Материалы для
урока «Русский язык в 4 классе».
Порядок
фонетического разбора слова.
1)
Запиши слово, раздели его
на слоги, поставь ударение, напиши, сколько в слове слогов, сделай транскрипцию
(указывай звуки так, как произносим)
2)
Пиши слово по буквам, указывай
звук , обозначь мягкость (если надо)
3)
Определи звук гласный или
согласный.
4)
У гласного звука
определяем: ударный (поставь ударение) или безударный, обозначается буквой
(название буквы в кавычках).
5)
У согласного звука
определяем: глухой или звонкий , парный (указываем пару) или непарный; твердый
или мягкий, парный (указываем пару) или непарный; обозначается буквой (название
буквы в кавычках).
6)
Посчитай количество букв и
звуков.
Обозначай сокращенно слова так:
Гласный – глас.
Согласный – согл.
Ударный – уд.
Безударный – безуд.
Твердый – тв.
Мягкий – мягк.
Глухой – глух.
Звонкий – Зв.
Парный – парн.
Непарный – непарн.
Обозначается буквой – обозн. б.
Порядок разбора
слова по составу.
1. Окончание. (Измени
слово по числам, падежам или лицам. Найди изменяемую часть).
2. Корень. (Подбери
два-три однокоренных слова, выдели общую часть).
3. Приставка. (Сравни
однокоренные слова с разными приставками или без приставки).
4. Суффикс. (Подбери
одно-два однокоренных слова с разными суффиксами или без суффикса).
Порядок разбора
имени существительного.
1. Часть речи. Что
обозначает, на какой вопрос отвечает.
2. Начальная форма
(именительный падеж единственного числа).
3. Род, падеж,
склонение, число.
4. Роль в
предложении.
Письменный разбор.
Землю – сущ.
I. Н.ф. – что? земля.
II.
Ж.р., 1-го скл., В.п., ед.ч.
III.
Втор. Чл.
Порядок разбора
имени прилагательного.
1. Часть речи. Что
обозначает, на какой вопрос отвечает. Связь с существительным.
2. Начальная форма
(именительный падеж единственного числа мужского рода.)
3. Род (в ед.числе),
падеж, число.
4. Роль в
предложении.
Письменный разбор.
Алая – прилаг.
I. Н.ф. – какой? алый, звезда (какая?) алая.
II.
Ж.р., И.п., Ед.ч.
III.
Втор. Чл.
Порядок разбора
глагола.
1. Часть речи. Что
обозначает, на какой вопрос отвечает.
2. Начальная форма
(неопределенная форма).
3.Спряжение.
Время. Лицо и
число – для глаголов в настоящем или будущем времени.
Род и число – для
глаголов в прошедшем времени.
4.Роль в предложении.
Письменный разбор.
Дует – глагол.
I. Н.ф. – что делать? дуть.
II.Наст.вр.,
3-е л., ед.ч., I спр.
III.
Сказуемое.
Как определить падеж имени существительного.
Пользуйся таблицей!
|
Падежи
|
Предлоги
|
Вопросы
|
Роль в
предложении
|
Окончание
|
|
1 скл.
|
2 скл.
|
3 скл.
|
|
Именительный
|
|
Кто? что?
|
Главный член
|
-а
- я
|
-о
-е
|
Нулевое
|
|
Родительный
|
От, до, из, без, у,
для, около, с, вокруг, после, кроме.
|
Кого? Чего?
(где? Куда?
Откуда?)
|
Втор.чл.
|
-и
-ы
|
-а
-я
|
-и
|
|
Дательный
|
К, по
|
Кому? Чему?
(Где? Куда?)
|
Втор.чл.
|
-е
|
-у
-ю
|
-и
|
|
Винительный
|
В, на, за, про,
через.
|
Кого? Что?
(где? Куда?)
|
Втор.чл.
|
-у
-ю
|
-а
|
Нулевое
|
|
Творительный
|
С, за, под, над,
между.
|
Кем? Чем?
(где? Куда?)
|
Втор.чл.
|
-ой
-ей
|
-ом
-ем
|
-ю
|
|
Предложный
|
О, об, в, во, на,
при.
|
О ком? О чем?
(где?)
|
Втор.чл.
|
-е
|
-е
|
-и
|
Пиши правильно безударные окончания
имен прилагательных.
|
Падежи
|
Вопросы
|
Род
|
|
Мужской
|
Средний
|
Женский
|
|
Именительный
|
Какой? какая?
|
-ой, - ый, -ий
|
-ое, -ее
|
-ая, -яя
|
|
Родительный
|
Какого? какой?
|
-ого, -его
|
-ого, -его
|
-ей
|
|
Дательный
|
Какому? Какой?
|
-ому, -ему
|
-ому, - ему
|
-ой, -ей
|
|
Винительный
|
Какой? какую?
какое?
|
-ой, - ый, - Ий
|
-ое, -ее
|
-ую, -юю
|
|
Творительный
|
Каким? Какой?
|
- ым, -им
|
-ым, -им
|
-ой, -ей
|
|
Предложный
|
О каком?
О каком?
|
-ом, -ем
|
-ом, -ем
|
-ой, -ей
|
Склонение имен прилагательных
во множественном числе.
|
Падежи
|
Вопрос
|
Окончания
|
|
Именительный
|
Какие?
|
-ые, -ие
|
|
Родительный
|
Каких?
|
-ых, -их
|
|
Дательный
|
Каким?
|
-ым, - им
|
|
Винительный
|
Какие?
Каких?
|
-ые, -ие
-ых, -их
|
|
Творительный
|
Какими?
|
- ыми, - ими
|
|
Предложный
|
О каких?
|
-ых, -их
|
