающие...
Подготовка исследования Столкновение с проблемой Выдвижение рабочей версии Ис...
Подготовка исследования Основная цель этапа – провести необходимый инструктаж...
3. Выдвижение рабочей версии исследования – центральный этап учебного процесс...
6. Подведение итогов исследования Цель этапа: - оценить результаты исследован...
Работа в малых группах Работа экспертной группы Коллективная работа Индивидуа...
Проблемно-поисковый метод Методы концептуального анализа и исторического анал...
Цель: помочь учащимся научиться критически относиться к историческим процесс...
Древняя мудрость гласит: «Скажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, да...
Задание1(работа с картами): -где, когда и почему разошлись исторические пути...
Воссоединение- преодоление исторической «разлуки» двух братских народов, прож...
.Русская историография: Киевская Русь –прародина восточных славян, создавших...
Русская историография: Нет государства Украина есть Малороссия, Гетманщина, с...
Русская история Переяславская рада- двухсторонний договор о вхождении террито...
Русская история Мартовские статьи приняты почти полпостью, кроме внешнеполити...
Русская история Украина много раз нарушила обязательства, обращаясь к Речи По...
Русские историки Абсолютный монарх брал Малороссию под защиту, в подданство,...
Русские историки Запорожская Сечь, территория, где проживало казачье сословие...
Обнаруживается двойственность в позиции русских и украинских историков по воп...
Воссоединение означает преодоление «исторической разлуки» двух братских наро...
Перспективы развития Украины: -евроинтеграция, и что потом? -союз с Россией,...
«Две правды на весах истории – - Чья правда вам ближе? - Почему? -Что сделат...
32 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1   
Описание слайда:

 

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Урок-исследование, основным элементом которого является сравнение черновика с
Описание слайда:

Урок-исследование, основным элементом которого является сравнение черновика с окончательным вариантом исторического текста, разных редакций, произведений со схожими мотивами разных авторов. Урок-исследование, основанное на многоаспектном изучении одного исторического события, выявленной оппозиции и т.п. Урок-исследование, представляющее собой строго упорядоченную системную совокупность методов и приемов, т.е урок-исследование как сложившаяся технология

№ слайда 4 Образовательные цели определяются содержанием учебного материала Развивающие
Описание слайда:

Образовательные цели определяются содержанием учебного материала Развивающие цели: 1) развивать умения проводить мини-исследования исторического текста; 2) умения высказывать и доказывать свою точку зрения;3)умения поиска и отслеживания материала. Воспитательные цели: 1) формирование интереса (исследовательского) к историческим процессам; 2) воспитание способности видеть и осмысливать глубинные пласты смысла исторического текста; 3)формировать толерантное отношение к историческим процессам;4) выроботка умений эмпатии.

№ слайда 5 Подготовка исследования Столкновение с проблемой Выдвижение рабочей версии Ис
Описание слайда:

Подготовка исследования Столкновение с проблемой Выдвижение рабочей версии Исследование исторических текстов через призму рабочей версии Исследование вариативных научных версий Выдвижение итоговой гипотезы исследования Подведение итогов исследования

№ слайда 6 Подготовка исследования Основная цель этапа – провести необходимый инструктаж
Описание слайда:

Подготовка исследования Основная цель этапа – провести необходимый инструктаж учащихся, подготовить тексты, учителю – «проиграть» возможные варианты хода исследования. Столкновение с проблемой Основные цели этапа: - мотивировать работу учащихся; - продемонстрировать элемент исторических текстов, которые будут положены в основу исследования; - сформулировать проблемы исследования.

№ слайда 7 3. Выдвижение рабочей версии исследования – центральный этап учебного процесс
Описание слайда:

3. Выдвижение рабочей версии исследования – центральный этап учебного процесса как исследования исторического текста. Чем интереснее, неожиданнее версия, тем сильнее мотивация. Исследование носит обучающий характер, поэтому версия может быть ошибочной; ее опровержение – также положительный результат исследования. 4. Исследование исторического текста через призму рабочей версии. Цель этапа – вывести учащихся к обобщениям, которые впоследствии могут стать основой для понимания исторического процесса 5. Выдвижение итоговой версии исследования. Цель этапа: через анализ исторического текста выйти на понимание исторической ситуации

№ слайда 8 6. Подведение итогов исследования Цель этапа: - оценить результаты исследован
Описание слайда:

6. Подведение итогов исследования Цель этапа: - оценить результаты исследования, процесс их получения; - выявить причины типичных и индивидуальных затруднений учащихся; - показать перспективу использования полученных знаний

№ слайда 9 Работа в малых группах Работа экспертной группы Коллективная работа Индивидуа
Описание слайда:

Работа в малых группах Работа экспертной группы Коллективная работа Индивидуальная работа Работа консультантов

№ слайда 10 Проблемно-поисковый метод Методы концептуального анализа и исторического анал
Описание слайда:

Проблемно-поисковый метод Методы концептуального анализа и исторического анализа Приемы: «Определи оппозиции» «Обозначь проблему» «Сформулируй тему урока» «Подбери эпиграф Прострой альтернативы Спрогнозируй Рефлексия и др.

№ слайда 11 Цель: помочь учащимся научиться критически относиться к историческим процесс
Описание слайда:

Цель: помочь учащимся научиться критически относиться к историческим процессам; развивать умения проводить исследование исторического текста, вести дискуссию, доказывать свою мысль; воспитывать личностные качества, способность видеть и осмысливать глубинные пласты исторического текста; прививать интерес к изучению истории и литературы родной страны.

№ слайда 12 Древняя мудрость гласит: «Скажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, да
Описание слайда:

Древняя мудрость гласит: «Скажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, дай мне действовать, и я научусь!» Истина не терпит одномерности (?)

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Задание1(работа с картами): -где, когда и почему разошлись исторические пути
Описание слайда:

Задание1(работа с картами): -где, когда и почему разошлись исторические пути России и Украины? (представлены три карты- «Киевская Русь», «Литва 13-15 вв», «Речь Посполитая»). Охарактеризовать позицию русских и украинских историков

№ слайда 16 Воссоединение- преодоление исторической «разлуки» двух братских народов, прож
Описание слайда:

Воссоединение- преодоление исторической «разлуки» двух братских народов, проживавших в разных государствах Присоединение – передача Речью Посполитой территорию Малороссии Московскому государству

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 .Русская историография: Киевская Русь –прародина восточных славян, создавших
Описание слайда:

.Русская историография: Киевская Русь –прародина восточных славян, создавших в 9 веке Киевское государство, распавшееся в 12в. в период раздробленности на княжества, крупнейшими из которых на востоке было Владимиро-Суздальское, на севере –Новгородское, на юге – Галицко-Волынское Украинские историки: Киевская Русь- прародина украинского народа, русская история начинается с Московской Руси, ничего общего не имеющей со славянской историей, это история фино-угров и тюркоязычных народов

№ слайда 22 Русская историография: Нет государства Украина есть Малороссия, Гетманщина, с
Описание слайда:

Русская историография: Нет государства Украина есть Малороссия, Гетманщина, созданная на основе казацкого войска, которое стремилось освободиться от польского гнета за счет помощи России Украинские историки: Россия и Украина - взаимовыгодный тандем равных союзников –конфедерация. Украина заключает временный военный союз с Россией для достижения суверенитета от Речи Посполитой

№ слайда 23 Русская история Переяславская рада- двухсторонний договор о вхождении террито
Описание слайда:

Русская история Переяславская рада- двухсторонний договор о вхождении территории Мало-россии в Россию, поддержанный большинством украинского народа Украинская история Вхождение в Россию казацкой державы(государства) Более половины украинского народа не присягнуло русскому царю, те кто не присягнул – украинские герои

№ слайда 24 Русская история Мартовские статьи приняты почти полпостью, кроме внешнеполити
Описание слайда:

Русская история Мартовские статьи приняты почти полпостью, кроме внешнеполитичес-ких требований Украинская история Текст мартовских статей утерян, сфальсифициро-ван, т.к. Украине обещали автономию

№ слайда 25 Русская история Украина много раз нарушила обязательства, обращаясь к Речи По
Описание слайда:

Русская история Украина много раз нарушила обязательства, обращаясь к Речи Посполитой, Крыму, Швеции, принять ее в подданство (гетман И.Выготский, Ю. Хмельницкий) Украинская история Россия нарушила обязательства, т.к. не имела права делить Украину (Андрусовский мир, Вечный мир)

№ слайда 26 Русские историки Абсолютный монарх брал Малороссию под защиту, в подданство,
Описание слайда:

Русские историки Абсолютный монарх брал Малороссию под защиту, в подданство, союз заключен богопомазанным государем Украинские историки Русский царь не принес клятвы, как это делали польские короли, союз - фиктивный

№ слайда 27 Русские историки Запорожская Сечь, территория, где проживало казачье сословие
Описание слайда:

Русские историки Запорожская Сечь, территория, где проживало казачье сословие, так же, как, к примеру, Донское казачество на Руси, что подчеркивает родство двух народов. Украинские историки Запорожская Сечь и Войско Запорожское с территориями- прообраз Украинского государства (Казачья держава) со всеми атрибутами власти (гетманская булава, столица - и.т.д.)

№ слайда 28 Обнаруживается двойственность в позиции русских и украинских историков по воп
Описание слайда:

Обнаруживается двойственность в позиции русских и украинских историков по вопросу вхождения Украины в состав России. Проблемы между народами могут разрастаться, если не будет найдена объективная точка зрения, не позволяющая обостряться проблемам русофобии на Украине

№ слайда 29 Воссоединение означает преодоление «исторической разлуки» двух братских наро
Описание слайда:

Воссоединение означает преодоление «исторической разлуки» двух братских народов, веками пребывавших в двух разных государствах. Присоединение означает передачу Речью Посполитой территории Украины Московскому государству Оба термина правильны и имеют право быть

№ слайда 30 Перспективы развития Украины: -евроинтеграция, и что потом? -союз с Россией,
Описание слайда:

Перспективы развития Украины: -евроинтеграция, и что потом? -союз с Россией, но кому это надо? -раздел Украины, но это уже было, -что это даст, -кто от этого выиграет, - каковы последствия?

№ слайда 31 «Две правды на весах истории – - Чья правда вам ближе? - Почему? -Что сделат
Описание слайда:

«Две правды на весах истории – - Чья правда вам ближе? - Почему? -Что сделать, чтобы эта правда не разъединила братские народы, а позволила им прийти к взаимопониманию, не мешающему счастливо жить Выразите свою позицию в сочинении-миниатюре или в рисунке.

№ слайда 32
Описание слайда:



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

  Урок-исследование Переяславская Рада: воссоединение, присоединение Украины к России? 1.     Образовательные цели определяются содержанием учебного материала 2.     Развивающие цели: 1) развивать умения проводить мини-исследования исторического текста; 2) умения высказывать и доказывать свою точку зрения;3)умения поиска и отслеживания материала. Воспитательные цели: 1) формирование интереса (исследовательского) к историческим процессам; 2) воспитание  способности видеть и осмысливать глубинные пласты смысла исторического текста; 3)формировать толерантное отношение к историческим процессам;4) выроботка умений эмпатии. Этапы урока-исследования Подготовка исследования Столкновение с проблемой Выдвижение рабочей версии Исследование  исторических текстов через призму рабочей версии Исследование  вариативных научных версий Выдвижение итоговой гипотезы исследования Подведение итогов исследования  

Общая информация

Номер материала: 66523041126

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"