96604
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокУкраинский языкКонспектыСюжетно-ролевая игра «Салон красоты»

Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты»

(подготовительная группа)

Цель: Обобщение представлений о назначении салона красоты, деятельности специалистов, работающих в нем.

Задачи:

Образовательная: продолжать учить детей выполнять различные роли в соответствии с сюжетом игры, используя атрибуты, предметы-заместители.

Развивающая: развитие диалогической речи, интонационной выразительности, умения понимать воображаемую ситуацию и действовать в соответствии с ней.

Воспитательная: воспитывать дружеские взаимоотношения в игре, речевой и поведенческий этикет.

Интеграция образовательных областей: «Безопасность», «Познание», «Социализация», «Коммуникация».

Предварительная работа:

Экскурсия в салон красоты, наблюдение за работой парикмахера, мастера по маникюру, визажиста. Проигрывание действий парикмахера, визажиста, мастера по маникюру.

Оборудование: видеоролик «Кроха Антоха.Не хочу подстригаться», атрибуты парикмахера, визажиста, мастера по маникюру, уборщика, кассира, чайные пары, журналы по причёскам, маникюру, план-схемы на выбор ролей, книга «Отзывов и предложений».

Ход:

1.Организационный момент.

Загадывание загадки.

У этой волшебницы,
в руках расчёска и ножницы.
Она обладает
Таинственной силой:
К кому прикоснётся,
Тот станет красивый.
(Парикмахер.)

2.Создание проблемной ситуации: Посмотрите видеоролик. Почему Антошка не хотел идти к парикмахеру? Ему дали неправильное представление о работе парикмахера.

3. Сообщение темы занятия

Вот мы Антошке расскажем и покажем работу салона красоты.

3. Беседа о назначении салона красоты.

Кто работает? Какую работу выполняет парикмахер? Моет голову, подстригает, сушит феном, делает причёску) Хлопните, когда услышите слово, не нужное парикмахеру для работы (расчёска, ножницы, бигуди, отвертка, фен, плойка, пенка для укладки, румяна). Какую работу выполняет мастер по маникюру? (делает ванночку для рук и ногтей, делает маникюр, наращивает ногти) Хлопните, если услышите слово, не нужное для работы мастеру по маникюру (ванночка для рук, пилочка, лак для волос, ногти для наклеивания, лак для ногтей, зеркало, ножницы, бигуди, крем для рук). Какую работу выполняет визажист? ( делает маски для лица, маски для лица, макияж) Кто приходит в салон красоты и зачем? Для чего нужен кассир? ( принимает плату за услуги, сдает сдачу, чек, записывает в журнал информацию об услуге) Уборщик помещения? ( убирает зал, моет, подметает, меняет полотенца, моет инструменты) Чем занят администратор? (следит за работой мастеров, беседует с клиентами). Какие правила поведения нужно соблюдать в салоне красоты? (Не кричать, сидеть тихо, дожидаясь своей очереди).

4.Планирование этапов игры

Давайте рассмотрим рабочие места. Кто здесь будет работать? Почему вы так думаете? Что он скажет клиенту? какой заказ может сделать клиент? Для чего нужны талоны для оплаты услуги? Куда с ними идёт клиент? И.тд.

hello_html_m657ff8c6.jpghello_html_m6c5fab6f.jpg


Работают парикмахеры в мужском и женском залах, мастер по маникюру, визажист, кассир.

Клиенты приходят в салон, заявляют о цели своего посещения салона, администратор направляет их по назначению, предлагает дождаться очереди за просмотром журналов, чашечкой чая.

hello_html_m20b9f5a8.jpg

Парикмахер, визажист, мастер по маникюру получают заказ клиента и выполняют его, поддерживают диалог с клиентом, выписывают талон на оплату услуги.


Примерный диалог клиента и мастера по маникюру.

Мастер маникюра:-Здравствуйте. Проходите, садитесь, пожалуйста. Что Вы хотите сделать?

Клиент: -Я хочу сделать ванночку для рук и питательную кремовую процедуру для рук, намазать их кремом, чтобы мои руки были гладкими и красивыми.

Мастер: -Хорошо. Я Вам сейчас сделаю ванночку для рук, чтобы они стали у Вас мягкими, после этого я помажу их кремом для рук. У Вас будут нежные, мягкие руки. (ребенок-мастер опускает руки ребенка-клиента в мисочку с теплой водой, держит их несколько секунд, после этого вытаскивает и "намазывает кремом " для рук)

Клиент: -Ой, большое спасибо, мне так понравилось. У меня руки стали нежными и мягкими.

Мастер: -Я очень рада, что Вам понравилось. Хотите маникюр сделать?

Клиент:-Да.

Мастер: Вам нарастить ногти?

Клиент: нет, мне маникюр и покрасить розовым лаком.

Мастер: Готово. Вам нравится? Вот Вам талон на оплату услуги. До свидания, приходите ещё. hello_html_4040bab4.jpg

Клиент: До свидания.


Примерный диалог визажиста и клиента

Визажист: - Здравствуйте. Проходите, садитесь, пожалуйста. Что Вы хотите сделать?

Клиент: - моё лицо выглядит усталым, что можно сделать?

Визажист: Могу предложить вам маску для лица и массаж лица.

Клиент: И маску, и массаж.

Визажист: Что вы ощущаете? Посмотрите, какой здоровый вид у кожи лица, вы выглядите моложе. Вам нравится?

Клиент: Да, я довольна. Приду к Вам ещё обязательно.

Визажист: Вот Вам талон на оплату услуги.

hello_html_59546015.jpg

Кассир принимает плату за услуги, сдает сдачу, чек, записывает в журнал информацию об услуге.

hello_html_m5012c98c.jpg

Уборщик убирает зал, моет, подметает, меняет полотенца, моет инструменты. Администратор беседует с клиентами, просит написать в книгу жалоб и предложений свой отзыв о работе салона красоты.









5.Распределение ролей.

hello_html_4dc9a232.jpg

По плану схеме дойти до предмета и угадать, какая выпала роль: парикмахер мужского и женского зала, мастер по маникюру, визажист, кассир, уборщик, клиенты – 6 человек. Роль администратора выполняет педагог.

6. Самостоятельная игра детей. Педагог-администратор контролирует соблюдение этапов игры.

7. Оценивание с помощью книги отзывов и предложений ( зарисовка смайлов: понравилось- не понравилось, как обслужили).

hello_html_f6f55f8.jpg

8. Итог: Антон понял, что в салоне красоты ему не сделают ничего плохого. Он благодарен вам, дети, за то, что показали ему работу салона красоты. Антон решил позвонить и записаться на стрижку.

Мы приглашаем и вас, взрослые, посетить наш салон красоты.

Дети:

Нравится работать Соне

Парикмахером в салоне

–Причесать, постричь, завить,

Лаком для волос облить.


Косметологу же Асе

Нравится ресницы красить,

Пудрить лоб и пудрить нос,

Красить губы ярче роз,

Щечки бледные румянить,

Веки обводить тенями.


Маникюр, педикюр предлагаем,

Ручки в нежные, мягкие превращаем.

И на пальчиках руки

–Красим лаком ноготки.


Салон красоты «Аленький цветочек» приветствует вас,

Мы рады вас видеть в любой день и час!



















5


Краткое описание документа:
Важнейшим условием развития ребенка является освоение игровой деятельности. Игра- самоценная форма активности ребенка дошкольного возраста. В данном материале представлен подробный конспект сюжетно-ролевой игры «Салон Красоты» для подготовительной группы, включающий проблемную ситуацию, беседу о назначении салона красоты, распределение ролей в игровой форме и сами игровые действия. Воспитательная ценность данного материала велика, так как на протяжении всего занятия воспитывались дружеские взаимоотношения в игре, речевой и поведенческий этикет.
Общая информация

Номер материала: 66561041122

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.