Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по математике для 1 класса «Слагаемые. Сумма»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по математике для 1 класса «Слагаемые. Сумма»

библиотека
материалов

Технологическая карта урока

  1. Учитель: Иволина Наталия Витальевна

  2. Класс: 1. Предмет: математика.

  3. Тема урока: «Слагаемые. Сумма».

  4. Цель урока:

  • Познакомить с терминами «слагаемое», «сумма». Использование этих терминов при чтении записей.

  • Закрепить умения прибавлять и вычитать по 1, по 2.

  • Активизировать мыслительную деятельность, развивать логическое мышление.

  • Прививать любовь к математике.

  • Воспитывать мотивацию к учению, культуру поведения на уроке.

  1. Планируемые результаты:

Предметные: Употреблять новые понятия «слагаемое», «сумма» в речи; сравнивать и обобщать, совершенствование устного счёта; формирование умения решать задачи.

Метапредметные:

  • Познавательные: использовать приобретённые знания в жизни.

  • Регулятивные: выполнять учебные задания в соответствии с целью, соотносить поставленную цель и полученный результат деятельности и оценивать его.

  • Коммуникативные: формулировать высказывание, собственное мнение и позицию, адекватно взаимодействовать с партнёром, использовать речевые средства, согласовывать позицию и находить общее решение при выполнении работы в паре, группе.

Личностные: Проявлять интерес к изучению темы, желание узнать новое, осознание своей успешности при освоении темы.

  1. Оборудование: карточки с заданием; дерево с примерами-листьями; счётный материал; карточки для тестов; грибы с примерами; веера цифр; карточки с цифрами для решения задач; учебник и тетрадь по математике Моро 1 класс.







Характеристика этапов урока

Этап урока

Цель

Содержание учебного материала

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

  1. Организационный момент

Проверка готовности учащихся, их настроя на работу

-




Приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку

Произносят слова с движениями:

Прозвенел для нас звонок,

Начинается урок.

Мы пришли учиться,

Не хотим лениться.

Раз, два, три –

Старанье приходи.

-

  1. Актуализация знаний, мотивация


Повторение пройденного материала

Устный счёт

Дерево, на листьях примеры, которые дети решают по указке учителя.


Оценивание детьми своей работы.

Решают задачи в паре и выкладывают решение.

Показывает задания на дереве с примерами указкой, затем называет правильные ответы:

2+1 5- 2 3+2 8-1 7+1+1 6-1-1 4+2

Оцените себя.

Три грибка из леса Ежик притащил.
Самый крепкий гриб
Белке подарил.
С радостью подарок
Получила белка.
Сколько же грибочков
У ежа в тарелке?

Возле ёлки два зайчонка,
У берёзки три зайчонка. Я прошу вас не зевать!
Всех зайчишек сосчитать!

Показывают на веерах ответы, считают свои ошибки (выкладывают кружочки).


Оценивают себя с помощью смайликов.


Совещаются в парах, решают задачи.




3-1=2





2+3=5

Комуникативные (взаимодействие с партнёром)

Познавательные (выбор, логические действия при решении задач)

Регулятивные (орг. Действий, оценивание)

Личностные

  1. Работа в малых группах, сообщение темы и целей

Подведение детей к теме урока









Сообщение темы и целей урока

Работа в группах,

обобщение и группировка данных: 3> 2 ; 6+2=8; 5+1; 4<6; 7-1=6; 3=3; 3+2; 4-1<5; 8+1



На доске выставляются карточки с верным ответом и с подписями: равенства, неравенства, выражения со знаком «+»).

Распределите карточки на 3 группы, объясните по какому признаку вы это сделали.





Наша задача к концу урока узнать, как же называются эти выражения со знаком плюс.

Распределяют на группы и объясняют:

Равенства: 6+2=8; 3=3

7-1=6

Неравенства: 3> 2 ; 4<6; 4-1<5



Выражения со знаком плюс: 5+1; 3+2; 8+1

Комуникативные (сотрудничество)

Познавательные (выбор, логические действия)

Регулятивные (планирова-ние, орг. действий)

Личностные

  1. Физминутка

Снятие умственного напряжения

На болоте две лягушки

Две зелёные квакушки

Утром рано просыпались,

Полотенцем растирались.

Лапками хлопали,

Ножками топали.

В право, влево наклонялись

И обратно возвращались.

Вот здоровья в чём секрет;

Всем друзьям:

Физкульт-привет!



Выполняют движения.

Личностные

  1. Изучение нового

Знакомство с названиями компонентов при сложении

Решение задачи, её запись у доски с помощью магнитных карточек











Выставляются карточки

Решите задачу:

2 белки в лесу по веткам скакали.

Подружку одну потом повстречали.

Я вас попрошу теперь написать,

Как белок количество можно узнать.


Какие числа сложили?

Вывод:  Числа, которые надо сложить, в математике называют слагаемые. 2 – это первое слагаемое, 1 – это второе слагаемое. Всю запись 2+1 называют суммой.


Давайте найдём результат.

Результат сложения тоже называют суммой. 3 – это сумма








У доски дети выставляют на магнитах: 2+1


2 и 1









2+1 = 3



Познавательные (выбор, логические действия при решении задач)




Регулятивные (орг. действий)

Личностные

  1. Закрепление изученного

Использование терминов при чтении записей

Работа по учебнику с.86 № 1, 2






Выражения со знаком плюс, размещённые на доске










Равенства на доске.




Дерево с листьями для устного счёта.








Работа в тетради по карточкам-грибам.





Проверка друг друга.

Откройте учебник на стр.86 №1 (по заданию)


2 Прочитайте правильно только суммы


Возвращаемся к нашим карточкам (выражения со знаком плюс).

Как можно назвать эти выражения?


Назовите в каждом выражении первое слагаемое? Второе слагаемое?

Прочитайте эти записи.

А теперь посмотрите на равенства, есть ли среди них суммы?

Прочитайте её.


Найдите на дереве листики на которых изображены суммы.


Прочитайте эти записи и найдите их значение.

Что интересного заметили?



В лесу выросли грибы, но они не простые. Вы можете сорвать только те грибы, на которых записаны суммы.


Откройте рабочую тетрадь и запишите в неё от точки эти сумму и найдите их значение.

Проверьте друг друга, если надо укажите на ошибки.


Устно называют первое и второе слагаемое в каждой сумме и вычисляют их.


Зачитывают суммы





5+1; 3+2; 8+1


Суммы.









Да. 6+2=8





2+1 3+2 7+1+1




В выражении 7+1+1 есть 3 слагаемых.






Выбегают, срывают нужный грибок. Записывают в тетрадь суммы.


Познавательные (выбор, использование знаний)


Регулятивные (орг. действий)





















Личностные


Комуникативные (сотрудничество)




  1. Физминутка

Снятие умственного напряжения

Как живёшь – вот так…




  1. Обобщение изученного

Обобщение изученных знаний

Работа с тестом.

Выбранный ответ будем обводить в кружок.

  1. Обведи выражение, где записана сумма чисел 7-1 7<9 7+1 3 > 1

  2. Обведи первое слагаемое 7-1 7<9 7+1 3 > 1

  3. Обведи второе слагаемое 7-1 7<9 7+1 3 > 1

  4. Найди значение суммы 7-1 7<9 7+1 3 > 1

  5. Обведи правильный ответ. Какое самое большое число при сложении: А) первое слагаемое Б) второе слагаемое

В) сумма

Давайте проверим правильность своей работы:

Оhello_html_m69b6d787.gifцените свою работу: нет ошибок –

hello_html_58a0ff7b.gif

1-4 ошибок –

5hello_html_m3ee4ba34.gif и более ошибок –



Обводят правильные ответы


















Оценивают себя

Познавательные


Регулятивные

  1. Рефлексия

Подведение итогов работы на уроке


Что нового мы сегодня с вами узнали на уроке?


Оцените всю свою работу на уроке.

Какие были ошибки, что получилось лучше всего.


Так как же называются компоненты при сложении?

Название чисел при сложении.


Показ смайликов





Слагаемое, слагаемое, сумма


Личностные


Познавательные




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данный урок по математике - это изучение нового материала по программе М.И.Моро по новым ФГОС.Цели  данного урока:1) Познакомить с терминами «слагаемое», «сумма». Использование их при чтении записей.2) Закрепить умения прибавлять и вычитать по 1, по 2.3) Активизировать мыслительную деятельность, развивать логическое мышление.4) Прививать любовь к математике.5) Воспитывать мотивацию к учению, культуру поведения на уроке.Конспект урока представлен в виде технологической карты. На каждом этапе урока выделены УУД, которые формируются у учащихся.
Автор
Дата добавления 11.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров882
Номер материала 66661041116
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх