Урок – игра.

- Сегодня мы приглашены на театральное представление. Слайд 1Но чтобы попасть в театр, нам нужны входные билеты.

-На партах лежат билеты. Но пропустят нас в театр, если вы работая парами, решите примеры на билетах и, по рядам, с помощью веера покажите ответ (билеты разного цвета, соответственно уровню развития: красный – сильный, зеленые – средний, желтые –низкий).

1 ряд  6-2-2                        2 ряд  4+3+1

           9-4-3                                   5+2+1

           7+1-6                                  9-2+1

           10-2-6                                 10-2+0

           5-3+0                                   6-1+3

           4-4+2                                   8-4+4

           6-3-1                                    5-3+6

              2                                           8

Назовите число, которое вы видите на доске. Что оно вам напоминает. Откройте тетради, запишите. Билеты куплены и мы попадаем в театр. Рассаживайтесь поудобнее, соблюдайте правила культурного поведения. Слайд 2. Открывается занавес. Звучит музыка. Театр.

         Вас приветствует ГЕРОЙ КУКОЛЬНОГО ТЕАТРА.

Мышка – пи-пи-пи  По дороге мышка училась считать и предложения составлять.

(Мышка показывает на экран). Слайд 3

         Определите тему урока.

         Мы это сможем сделать, работая в группах. У каждой группы в конвертах есть вопросы и

         ответы. Постарайтесь правильно ответить на вопросы, чтобы узнать тему урока. Группа,

         которая справится с заданием, поднимает сигнальную карточку. Слайд 4

Какие цели вы перед собой ставите.

Лягушка – Вот по полю лягушка идет и с собою задание несет (В руках ребус).

         Давайте отгадаем.  4 ,,,верг

         Какая цифра используется в ребусе.

         Вспомним написание цифры 4, пропишите. Слайд 5Какое это число, назовите четные

         числа 2 Слайд 66 Слайд 7 8 Слайд 8 10 пропишите Слайд 9

         Зайка – Прискакал заинька заинька-попрыгаинька

         Слайд 10 заморозить.

         Приготовились к арифметическому диктанту. Если вы согласны с моим утверждением

         ставите +, если не согласны - . У компьютера работает ….

1.      Первое слагаемое 3 второе слагаемое 4 сумма 7 +

2.      6 уменьшить на 2 получится 3 –

3.      4 увеличить на 5 получится 10 –

4.      уменьшаемое 6 вычитаемое 2 разность 4 +

5.      число 8 предшествует числу 7 +

6.      между числами 3 и 5 стоит число 6 –

7.      за числом 8 следует число 9 +

Проверяем. Слайд 11 Оцените свою работу с помощью отрезка (на доске).

         А теперь немножко отдохнем. Слайд 12

Физминутка

         Из какой сказки все эти герои? Появляется домик. Из каких геометрических фигур

         состоит теремок.

Слайд 13

         А какие геометрические фигуры вы видите на экране. Попробуем составить выражения

         3+3+3=( по одному ученику у доски )

         4+4+1

         4+3+2

         4-2-2+1

         3-2+2+2

         5-1-1-1-1

Лиса - Ой беда, беда, беда затрудненье как всегда. Я задачу не решила и чуть 2 не получила

Давайте выручим лису. Вот рисунок перед нами а задачу составьте сами. Слайд 14

Назовите условие задачи

Вопрос

Можем мы сразу ответить на вопрос задачи .

Каким действием

2 ученика у доски остальные на местах

Только решение и ответ

Поменялись тетрадями. У доски проверили друг друга.

Медведь – Ой ребята в помощи не откажите и отрезки исследовать помогите.

ПРОВЕДЁМ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКУЮ РАБОТУ. На столе у каждого отрезки из

цветного картона разного цвета.

1 вариант - постройте из отрезков жёлтого цвета незамкнутую

ломаную из 4 звеньев;

2 вариант – из отрезков красного цвета – замкнутую ломаную из 3

звеньев.

- Как сравнить длины этих ломаных? Какова длина ломаной жёлтого

цвета, а красного. Сравнивая длины что вы можете сказать.

Ведь сказка тем и хороша

Что в ней счастливую развязку уже предчувствует душа.

Слайд 15

Сегодня нам спектакль подготовили ученицы класса. Мы благодарим наших артистов и дарим им цветы букет из 10 гвоздик.

У 1 и 2 актёра всего 5 цветов. У 1 и 3 актёра всего 8 цветов.

Сколько цветов у каждого актёра кукольного театра.

1-3

2-2

3-5

Ребята принимали активное участие в процессе урока спектакля и им предоставляется право поблагодарить актёров и поаплодировать.

Закрываем снова глазки улетаем мы из сказки

1 2 3 4 5 в класс вернёмся мы опять.

Слайд 16

Песня «Дорогой добра»

Где дружба прочна, там хорошо идут дела.

Мы сегодня хорошо потрудились а помогала в этом нам дружба.

Слайд 17Сейчас вы оцените свою работу своего соседа по парте на уроке: перед вами смайлики, но у них нет ротика. Если вы считаете, что хорошо работали на уроке – пририсовываете улыбающийся рот. Если вы думаете, что можете работать лучше – «прямой» рот. Ну а если совсем не довольны собой – «плаксивый» рот. Покажите всем. Я тоже оценила вашу работу. Слайд 18 Гости на память об уроке могут нам оставить свои смайлики.

- Дети! Давайте возьмемся за руки. Передадим тепло наших сердец, доброту,

хорошее настроение своим друзьям. Давайте никогда не будим ссориться. И

скажем друг другу слова известного героя, терпеливого и добрейшего кота

    Леопольда: «Ребята! Давайте жить дружно».