Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Исследовательская работа «Воздействие энергии слова на неживые предметы»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Исследовательская работа «Воздействие энергии слова на неживые предметы»

библиотека
материалов

Тезисы Соболева Артема.

Слова бывают разные: весёлые и грустные, маленькие и большие.
Есть ещё вежливые слова, важные, родные, дорогие слова...

Наша учительница, Щербакова Людмила Леонидовна, очень часто говорит нам о значении произносимых нами слов, учит нас быть осторожными в своих высказываниях, она постоянно повторяет фразу, что «слово материально». Еще мы часто об этом говорим на уроке Основы православия. Что она имеет ввиду? Мне очень захотелось узнать о влиянии слов на предметы.

Тема моей исследовательской работы : «Воздействие энергии слова на живые и неживые предметы»


Объект : рис, залитый водой

Предмет : влияние энергии слова на живые и неживые предметы

Цель: выяснить, влияет ли слово на неживой предмет (рис), залитый водой

Задачи :

1) выяснить, какое влияние оказывает слово на живые и неживые предметы;

2) в ходе опытов пронаблюдать влияние слова на неживой предмет (рис), залитый водой;

3) составить памятку «Помни, что каждое слово важно!»

Гипотеза исследования: я думаю, что слово влияет на живые и неживые предметы,

Методы исследования:

а) анкетирование;

б) изучение литературы;

в) опыты

Я провел анкетирование в нескольких классах среди учащихся начальных классов. Я выяснил, что мало кто из младших школьников придает большой смысл произносимым словам.

Константин Георгиевич Паустовский писал: «Многие русские слова сами по себе излучают поэзию, подобно тому, как драгоценные камни излучают таинственный свет».

Ученые выяснили, что Слово имеет физическое влияние на «живую» и «неживую» Материю: минералы, жидкости, газ; на растения, насекомых; животных и человека. В частности вода. Сенсационные открытия, сделанные российскими учеными и их зарубежными коллегами, заставляют сегодня смотреть на воду гораздо серьезнее. Ученые считают, что вода не просто стихия, что вода реагирует на определенное действие или мысли человека. А человек – на 70-80% - вода… Вода распознает направленные к ней информационные сигналы, и потому ее можно программировать и перепрограммировать, насыщать энергией и даже воссоздавать ее уникальные природные свойства, т.е структурировать воду. Вода - информационно заряженное вещество. Она хранит информацию обо всем, с чем соприкасается. Самый сильный способ зарядить воду информацией, это передать воде эмоциональный заряд человека (передавать можно мысленно или словесно). Вода своего рода биокомпьютер, с помощью которого, человек может даже создать нужные условия существования.

Я решил провести исследование: как же влияет слово на неживой предмет (рис в воде). Я проводил опыты 2 раза: в феврале и марте2014 года. Фотографировать мне помогала мама, Штейн Людмила Николаевна.

Я разложил рис в три стеклянные баночки, причем на одной баночке я написал: «я тебя люблю», на второй: «не люблю», а на третьей - ничего не написал, я ее игнорировал, т.е. не обращал на рис в 3 баночке никакого внимания. Я каждый день по нескольку раз подходил к первой баночке и говорил слова: «Ты мне нравишься! Ты очень красивый, хороший, добрый, белый, вкусный!» А ко второй баночке подходил и говорил, что он - некрасивый, плохой, страшный, вредный, темный, невкусный. Рис в третьей баночке я как бы не замечал, старался даже не смотреть на него, не то, что с ним разговаривать.

И так в течение двух недель я произносил эти слова. И что же получилось?

I этап эксперимент показал, что в баночке №1 рис дольше других оставался светлым, даже запах у риса был кисловатым, приятным, хотя во всех баночках шло брожение, а сам рис покрылся корочкой золотистого цвета!

Во второй баночке рис стал быстрее прокисать, образовалась мутная, неприятно пахнущая среда; а рис в третьей баночке – покрылся крупинками черной плесени.


II этап эксперимента чуть дольше-с 15.02по10.03г. Я ежедневно подходил к баночке №1 и говорил ему (рису) хорошие слова: ты - хороший, белый, чистый, вкусный! Но недолго, по 2-3 минуты 2-3 раза в день, а рису в баночке №2 – плохие слова. А баночку №3 я старался не замечать. И этот эксперимент показал подобные, что и в I этапе, результаты: в баночке №1 рис белый, чистый, покрылся пленкой золотистого цвета, как корочкой, образовался красивый грибок; в баночке №2 рис стал мутным, плохо пахнущим; в баночке №3 рис покрылся черной плесенью и, к тому же, он имел отвратительный запах.

Моя гипотеза подтвердилась: слово обладает энергией и действительно влияет на неживые предметы, в чем я убедился на своих опытах. Но без воды предметы не изменяются долгое время, например, крупы или сахар, да и другие сухие продукты. Значит, все-таки вода играет очень большую роль! А человек, хочу еще раз отметить, состоит на 70-80% из воды! Мне хочется продолжить мои эксперименты, но уже с водой. И теперь, рассказывая вам о своих опытах, уважаемые участники конференции, я понял, почему важно каждое произнесенное человеком слово!

Я узнал, что классическая медицина применяет лечение воздействием слова, когда больному ничем другим помочь невозможно: внушения, психотерапия, гипноз. Экстрасенсы видят, как слово способно влиять на состояние эмоций, психики и здоровья человека, определять причины его физических и социальных проблем. Учителя знают, что есть такая, не очень приятная, пословица «Если человека сто раз назвать свиньёй, то он захрюкает». И это верно не только в плане психологии, когда неправильно формируется самооценка ученика, такими словами уменьшается вера ученика в себя. Это утверждение подтверждается и с точки зрения биоэнергетики (эзотерики).

Сила слова еще и тем важна, что она может быть направлена как на добро, так и во зло человеку. Об этом говорит нам Библия: «Вначале было Слово, и Слово было у Бога, и Слово было Бог». Как понять эти строки? Слово – первопричина всего. Идея воплощается в слово, а слово воплощает свою энергию в результат.

Давайте относится к каждому сказанному слову очень ответственно!












Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тезисы Соболева Артема. Слова бывают разные: весёлые и грустные, маленькие и большие. Есть ещё вежливые слова, важные, родные, дорогие слова... Наша учительница, Щербакова Людмила Леонидовна, очень часто говорит нам о значении произносимых нами слов, учит нас быть осторожными в своих высказываниях, она постоянно повторяет фразу, что «слово материально». Еще мы часто об этом говорим на уроке Основы православия. Что она имеет ввиду? Мне очень захотелось узнать о влиянии слов на предметы. Тема моей исследовательской работы : «Воздействие энергии слова на живые и неживые предметы»   Объект : рис, залитый  водой Предмет : влияние энергии  слова на живые и неживые  предметы Цель: выяснить, влияет ли слово на неживой предмет (рис), залитый водой Задачи : 1) выяснить, какое влияние оказывает слово на живые и неживые предметы; 2) в ходе опытов пронаблюдать влияние слова на неживой предмет (рис), залитый водой; 3) составить памятку «Помни, что каждое слово важно!» Гипотеза исследования: я думаю, что слово влияет на живые и неживые предметы, Методы исследования: а) анкетирование; б) изучение литературы; в) опыты Я провел анкетирование в нескольких классах среди учащихся начальных классов. Я выяснил, что мало кто из младших школьников придает большой смысл произносимым словам.
Автор
Дата добавления 11.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров566
Номер материала 66679041126
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх