Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Для урока ИЗО в 4 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Для урока ИЗО в 4 классе

библиотека
материалов

















Конспект урока по дисциплине «Изобразительное искусство»

на тему: «Синь России. Истоки и современное развитие Гжели»









































Тема: Синь России. Истоки и современное развитие Гжели.

Цель: - познакомить учащихся с Гжельской керамикой, историей промысла, разнообра­зием ее форм, особенностью росписи.

Задачи:

1. Овладеть приёмами росписи и взаимодействием её с формой.

2. Воспитывать нравственно-эстетическое отношение к миру, любовь к Родине, ее истории и культуре.

3. Развивать творческую активность, навыки работы с художе­ственными материалами (гуашь, акварель).

Задание: - создать завершенный художественный образ, используя силуэт посуды.

Оборудование и материалы:

  1. Гжельская керамика и иллюстрации с ее изображением.

  2. Схемы-таблицы с изображением гжельских узоров.

  3. Художественные материалы.

  4. Презентация «Синь России»

Словарь:

  • керамика изделия из обожженной глины

  • майолика – художественная керамика, покрытая непрозрачной глазурью

  •  квасник - сосуд с отверстием в центре

  •  кумган – сосуд, в котором подавали напитки на праздничный стол, конусообразный носик.

Этапы урока:

1. Организационная часть урока (2-3 мин)

  • Приветствие учащихся

  • Проверка готовности к уроку

2. Сообщение темы, задач урока (2 мин)

3. Изучение нового материала:

- беседа об истории развития Гжельской керамики, о переходе от майолики к полуфаянсу;

- знакомство с особенностями промысла;

- знакомство с особенностью гжельской росписи.

4. Показ учителем приемов (5 мин)

5. Практическое выполнение задания (15 мин)

6. Подведение итогов урока, рефлексия (5 мин)

7. Выставка рисунков (3 мин)

8. Домашнее задание (2-3 мин)


Ход урока


Этапы урока

Содержание урока

Хронометраж

1.Организационный момент

-приветствие учащихся;

-проверка готовности к уроку.

2. Сообщение темы, задач урока.






3. Изучение нового материала.
















- беседа об истории развития Гжельской керамики, о переходе от майолики к полуфаянсу;























- знакомство с особенностями промысла;










- знакомство с особенностями гжельской росписи.














































4. Показ учителем основных приемов гжельской росписи.






5. Практическое выполнение задания.

6. Подведение итогов, рефлексия.








7. Выставка рисунков.














8. Домашнее задание.

- Здравствуйте, ребята! Садитесь. Все ли готовы к уроку?

+ Да.

- Я желаю вам на уроке творческих успехов и хорошей работы.



- Сегодня у нас с вами будет очень интересный урок, мы познакомимся с народными промыслами. Называется этот промысел – Гжель.

Откуда же появилась у нас с вами Гжель?! Хотели бы вы узнать?

+Да.

(слайд 1)

На экране появляются стихи:

Чудо с синими цветами,

Голубыми лепестками,

Синими цветочками,

Нежными виточками.

На белом фарфоре,

Как на заснеженном поле,

Из – под белого снежочка.

Растут синие цветочки.

Неужели, неужели,

Вы не слышали о Гжели?

- Кто из вас ребята слышал об этом промысле?

+(дети высказываются).

- Недалеко от Москвы в деревне ГЖЕЛЬ зародился народный промысел - изготовление и роспись керамической посуды. Это белоснежные фарфоровые чайники, подсвечники, часы, фигурки людей и животных, украшенные синей росписью.

И так хороши эти изделия, так полюбились они людям, что слава о гжельском искусстве разнеслась не только у нас в стране, но и далеко за ее пределами.

В настоящее время изделия производят в тридцати селах в 60 км от Москвы.

Слово «гжель» происходит, от «жечь».

200 лет назад мастера создавали изделия из красной глины с многоцветной росписью по белому. Называлась она майолика. Форма сосудов необычна: они имеют цилиндрическое тулово и изящный носик и горлышко «квасник». «Кумган» - это нарядная посуда для праздничных застолий.

Но прославилось село другой удивительной посудой с декоративными элементами, синими узорами, цветами, птицами и городами.

Расписывалась эта посуда по белой обожженной глине кобальтовой краской черного цвета, а сверху покрывалась глазурью. При обжиге кобальт становился прозрачно синим, а прозрачная полива приобретала блеск.

- ГЖЕЛЬ (Гжельская керамика), изделия керамических промы­слов Московской области, центром которых была бывшая Гжель­ская волость.

Это белоснежные фарфоровые чайники, подсвечники, часы, фигурки людей и животных, украшенные синей росписью.

И так хороши эти изделия, так полюбились они людям, что слава о гжельском искусстве разнеслась не только у нас в стране, но и далеко за ее пределами.

- За что гжель нравится всем? Чем она отличается?

Да, прежде всего - своим цветом. Он всегда одинаков: бело-синий. Сами гжельцы любят говорить, что небо у них, как нигде в России, синее-синее. Вот и задумали они перенести эту синеву на белый фарфор.

Всего одна краска... А какая нарядная и праздничная получи­лась роспись!

Прекрасны гжельские узоры.

Самый излюбленный – гжельская роза.

Иногда она изобра­жена крупно, широкими мазками. А иногда написана тоненькой кисточ­кой. То мы видим букет из нескольких роз. То цветы разбросаны по всей поверхности. Быва­ет и так: самой розы нет, есть только ее лепестки.

А еще украшают фарфор диковинными птицами и сценами из жизни людей.

Кроме посуды гжельские мастера делают декоративную скульптуру: людей, животных и сцены их жизни.

Сколько художников, столько и разных форм. И всегда они не­обычные - веселые, красивые.

Всякую вещь, сделанную в Гжели, интересно рассматривать, любоваться ею.

- Везде ли на рисунках синий цвет одинаковый?

+Нет.

- А как можно получить такие оттенки?

+ Надо по-разному рисовать.

Показ приемов получения оттенков.

1) Нанесение мазка с растяжением цвета.

2) Рисование крупного цветка с растяжением цвета.

3) Рисование лепестков приемом примакивания.

- Заполните силуэт посуды элементами росписи, используя синий цвет.


  1. С каким искусством мы познакомились на уроке?

  2. Почему промысел имеет такое название?

  3. Какие изделия изготавливали мастера Гжели?

  4. Какие цвета используют мастера Гжели в наше время?

  5. Какие узоры используют мастера Гжели?

Что может быть прекрасней Гжели!

Ее фарфоровых изделий

И чайничков, и самоваров, кружек,

И блюд, забавнейших игрушек.

Лепных подделок расписных,

Горшочков, досочек чудных…

Своими мы руками готовили их сами.

Под кисточкой волшебной -

Синие сады, расцветают розы

Дивной красоты,

Лебеди качаются на речных волнах,

Хороводы девушки водят на лугах.

Синие на белом - ярко и красиво.

Это вам, на память,

Чтобы жить счастливо!

Чтобы жить счастливо,

Чтобы всех любовью

Гжель вас одарила

Чтобы жить богато,

Весело и рьяно

Полюбите Гжель Вы тоже без обмана!


- Ребята, запишите домашнее задание: найти иллюстрации посуды с гжельской росписью.

- Не забываем убрать за собой свои рабочие места. Спасибо всем за урок! Молодцы!

2-3 мин











2 мин












10 мин























































































































































































5 мин




















15 мин






5 мин

















3 мин

























2 мин
































Используемая литература:

  • Рондели. Л.Д. Народное декоративно-прикладное рисование - М.Просвещение,1984

  • Горяева Н.А., Островская О.В. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека – М.Просвещение, 2000

  • Алексахин Н.Н. Гжельская роспись - М. Народное образование.2008










hello_html_m4d466bb7.png


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Конспект урока по дисциплине «Изобразительное искусство» на тему : «Синь России. Истоки и современное развитие Гжели.Конспект урока содержит в себе все этапы урока, расписаны ход урока, слова учителя. Также  к уроку представлена презентация про роспись Гжель.Цель данного урока-познакомить учащихся с Гжельской керамикой, историей промысла, разнообразием ее форм, особенностью росписи. Задачи: 1. Овладеть приёмами  росписи и взаимодействием её с формой. 2. Воспитывать нравственно-эстетическое отношение к миру, любовь к Родине, ее истории и культуре.3. Развивать творческую активность, навыки работы с художественными материалами.

Автор
Дата добавления 11.04.2014
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров519
Номер материала 66639041109
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх