1717303
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыЗанимательный материал для урока русского языка

Занимательный материал для урока русского языка

библиотека
материалов


Материалы для урока «Русский язык в 4 классе».


Порядок фонетического разбора слова.

  1. Запиши слово, раздели его на слоги, поставь ударение, напиши, сколько в слове слогов, сделай транскрипцию (указывай звуки так, как произносим)

  2. Пиши слово по буквам, указывай звук , обозначь мягкость (если надо)

  3. Определи звук гласный или согласный.

  4. У гласного звука определяем: ударный (поставь ударение) или безударный, обозначается буквой (название буквы в кавычках).

  5. У согласного звука определяем: глухой или звонкий , парный (указываем пару) или непарный; твердый или мягкий, парный (указываем пару) или непарный; обозначается буквой (название буквы в кавычках).

  6. Посчитай количество букв и звуков.


Обозначай сокращенно слова так:

Гласный – глас.

Согласный – согл.

Ударный – уд.

Безударный – безуд.

Твердый – тв.

Мягкий – мягк.

Глухой – глух.

Звонкий – Зв.

Парный – парн.

Непарный – непарн.

Обозначается буквой – обозн. б.




Порядок разбора слова по составу.

1. Окончание. (Измени слово по числам, падежам или лицам. Найди изменяемую часть).

2. Корень. (Подбери два-три однокоренных слова, выдели общую часть).

3. Приставка. (Сравни однокоренные слова с разными приставками или без приставки).

4. Суффикс. (Подбери одно-два однокоренных слова с разными суффиксами или без суффикса).


Порядок разбора имени существительного.

1. Часть речи. Что обозначает, на какой вопрос отвечает.

2. Начальная форма (именительный падеж единственного числа).

3. Род, падеж, склонение, число.

4. Роль в предложении.


Письменный разбор.

Землю – сущ.

I. Н.ф. – что? земля.

II. Ж.р., 1-го скл., В.п., ед.ч.

III. Втор. Чл.



Порядок разбора имени прилагательного.

1. Часть речи. Что обозначает, на какой вопрос отвечает. Связь с существительным.

2. Начальная форма (именительный падеж единственного числа мужского рода.)

3. Род (в ед.числе), падеж, число.

4. Роль в предложении.


Письменный разбор.

Алая – прилаг.

I. Н.ф. – какой? алый, звезда (какая?) алая.

II. Ж.р., И.п., Ед.ч.

III. Втор. Чл.

Порядок разбора глагола.

1. Часть речи. Что обозначает, на какой вопрос отвечает.

2. Начальная форма (неопределенная форма).

3.Спряжение.

Время. Лицо и число – для глаголов в настоящем или будущем времени.

Род и число – для глаголов в прошедшем времени.

4.Роль в предложении.

Письменный разбор.

Дует – глагол.

I. Н.ф. – что делать? дуть.

II.Наст.вр., 3-е л., ед.ч., I спр.

III. Сказуемое.





Как определить падеж имени существительного.

Пользуйся таблицей!


Падежи

Предлоги

Вопросы

Роль в предложении

Окончание

1 скл.

2 скл.

3 скл.

Именительный


Кто? что?

Главный член

- я

Нулевое

Родительный

От, до, из, без, у, для, около, с, вокруг, после, кроме.

Кого? Чего?

(где? Куда? Откуда?)

Втор.чл.

Дательный

К, по

Кому? Чему?

(Где? Куда?)

Втор.чл.

Винительный

В, на, за, про, через.

Кого? Что?

(где? Куда?)

Втор.чл.

Нулевое

Творительный

С, за, под, над, между.

Кем? Чем?

(где? Куда?)

Втор.чл.

-ой

-ей

-ом

-ем

Предложный

О, об, в, во, на, при.

О ком? О чем?

(где?)

Втор.чл.










Пиши правильно безударные окончания

имен прилагательных.


Падежи

Вопросы

Род

Мужской

Средний

Женский

Именительный

Какой? какая?

-ой, - ый, -ий

-ое, -ее

-ая, -яя

Родительный

Какого? какой?

-ого, -его

-ого, -его

-ей

Дательный

Какому? Какой?

-ому, -ему

-ому, - ему

-ой, -ей

Винительный

Какой? какую? какое?

-ой, - ый, - Ий

-ое, -ее

-ую, -юю

Творительный

Каким? Какой?

- ым, -им

-ым, -им

-ой, -ей

Предложный

О каком?

О каком?

-ом, -ем

-ом, -ем

-ой, -ей




Склонение имен прилагательных

во множественном числе.


Падежи

Вопрос

Окончания

Именительный

Какие?

-ые, -ие

Родительный

Каких?

-ых, -их

Дательный

Каким?

-ым, - им

Винительный

Какие?

Каких?

-ые, -ие

-ых, -их

Творительный

Какими?

- ыми, - ими

Предложный

О каких?

-ых, -их


Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Занимательный материал для урока русского языка при закреплении темы «Имя прилагательное» в 4 классе. Материал также можно использовать на этапе закрепления изучаемого материала.Для углубления знаний,воспитания интереса к русскому языку рекомендуются различные формы внеклассных занятий.Организовать подобные мероприятия, безусловно, помогает  пособие «Веселая грамматика» из которого взят материал.Надеюсь,  что для занятия по русскому языку при изучении и закреплении темы «Части речи» разработка  пригодится.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.