Пояснительная записка
Направленность
Физкультурно-оздоровительное
Новизна,
актуальность, педагогическая целесообразность
Учебный год окончен, и шумная армия мальчишек и девчонок
устремляется в летние оздоровительные лагеря.
Детский оздоровительный лагерь – это, прежде всего отдых
ребёнка после напряжённого учебного года, общение со сверстниками, развитие и
реализация творческих способностей, а также прекрасная пора для укрепления
здоровья детей, средствами физической культуры, спорта.
Подготовка и проведение физкультурно-оздоровительных,
спортивно-массовых мероприятий в режиме дня обеспечивает активный отдых детей,
способствует развитию физических качеств, укрепляет сердечнососудистую и
дыхательную системы ребёнка, повышает работоспособность и хорошее настроение.
Основное предназначение программы - сделать этот отдых интересным,
занимательным, увлечь детей интересными идеями, создать условия для инициативы
и самодеятельности. В общем, превратить летние каникулы в яркий, полезный и
умный праздник.
Цель:
- обеспечение развития ребёнка (социализация личности, нравственное,
физическое и духовное здоровье, творчество).
Задачи:
- раскрыть творческий потенциал детей средствами игровой
деятельности;
- создать систему интересного, разнообразного, активного и познавательного
отдыха и оздоровления детей;
- создать атмосферу психологического комфорта для каждого ребёнка;
- укрепить физическое здоровье.
Отличительные особенности данной дополнительной
образовательной программы от уже существующих.
Программа направлена на создание положительного эмоционального
фона; на повышение уверенности в себе, устранение страхов, сплочение групп; на
формирование произвольного контроля, умение подчиняться требованиям. В
программе предусмотрены:
- закрепление новых форм переживаний, чувств по отношению к себе,
сверстникам, к взрослому;
- уверенности в себе;
- приёмы общения со сверстниками.
Возраст детей
В лагерь собираются дети разного возраста (6-10 лет) и социального
положения:
- дети из многодетных семей;
- дети из малообеспеченных семей;
- дети из семей социальной «группы риска».
Сроки реализации дополнительной образовательной программы
Один год
Формы и режим работы
Работа в лагере дневного пребывания организуются в игровой форме,
так как игра даёт атмосферу эмоционального тепла, защищённости и покоя, а также
обеспечивает всестороннее развитие и психологический комфорт.
Игра выступает одновременно как бы в двух временных измерениях в
настоящем и будущем.
С одной стороны она представляет личностно-минутную радость,
служит удовлетворением назревших потребностей. творчества
-
С другой стороны игра всегда направлена в будущее, так как в
ней прогнозируются, моделируются жизненные ситуации. Закрепляются качества,
состояние, умение, способности.
Являясь развлечением, отдыхом – игра способна перерасти в
обучение, творчество, модель человеческих отношений и проявлений в труде.
Всё время работают творческие мастерские.
Ожидаемый результат:
Овладение основными понятиями здорового
образа жизни:
- здоровьесберегающие навыки: соблюдение правил личной гигиены, режима
дня, закаливание, физическая зарядка, разумное сочетание различных видов
деятельности;
- навыки самообслуживания: уборка кабинетов, территории,
дежурство по столовой и. д.;
- навыки свободного общения и совместного времяпровождения со
сверстниками;
- знакомство с разнообразными видами игровой деятельности, умение
организовать и проводить различные игры;
- умение анализировать и корректировать собственную деятельность и
деятельность временного детского коллектива – «рефлексия»;
- способы индивидуального и коллективного
творчества; -навыки самоуправления:
осуществление функций дежурного
командира; дежурство по лагерю, умение работать в творческих группах,
нести ответственность за проводимые дела.
Тематическое планирование программы
|
№ п/п
дни
|
Тема дня
|
Ответственные
|
|
1
|
Огонёк знакомств
«Здравствуйте, это мы».
|
Педагоги
|
|
2
|
Национальный праздник
«Мы жители Страны здоровья»
|
Педагоги
|
|
3
|
Спортивная игра «Путешествие в страну Спортландию
|
Педагоги
|
|
4
|
«В мире сказок» - конкурсно-развлекательная программа.
|
Педагоги
|
|
5
|
Конкурс идей на тему «Что бы я сделал, чтобы укрепить здоровье детей
и взрослых России, если бы я был президентом».
|
Педагоги
|
|
6
|
«Весёлые старты» - подвижные игры
|
Педагоги
|
|
7
|
Конкурс детского рисунка – «Вот оно какое наше лето»
|
Педагоги
|
|
8
|
Проведение ряда игр, отражающих основной конфликт лагерной смены «Я
хочу угостить тебя сигаретой», «Если друг оказался вдруг»
|
Педагоги
|
|
9
|
«Сто затей и сто друзей» - выбираем «Мисс лагеря», «Мистер лагеря», «Самый,
самый»
|
Педагоги
|
|
10
|
Спортивные игры - «Ловкие, умелые»
|
Педагоги
|
|
11
|
Конкурс на лучшую антирекламу курения.
Предложения: «Что нужно сделать в школе, что бы она стала свободной
от курения и наркотиков»
|
Педагоги
|
|
12
|
«Академия весёлых наук» - конкурс пословиц, поговорок, загадок.
|
Педагоги
|
|
13
|
«Земля наш дом родной» - игра «По экологической тропе»
|
Педагоги
|
|
14
|
Литературно-музыкальная композиция, посвящённая празднику Победы
«Верность памяти»
|
Педагоги
|
|
15
|
Интеллектуальная игра «Поле чудес»
|
Педагоги
|
|
16
|
Спортивная игра «Зов джунглей»
|
Педагоги
|
|
17
|
Большой прощальный концерт.
Выставка ДПИ
|
Педагоги
|
|
18
|
Летняя спортакиада – большой спортивный праздник
|
Педагоги
|
|
19
|
«В мире сказок» -конкурсно - развлекательная программа
|
Педагоги
|
|
20
|
Огонёк прощания
|
Педагоги
|
Содержание программы
Название образовательной программы - «Страна здоровья». Как и любая
другая страна «Страна здоровья» имеет свой герб, знамя, гимн, традиции.
Стилизованное изображение цвета, изображённого на гербе Страны, представляет
собой какой-то из аспектов здоровья:
- физический – синий;
- эмоциональный – красный;
- интеллектуальный – зелёный;
- социальный – коричневый;
- духовный – жёлтый.
Таким образом «здоровье» понимается как нечто целое, состоящее из
взаимозависимых частей. Цветок, находящийся в руках у ребёнка, обозначает
важность прививать ребёнку с самого раннего возраста взгляд на здоровье как
главную ценность и формировать навыки здорового образа жизни с учётом всех
аспектов здоровья.
Все участники лагеря являются жителями «Страны здоровья».
Жителей «Страны здоровья» называют здравичами.
Здравичи выбрали для себя здоровый образ жизни. В Стране налажен
правильный режим питания, режим закаливания, её жители любят спорт, здесь не
болеют опасными болезнями, везде царит радостная и бодрая атмосфера. Никто и
никогда не забывает приветствовать друг друга словами: «здравствуйте», «будьте
здоровы», «здравия желаю». А правит этой чудесной Страной королева Здравия.
В игру заранее заложен конфликт. Некоторые соседние страны не
могут смириться с существованием такой правильной страны как «Страна здоровья»
на карте мира. Они переодически совершают диверсии, пытаясь навязать жителям вредные
привычки, распространяют опасные болезни.
Кроме того в самой «Стране здоровья» появляются те, кто выражает
недовольство по поводу законов, действующих в её пределах.
Законы принимает королевский Совет.
Законы утверждает общее собрание жителей всей Страны.
Несмотря на усилия недоброжелателей в «Стране здоровья» сохраняется
мир, покой и действуют принятые законы жизни.
Каждое мероприятие – ожидаемое событие. У каждого праздника своё время,
своё лицо, своя идея. В этой игре нет соперников, здесь соревнование с самим
собой, с тем неизвестным, которое предстоит познать, с нераскрытыми в себе
возможностями.
Этапы реализации программы:
|
№ п/п
|
Этапы
|
Деятельность
|
Предполагаемый результат
|
|
1
|
Организационный период
3 дня
|
Открытие летнего сезона, общелагерная игра «Мы жители страны
Здоровья» – введение в сюжет смены, первичная диагностика(анкетирование),
игры на сплочение коллектива, аналитическая деятельность на разных
уровнях.
|
Педагоги определяют творческие планы и сценарии ключевых дел смены,
выявляют лидеров, ориентируясь при этом на создание доброжелательной
атмосферы в группе. Воспитанники ощущают интерес к игре, выбирают виды
деятельности
|
|
2
|
Основной
13 дней
|
Проведение отрядных и общелагерных дел, тематические дни, спортивные
игры, игровые программы, конкурсы, состязания, диагностика настроений,
организация системы стимулов на всех уровнях, аналитическая деятельность.
|
Педагоги проводят диагностику способностей, наклонностей детей,
составляют индивидуальные планы социально-творческой деятельности каждого
ребёнка. Под руководством педагога у ребят формируются коммуникативные
навыки, раскрывается внутренний творческий потенциал, закрепляется адекватная
самооценка.
Дети адаптируются в новом социальном окружении.
|
|
3
|
Итоговый
4 дня
|
Итоговые «огоньки», выставки прикладного творчества, детский отчётный
концерт, подведение итогов смены, анализ личностного роста каждого ребёнка,
КТД
|
Педагоги дают оценку личностного роста детей.
Дети оценивают собственное творчество и творчество сверстников,
вспоминают и обсуждают
интересные дела смены, высказывают пожелания на будущее.
|
Нормативно-правовое обеспечение
Образовательная программа «Страна здоровья» разработана в соответствии
с основными нормативно-правовыми документами:
- Конституция РФ
- Закон РФ об образовании
- Конвенция о правах ребёнка
Ресурсное обеспечение
1 – Интеллектуально-познавательная зона:
- развивающие игры для школьников;
- методическая литература.
2 – Зона творчества:
- музыкальный центр;
- магнитофон;
- видеомагнитофон;
- телевизор;
- видеопроектор.
3 – Зона отдыха:
- комната релаксации.
4 – Игровая зона:
- настольные игры;
- спортивный инвентарь;
- материалы для забав, досуговых развлечений.
5 – Канцелярские принадлежности.
6 – кадровый потенциал:
- педагоги дополнительного образования (хореография, ДПИ,
парикмахерское дело);
- учителя начальных классов;
- учитель физкультуры;
- учитель музыки.
Список литературы
1 – Слуцкая Н.Б «Нескучные каникулы». Ростов на Дону «Феникс» 2004г.
2 – Должиков И.И «Физкультурно-оздоровительные и спортивно-массовые
мероприятия в детском лагере». Москва 2005 г.
3 – Литвинова М.Ф. «Русские народные подвижные игры» «Просвещение» 1986
г.
4 – «Организация внешкольного отдыха». Сценарии, программы игр и
представлений. Ростов на Дону «Феникс» 2002 г.
5 – Кенеман А.В, Осокина Т.И. «Детские подвижные игры» «Просвещение»
1988г.
6 – Воронова Е.А. «Сценарии праздников, КВНов, викторин» Ростов на Дону
«Феникс» 2004 г.
7 – Яровая Л.Н, Жиренко О.Е, Барылкина Л.П, ОбуховаЛ.А. «внеклассные
мероприятия» Москва «Вако» 2007 г.
8 – Воронов В.А. «Энциклопедия прикладного творчества «Москва»
«Олма-Пресс» 2000 г.
Муниципальное образовательное учреждение Черёмушкинская средняя
образовательная школа
Образовательная программа
Развития и оздоровления детей и подростков
«Страна здоровья»
Место проведения:
УДО «Росинка» - Черёмушкинская СОШ
Время проведения – летние каникулы.
Возраст детей – 6-10 лет
Автор программы:
Золотухина Г.М. –
педагог-организатор
по дополнительному
образованию
С. Черёмушка
2011год
Гимн Страны здоровья
Мне сегодня весело с самого утра,
Напеваю песенку про свои дела,
А дела прекрасные – всё мне по плечу,
И, скажу не хвастая, горы сворочу.
Если получается все на перекос
Не впадай в отчаянье и не вешай нос.
В самом трудном случае хвост держи трубой,
И тогда получится всё само собой!
До чего же весело делать чудеса,
Строить лодку с парусом и сажать леса.
Помогать родителям, земли открывать,
Для людей хорошие песни напевать.
Ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля
До чего же весело чудеса творить
Всё что есть прекрасного, людям подарить!
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.