Инфоурок Классному руководителю ПрезентацииКлассный час: « Блокадный Ленинград»

Классный час: « Блокадный Ленинград»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

классный час Блокадный Ленинград@SEP@German_Orlov_-_Ty_pomnish_Ved_my_zhe_s_toboj_leningradcy_(iPlayer.fm).mp3 классный час Блокадный Ленинград@SEP@берггольц снятие блокады.mp3 классный час Блокадный Ленинград@SEP@Блокадный Ленинград.pptx классный час Блокадный Ленинград@SEP@защитникам и жителям Лениграда, посвящается.docx классный час Блокадный Ленинград@SEP@ленинградская поэма.mp3

Выбранный для просмотра документ классный час Блокадный Ленинград@SEP@Блокадный Ленинград.pptx

Скачать материал "Классный час: « Блокадный Ленинград»"
Скачать материал
    • 11.04.2014 3094
    • ZIP 16 мбайт
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кудрявцева Елена Александровна
    Кудрявцева Елена Александровна

    учитель математики

    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2745
    • Всего материалов: 1

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Первая категория

Классный час на тему “Навстречу Дню Победы. Блокадный Ленинград” (2-4 класс)

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
395
19
07.01.2025

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 43
Покупателей: 1 132

Об авторе

Высшее образование "Волгоградский Государственный Педагогический Университет" по специальности биология. Люблю читать , готовить , заниматься с детьми исследовательской деятельностью. нравится проводить время на природе. слушать музыку. Развожу комнатные растения. Нравится заниматься вышиванием, квилингом.
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Колганова Галина Ивановна. Инфоурок является информационным посредником

Классный час на тему “Навстречу Дню Победы. Блокадный Ленинград” (2-4 класс) Цель: Познакомить младших школьников с основными событиями блокады Ленинграда, вызвать сочувствие к переживаниям людей, живших в блокадном городе, воспитать уважение к защитникам Родины. Задачи: Рассказать детям о том, что такое блокада. Объяснить, почему началась блокада Ленинграда. Познакомить с основными трудностями, которые испытывали жители блокадного города. Рассказать о героизме и мужестве жителей Ленинграда. Воспитать уважение к истории и памяти о Великой Отечественной войне. Развивать эмоциональную отзывчивость и умение сопереживать. Оборудование: Мультимедийный проектор и экран (если есть возможность). Презентация с простыми, понятными изображениями и минимальным количеством текста. Короткие видеофрагменты (например, о “Дороге жизни”). Карта, на которой можно показать Ленинград (Санкт-Петербург). Иллюстрации с изображением блокадных будней (например, дети на улице, раздача хлеба). Музыкальное сопровождение: спокойная музыка, патриотические песни (короткие фрагменты). Листы бумаги, карандаши, фломастеры (для рисования).

Краткое описание методической разработки

Классный час на тему “Навстречу Дню Победы. Блокадный Ленинград” (2-4 класс)

Цель: Познакомить младших школьников с основными событиями блокады Ленинграда, вызвать сочувствие к переживаниям людей, живших в блокадном городе, воспитать уважение к защитникам Родины.

Задачи:

  • Рассказать детям о том, что такое блокада.
  • Объяснить, почему началась блокада Ленинграда.
  • Познакомить с основными трудностями, которые испытывали жители блокадного города.
  • Рассказать о героизме и мужестве жителей Ленинграда.
  • Воспитать уважение к истории и памяти о Великой Отечественной войне.
  • Развивать эмоциональную отзывчивость и умение сопереживать.

Оборудование:

  • Мультимедийный проектор и экран (если есть возможность).
  • Презентация с простыми, понятными изображениями и минимальным количеством текста.
  • Короткие видеофрагменты (например, о “Дороге жизни”).
  • Карта, на которой можно показать Ленинград (Санкт-Петербург).
  • Иллюстрации с изображением блокадных будней (например, дети на улице, раздача хлеба).
  • Музыкальное сопровождение: спокойная музыка, патриотические песни (короткие фрагменты).
  • Листы бумаги, карандаши, фломастеры (для рисования).
Развернуть описание
Смотреть ещё 6 084 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ классный час Блокадный Ленинград@SEP@защитникам и жителям Лениграда, посвящается.docx

Дню снятия блокады Ленинграда посвящается

Цель: познакомить учащихся с историей блокадного Ленинграда, воспитывать патриотизм, уважение к истории своей страны, расширять кругозор учащихся.

План-конспект

Вступление: 22 июня 1941 года фашисты без объявления войны перешли границу Советского Союза. Началась Великая Отечественная война, которая длилась долгих 4 года, 1418 дней. А 8 сентября 1941 года началась блокада Ленинграда.

1.     В сентябре 1941 года уже кончились все запасы продуктов, и в ноябре в Ленинграде начался  голод. Положение было катастрофическое: от недоедания люди теряли сознание на работе и на улицах. Появились первые  случаи смерти от голода.

2.    Помимо голода блокадный Ленинград атаковали и другие бедствия: очень морозные зимы, порой столбик термометра опускался до - 40 градусов. Закончилось топливо, замёрзли водопроводные трубы - город остался без света, и питьевой воды.

3.   Продолжались налёты  вражеских самолётов. Для того, чтобы помочь жителям Ленинграда сохранить свои жизни во время бомбардировок и артобстрелов, уже  в первые месяцы блокады на ленинградских улицах было установлено  около полутора тысячи громкоговорителей. Радио сообщало с помощью трансляции звуков метронома о налетах и воздушной тревоге: быстрый ритм метронома означал воздушную тревогу, медленный – отбой.    Метроном стал культурным памятником, напоминающим о сопротивлении жителей в блокадном Ленинграде.

4.    Единственной связующей артерией блокадного Ленинграда  с внешним миром было Ладожское озеро. По этому пути пополнялись запасы продовольствия и топлива. Но это количество было настолько малым, что никак не соответствовало потребностям, проживавшим в Ленинграде трем миллионам человек. Хлеб выдавали по карточкам. 

(Ольга Берггольц Ленинградская поэма. mp 3).

О да — и н а ч е   н е   м о г л и

ни  те  бойцы,  ни  те  шоферы,

когда грузовики вели

по озеру в голодный город.

Холодный ровный свет луны,

снега сияют исступленно,

и со стеклянной вышины

врагу отчетливо видны

внизу идущие колонны.

И воет, воет небосвод,

и свищет воздух, и скрежещет,

под бомбами ломаясь, лед,

и озеро в воронки плещет.

Но вражеской бомбежки хуже,

еще мучительней и злей —

сорокаградусная стужа,

владычащая на земле.

Казалось — солнце не взойдет.

Навеки ночь в застывших звездах,

навеки лунный снег, и лед,

и голубой свистящий воздух.

Казалось, что конец земли...

Но сквозь остывшую планету

на Ленинград машины шли:

он жив еще. Он рядом где-то.

На Ленинград, на Ленинград!

Там на два дня осталось хлеба,

там матери под темным небом

толпой у булочной стоят,

и дрогнут, и молчат, и ждут,

прислушиваются тревожно:

— К заре, сказали, привезут...

— Гражданочки,   держаться   можно...—

И было так: на всем ходу

машина задняя осела.

Шофер вскочил, шофер на льду.

— Ну, так и есть — мотор заело.

Ремонт на пять минут, пустяк.

Поломка эта — не угроза,

да рук не разогнуть никак:

их на руле свело морозом.

Чуть разогнешь — опять сведет.

Стоять? А хлеб? Других дождаться?

А хлеб — две тонны? Он спасет

шестнадцать тысяч ленинградцев.—

И вот — в бензине руки он

смочил, поджег их от мотора,

и быстро двинулся ремонт

в пылающих руках шофера.

Вперед! Как ноют волдыри,

примерзли к варежкам ладони.

Но он доставит хлеб, пригонит

к хлебопекарне до зари.

Шестнадцать тысяч матерей

пайки получат на заре —

сто двадцать пять блокадных грамм

с огнем и кровью пополам.

...О, мы познали в декабре —

не зря «священным даром» назван

обычный хлеб, и тяжкий грех —

хотя бы крошку бросить наземь:

таким людским страданьем он,

такой большой любовью братской

для нас отныне освящен,

наш хлеб насущный, ленинградский.

5.    Одновременно с этим ленинградцы всеми силами старались выжить и не дать умереть родному городу. Мало того: Ленинград помогал армии, выпуская военную продукцию - заводы продолжали работать и в таких условиях. Восстанавливали свою деятельность театры и музеи. Это было необходимо - доказать врагу, а, главное самим себе: блокада Ленинграда не убьёт город, он продолжает жить!

6.   Один из ярких примеров поразительной самоотверженности и любви к Родине, жизни, родному городу является история создания одного музыкального произведения. Во время блокады была написана известнейшая симфония Д.Шостаковича, названная позже "Ленинградской". Вернее, композитор начал её писать в Ленинграде, а закончил уже в эвакуации. Когда партитура была готова, её доставили в осаждённый город. К тому времени в Ленинграде уже возобновил свою деятельность симфонический оркестр. В день концерта, чтобы вражеские налёты не могли его сорвать, наша артиллерия не подпустила к городу ни одного фашистского самолета!

7.    Все блокадные дни работало ленинградское радио, которое было для всех ленинградцев не только живительным родником информации, но и просто символом продолжающейся жизни.

В суровых условиях, между жизнью и смертью близких и дорогих людей, своих соседей, ленинградцев, женщина-поэтесса  с твердой волей  обращается к героическому родному городу, обращается к мужеству жителей Ленинграда. Почти ежедневно, работая на радио, в блокадном Ленинграде Ольга Берггольц читает свои стихи

8. Блокада Ленинграда длилась вечные  872 дней. Только после того, как блокадное кольцо было прорвано, ленинградцы поняли, что они пережили и что этот ужас уже позади.

Окончательно блокада Ленинграда была снята 27 января 1944 года. Вечером небо озарилось салютом в честь освобождения города на Неве.

( Ольга Берггольц. Снятие блокады)
9. Блокада Ленинграда стала самой кровопролитной блокадой в истории человечества. За годы блокады погибли, по разным данным, от 400 тыс. до 1,5 млн человек.  Только 3% из них погибли от бомбежек и артобстрелов, а остальные 97% умерли от голода
.

Здесь лежат ленинградцы.

Здесь горожане — мужчины, женщины, дети.
Рядом с ними солдаты-красноармейцы.
Всею жизнью своею
Они защищали тебя, Ленинград,
Колыбель революции.
Их имён благородных мы здесь перечислить не сможем,
Так их много под вечной охраной гранита.
Но знай, внимающий этим камням:
Никто не забыт и ничто не забыто.

Ольга Берггольц

Слова Ольги Берггольц: «Никто не забыт и ничто не забыто» высечены на гранитной стене Пискаревского мемориального кладбища, где похоронены 470 тысяч ленинградцев, отдавших свои жизни при защите блокадного Ленинграда.   

(Герман Орлов. Песня)



Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Классный час: « Блокадный Ленинград»"

Краткое описание документа:

    Классный час, посвящён жителям блокадного Ленинграда.     Цель: познакомить учащихся с историей Ленинграда во время блокады, воспитывать патриотизм, уважение к истории своей страны, расширять кругозор у учащихся.    Данный материал можно использовать  ко Дню снятия блокады Ленинграда, а также ко Дню Победы, в 5-9 классах. Разработка состоит из презентации + конспекта. Используется звуковое сопровождение (mp 3. « Ленинградская поэма» - читает автор Ольга Бергглдьц, песня «Ты помнишь», объявление о  прорыве  блокады Ленинграда).

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 366 808 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 361 618 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Экономические основы государственного регулирования: финансовые системы и институты

3 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Семейная психология: построение здоровых отношений в сложных ситуациях

3 ч.

Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 10 человек

Мини-курс

Волонтерство как инструмент развития социальной активности детей и подростков

3 ч.

Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 20 человек
Смотреть ещё 6 084 курса