Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по русскому языку.

библиотека
материалов

Предмет. Русский язык и литературное чтение.

Комбинированный урок

Тема Весна пришла

Цели урока: 1. Работа над выразительным чтением рассказа И. С. Соколова-Микитова «Медвежья семья», развитие творческого мышления, воображения, технику грамотного письма и чтения, устной и письменной речи, активизация самостоятельной деятельности учащихся.

2. Учить выделить имена прилагательные в тексте, определить род и число имён прилагательных.

3.Воспитание любви к животным и бережного отношения к окружающей природе.

Оборудование: Учебник «Русский язык» Волков (для чувашских школ), слайды «хищные звери и их детёныши», репродукция картины И. И. Шишкина «Утро в сосновом бору», рассказ И. С. Соколова-Микитова «Медвежья семья».

Ход урока. 1. Организационный момент.

2. Жужжащее чтение(5минут)

3. Письмо по памяти

Хозяин лесной просыпается весной, а зимой- спит в избушке снеговой.

а)выразительное чтение учителем

б)чтение загадки детьми.

в) Найти имена прилагательные, определи род и число и с каким словом связаны имена прилагательные.

г) закрыть текст. Ученики повторяют загадку, проговаривают про себя, пишут.

д) открыть текст, проверить.

4 Беседа. Все отгадали загадку? Кто он? (показ слайда «Медведь»)

Кого видите? Чем питается медведь? Где вы видели живого медведя? В каких произведениях вы встретились с медведем?

Какое время года наступило? Что происходит с медведем весной?

5. Знакомство с произведением.

Медведь проснулся, у него медвежата. О том, как ведёт себя медвежья семья написал И. С. Соколов-Микитов.

а)чтение текста детьми

б) проверка первичного восприятия. Кого вывела медведица? Как ведут себя медвежата?

в)чтение глазами

г)словарная работа.(перевод непонятных слов)

д)жужжащее чтение

е) чтение в парах

ё) чтение-разведка.(найти самое длинное слово, слово состоящее их трёх слогов)

ж) чтение с отрывом взгляда от текста.

З)чтение цепочкой по абзацам

и)найдите выделенные имена прилагательные, определите род и число.

7. Беседа. Что вы читали?

О чём этот рассказ?

Как называется рассказ и почему?

Какие мысли возникли при чтении?

Какая медведица , медвежата?

8. Беседа по картине И. И. Шишкина «Утро в сосновом бору»

-Кого видите на картине? Как ведут себя медведь и медведица?

Обобщение. Хотя медвежата играют рядом, мама не оставляет одних, не отдыхает. Она охраняет своих детей, следит за ними. Медведица осторожная, прислушивается, следит: всё ли спокойно в лесу?

-Сравните маму-медведицу в рассказе и на картине. Одинаковы ли они?

-Похожа ли мама-медведица на ваших мам, на мам других животных?

-Да, похожа. Как ваши мамы оберегают вас от неприятностей, так и медведица опора своим детёнышам. Любая мама ,мамы зверей и птиц, мамы всех детей, ваши мамы, любит своих детей.

Помните об этом всегда. Не огорчайте плохими поступками своих мам. Разоряя гнёзда, убивая детёнышей зверей, птенцов не огорчайте их мам

9 физкультминутка

Медвежата в чаще жили головой своей кружили

.вот так, вот так, головой своей кружили

Медвежата мёд искали. Дружно дерево качали

Вот так, вот так, дружно дерево качали.

Вперевалочку ходили. И из речки воду пили

Вот так, вот так, и из речки воду пили

А потом они плясали, выше лапы подымали

Вот так, вот так. Выше лапы подымали.

10. Творческий диктант

К слову «медведь» подберите имена прилагательные, по желанию можете написать мини сочинение.

11. Проверка работ.

12. Игра «Назови маму и детёныша»

13. Итог урока,

Чему мы учились? С кем из лесных гостей мы встретились в рассказе? Каких зверей и птиц вы знаете? Нужны ли они нам? Как мы должны к ним относиться?

14. Задание на дом. Письмо к медведям.

15.Оценка работ

Письма к медведям.

Дорогой Медведь!

Ты уже, наверное, проснулся и у тебя есть медвежата. Я тебя видела в зооцирке: вас там было двое. Сейчас ты, наверное, ищешь для себя корм и для медвежат. Я ещё не ходила в лес. Не знаю, там растаял снег или нет. У нас ещё не растаял. Но есть лужи. До свидание медведь! Пусть медвежата вырастут большими!





Краткое описание документа:

Комбинированный урок по русскому языку и литературному чтению  для национальных (чувашских) классов. Цели урока: 1. Работа над выразительным  чтением рассказа И. С. Соколова-Микитова «Медвежья семья», развитие творческого мышления, воображения, технику грамотного письма и чтения, устной и письменной речи, активизация самостоятельной деятельности учащихся.     2. Учить выделить имена прилагательные в тексте, определить род и число имён прилагательных.      3.Воспитание любви к животным и бережного отношения к окружающей природе.
Автор
Дата добавления 11.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров375
Номер материала 66684041108
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх