131712
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиРабочие программыFood

Food

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок английского языка по теме "Еда". 5-й класс

Цель: расширение лексического запаса учащихся по теме “Еда”

Знакомство с существительными исчисляемыми и неисчисляемыми,

отработка навыков составления мини-проекта.

УМК: учебник Аяпова 5 класс

Оснащение: картинки с изображением еды и напитков, карточки с заданиями.

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Учитель приветствует учащихся, спрашивает какое сегодня число, кто дежурный, кто отсутствует, какая погода

 

Good morning, boys and girls!

I'm glad to see you.

Sit down, please.

Good morning, teacher!

Thank you, sit down


Речевая и Фонетическая зарядка:

Назовите и напишите на доске, что вы ели на завтрак

 

Tell me, please.

What have you eaten for breakfast?

Say and write it on the blackboard.

Egg, milk, bread, butter, cake, tea, coffee, salad, sweet, cheese, meat, pie

Spelling, please

m-i-l-k, b-r-e-a-d, b-u-t-t-e-r, c-a-k-e, t-e-a, s-a-l-a-d, s-w-e-e-t, m-e-a-t, p-i-e

слова называют по буквам, как они читаются в алфавите

Актуализация опорных знаний

Догадайтесь, что это?

Guess , what's it?

 

1) It’s a drink. It’s black. It’s not tea.

We can drink it with milk.

I think it's..... coffee.

2) It is the name of fruit and it is a colour.

I think it's..... an orange.

3) You smile when you name it. The mouse likes it very much.

I think it's..... cheese.

Слова пишем на доске

Дифференцирование: дети могут описать предмет. Ответить на вопросы типа “люблю/не люблю”, “кто любит это – мама, друг и др”

Определение темы урока:

Посмотрите на доску (на картинки, на слайды)! Что это одним слово – яйцо, молоко, хлеб, масло, салат, сыр, мясо, пирог, апельсин?

 

Look at the blackboard!

What is it?

Egg, milk, bread, butter, cake, salad, sweet, cheese, meat, pie, orange?

That’s right.

Today we are speaking about food.

Сегодня мы говорим о еде

Food



Введение активной лексики урока:

Слова написаны на доске (слова – в поурочном словаре учебника, на слайдах, на картинках)

Bottle, carton, box, packet, loaf, bag, bar, jar, kilo, piece

Учитель произносит слова, учащиеся правильно повторяют вслух несколько раз

Дифференциация: придумайте словосочетания с новыми словами, синонимы, антонимы, ответьте на вопросы типа “нравится\не нравится”

Отработка навыков грамматики в речи.

Посмотрите на доску (на картинки, на слайды). Это одно яблоко, а здесь их много. Один банан – много бананов. Образую множественное число с помощью буквы “S” в конце слова. Яблоки и бананы я могу посчитать, а воду, молоко, сахар – нет. Если можно посчитать предметы – использую слово “many”, если нельзя – “much”

(Упр.2 стр.86 учебник)

Look at the blackboard!

This is one apple, these are many apples. That is one banana, those are many bananas. I can count apples and bananas. But I can’t count water, milk, sugar. For apples and bananas I take “many”, for water, milk and sugar – “much”

Do the exercise (упр.10 стр.145 учебник)

Первичное закрепление знаний:

Let’s play!

We need two teams: countable nouns and uncountable nouns.

Write words as many as you can.

Учащиеся делятся на две команды, записывают на доске исчисляемые и неисчисляемые существительные (можно советоваться, пользоваться словарями, переводчиками)

(упр 11,12 стр 145)





Отработка навыков чтения:

Чтение текста.

 

Now we are going to read the text.

Выполнение упражнений после текста.

Do some exercises after the text.

Выделение главной мысли текста.

What is the main idea in this text?

(упр.2 стр.142, упр 3стр 142 учебник)

Отработка навыков письма:

Do the exercise

(упр.1 стр.53 рабочая тетрадь)

Выполнение упражнения в рабочей тетради. Можно одному (или нескольким учащимся) писать на доске, можно сделать 2-3 минуты самостоятельно и проверить устно

Выполнение мини-проекта.

1) Составьте меню завтрака\обеда\ужина.

2) Составьте список необходимых продуктов.

(ученики отвечают по заданию)

Задания


Учащиеся делятся на группы.

Задания дает учитель.

Форма работы: плакат


Домашнее задание:


Учебник стр 145-146 упр.13,14,15


Подведение итогов урока:

Thank you for your work/ the marks for the lesson are …

 

The lesson is over. Goodbye, students.

























Thank you for the lesson. Goodbye!





























Краткое описание документа:
Урок английского языка по теме «Еда». 5-й класс Цель: расширение лексического запаса учащихся по теме “Еда”          Знакомство с  существительными  исчисляемыми и неисчисляемыми,           отработка навыков составления мини-проекта. УМК: учебник Аяпова 5 класс Оснащение: картинки с изображением еды и напитков, карточки с заданиями. Ход урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Учитель приветствует учащихся, спрашивает какое сегодня число, кто дежурный, кто отсутствует, какая погода   Good morning, boys and girls! I'm glad to see you. Sit down, please. Good morning, teacher! Thank you, sit down Речевая и Фонетическая зарядка: Назовите и напишите на доске, что вы ели на завтрак   Tell me, please. What have you eaten for breakfast? Say and write it on the blackboard. Egg, milk, bread, butter, cake, tea, coffee, salad, sweet, cheese, meat, pie Spelling, please m-i-l-k, b-r-e-a-d, b-u-t-t-e-r, c-a-k-e, t-e-a, s-a-l-a-d, s-w-e-e-t, m-e-a-t, p-i-e слова называют по буквам, как они читаются в алфавите Актуализация опорных знаний Догадайтесь, что это? Guess , what's it?   1) It’s a drink. It’s black. It’s not tea. We can drink it with milk. I think it's..... coffee. 2) It is the name of fruit and it is a colour. I think it's..... an orange. 3) You smile when you name it. The mouse likes it very much. I think it's..... cheese. Слова пишем на доске Дифференцирование: дети могут описать предмет. Ответить на вопросы типа “люблю/не люблю”, “кто любит это – мама, друг и др” Определение темы урока: Посмотрите на доску (на картинки, на слайды)! Что это одним слово – яйцо, молоко, хлеб, масло, салат, сыр, мясо, пирог, апельсин?   Look at the blackboard! What is it? Egg, milk, bread, butter, cake, salad, sweet, cheese, meat, pie, orange? That’s right. Today we are speaking about food. Сегодня мы говорим о еде Food Введение активной лексики урока: Слова написаны на доске (слова – в поурочном словаре учебника, на слайдах, на картинках) Bottle, carton, box, packet, loaf, bag, bar, jar, kilo, piece Учитель произносит слова, учащиеся правильно повторяют вслух несколько раз Дифференциация: придумайте словосочетания с новыми словами, синонимы, антонимы, ответьте на вопросы типа “нравится\не нравится” Отработка навыков грамматики в речи. Посмотрите на доску (на картинки, на слайды). Это одно яблоко, а здесь их много. Один банан – много бананов. Образую множественное число с помощью буквы “S” в конце слова. Яблоки и бананы я могу посчитать, а воду, молоко, сахар – нет. Если можно посчитать предметы – использую слово “many”, если нельзя – “much” (Упр.2 стр.86 учебник) Look at the blackboard! This is one apple, these are many apples. That is one banana, those are many bananas. I can count apples and bananas. But I can’t count water, milk, sugar. For apples and bananas I take “many”, for water, milk and sugar – “much” Do the exercise (упр.10 стр.145 учебник) Первичное закрепление знаний: Let’s play! We need two teams: countable nouns and uncountable nouns. Write words as many as you can. Учащиеся делятся на две команды, записывают на доске исчисляемые и неисчисляемые существительные (можно советоваться, пользоваться словарями, переводчиками) (упр 11,12 стр 145) Отработка навыков чтения: Чтение текста.   Now we are going to read the text. Выполнение упражнений после текста. Do some exercises after the text. Выделение главной мысли текста. What is the main idea in this text? (упр.2 стр.142, упр 3стр 142 учебник) Отработка навыков письма: Do the exercise (упр.1 стр.53 рабочая тетрадь) Выполнение упражнения в рабочей тетради. Можно одному (или нескольким учащимся) писать на доске, можно сделать 2-3 минуты самостоятельно и проверить устно Выполнение мини-проекта. 1) Составьте меню завтрака\обеда\ужина. 2) Составьте список необходимых продуктов. (ученики отвечают по заданию) Задания Учащиеся делятся на группы. Задания дает учитель. Форма работы: плакат   Домашнее задание:   Учебник стр 145-146 упр.13,14,15 Подведение итогов урока: Thank you for your work/ the marks for the lesson are …   The lesson is over. Goodbye, students.                                                                                                                                                                       Thank you for the lesson. Goodbye!                                                    
Общая информация

Номер материала: 66637041110

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.