Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Конспекты / Урок истории по теме Завоевания Александра Македонского в 4 в до н.э. для 5 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Урок истории по теме Завоевания Александра Македонского в 4 в до н.э. для 5 класса

Выбранный для просмотра документ КОНСПЕКТ 2 МАКЕДОНСКИЕ ЗАВОЕВАНИЯ.doc

библиотека
материалов

Тема: «Македонские завоевания в 4 веке до н.э.»


      1. «5а» «5б»


Цели:

  1. Познакомить учащихся с деятельностью великого полководца Александра Македонского. Изучить его основные военные достижения.


  1. Способствовать развитию мышления, воображения, речи.


  1. Воспитывать интерес к истории Древней Греции.


Оборудование: учебник, презентация урока.


Ход урока:

  1. Орг. момент.


  1. Проверка домашнего задания.


Прежде чем приступить к изучению нового материала, давайте вспомним домашнее задание. Выйти к доске и объяснить основные понятия:


ТЕАТР – место для зрелищ.

САТИРЫ – лесные боги.

ОРХЕСТРА – круглая или полукруглая площадка, на которой выступали актеры и хор.

СКЕНЕ – Примыкавшая к орхестре постройка. К ней прикрепляли декорации.

ТРАГЕДИЯ и КОМЕДИЯ – Виды представлений.


В связи, с чем возник театр в Древней Греции (вопрос всему классу).


Второй вопрос устно рассказать о трагедии и комедии в театре.

  1. Постановка целей и задач урока.

Сегодня мы познакомимся с Великим полководцем древнего мира Александром Македонским и его военной политикой.


  1. Объяснение нового материала.


Слайд 1.

Недолог был расцвет греческих городов. Еще при жизни Перикла в самой Греции начались междоусобные войны. Сначала между Афина­ми и Спартой: они соперничали из-за главен­ства над Элладой. В этой войне победила Спар­та. Но потом против Спарты выступили другие полисы Греции. Казалось, войнам не будет кон­ца... Настали страшные времена. Лилась кровь, греки убивали греков. Воины разрушали селе­ния, вырубали оливковые рощи и виноградни­ки, вытаптывали пшеничные и ячменные поля. Разорялись земледельцы и ремесленники, а их имущество скупали богачи. Военные столкно­вения полисов друг с другом и раздоры между богачами и бедняками ослабляли Элладу.


Слайд 2.

Между тем усиливался северный сосед Эл­лады — Македонское царство.

Города Эллады подчиняются Македонии.


Слайд 3.

В середине 4-го века до н. э. во главе Македонии — маленькой горной страны на севере Балканского полуострова — встал умный и энергичный царь Филипп. Македонский царь стремится поко­рить соседей.


Слайд 4.

Македонские цари находились под влияни­ем греческой культуры. Они строили театры, приглашали эллинских поэтов и художников. По просьбе царя Филиппа учителем его юного сына Александра стал крупнейший ученый Гре­ции Аристотель. Знатные македоняне свобод­но говорили и писали по-гречески.


Слайд 5.

Филипп создал большую и боеспособную ар­мию. Македонская конница состояла из знати, а пехота набиралась из пастухов и земледельцев. Каждый пехотинец получал шлем, кожаный панцирь, круглый щит, короткий меч и длинное копье.

Слайд 6.

Фаланга строилась в 16 рядов. В бою пер­вые шесть рядов держали двумя руками копья, направляя их в сторону врага: первый ряд — пе­ред собой, а воины остальных рядов клали свои копья на плечи впереди стоящих. Если же часть вражеского войска заходила фаланге в тыл, то воины последних рядов поворачивались к противнику лицом. Тогда фаланга становилась не­приступной со всех сторон. Недаром говорили, что она похожа на ощетинившегося железом зверя, к которому опасно приближаться. (стр. 187 прочитайте самостоятельно как строилась македонская фаланга).


Слайд 7.

Армия Филиппа имела метательные орудия, с помощью которых в противника бросали кам­ни, бревна и большие стрелы. Такие орудия ус­танавливались также в огромных многоэтаж­ных башнях на колесах. Сотни воинов толкали башни — эти страшилища шумели и грохота­ли, приближаясь к осажденному городу и наво­дя ужас на его защитников.


Слайд 8, 9.

Стремясь покорить соседние страны, Филипп рассчитывал не только на военную силу. Он уме­ло ссорил между собой своих противников, не­редко добивался успеха подкупом. Царь с издев­кой говорил, что в самой неприступной крепости найдется калитка, через которую проникнет осел, груженный золотом. Филипп на­чал подчинять себе города Греции один за дру­гим. Эти города были ослаблены тем, что в них шла ожесточенная, порой кровавая борьба меж­ду богачами и бедняками.


Слайд 10.

Живший в то время афинский писатель Исократ утверждал: «Вра­га боятся меньше, чем собственных сограждан. Богатые скорее готовы бросить свое имущество в море, чем отдать его беднякам; а для бедных нет ничего желаннее, как ограбить богатых». Исократ видел спасение родины в добровольном подчинении Филиппу. Он призывал его объеди­нить всех эллинов и вместе с ними двинуться походом против персидского царя.


Слайд 10.

Но были и такие греки, которые выше всего ставили независимость и свободу своего род­ного города. В Афинах страстным и непри­миримым противником Филиппа стал оратор Демосфен. Разъезжая по Греции и произнося гневные речи против македонского царя, он сплотил ряд городов для борьбы с ним. Знаменитая в истории Греции битва про­изошла близ города Херонея в 338 году до н. э. В боевом строю с оружием простого воина стоял Демосфен. Македоняне превосходили греков численностью войск, тем не менее битва длилась долго. Под угрозой оказалось владычество Фи­липпа и даже его жизнь. Тогда царь притворным отступлением увлек за собой афинские отряды. Не разгадав хитрости, они бросились преследо­вать противника, призывая друг друга гнать врагов обратно в Македонию. В этот момент во­семнадцатилетний Александр во главе конни­цы нанес по остальным эллинским отрядам сокрушительный удар. Видя успехи сына, Фи­липп внезапно повернул назад и обратил греков в бегство. Убитых было множество. После побе­ды вне себя от радости Филипп устроил пирше­ство прямо на поле битвы среди неубранных тел.

Однако царем Греции умный Филипп себя не объявил. Он добился того, что греческие города поклялись ему в верности и признали своим во­енным предводителем. Немедленно началась под­готовка похода македонян и греков на персов. Все было гото­во к выступлению, но осуществить задуманный поход Филиппу не удалось.

В Македонии шли празднества по случаю свадьбы царской дочери. Филипп, окруженный друзьями и телохранителями, направился в театр. Внезапно один из царских приближен­ных, выхватив из-под одежд изогнутый клинок, пронзил им Филиппа и попытался скрыться. Но стража догнала его и заколола. Осталось навсег­да загадкой, по каким причинам убийца поднял руку на властителя Македонии. Новым царем войско провозгласило юного Александра.

Александр Македонский решил продол­жить дело своего отца Филиппа и возглавить поход в Азию.

В 334 году до н. э. греко-ма­кедонское войско переправилось через пролив, отделяющий Европу от Азии.

Преграждая путь войску Александра, на об­рывистом берегу горной реки Граник стояли конные и пешие отряды персов. Надвигался вечер. Что делать? «Жди утра, царь, — посо­ветовал старый военачальник Парменион, — и нападай перед рассветом: застигнешь вра­га врасплох». «Стыдно нам, перешедшим мор­ской пролив, бояться ручейка, — ответил Алек­сандр. — Трубите к наступлению!»

Под градом стрел, преодолев быстрое течение и высокий крутой берег, конница македонян вступила в бой. В схватке Александр был окру­жен врагами. Военачальник персов длинным изогнутым клинком срубил гребень его шлема и вновь занес клинок. Гибель царя казалась не­избежной. Но в этот миг подоспел друг Александра Клитт и пронзил перса копьем. Сражение окончилось победой македонян. Она открыла Александру путь в глубь Малой Азии. Одни го­рода без боя признавали его власть, другие он покорил силой оружия.

Персидский царь Дарий Тре­тий двинулся во главе огромного войска на­встречу Александру. Персы и македоняне встрети­лись близ города Исс. Александр лично возгла­вил атаку своих войск и прорвался к самой ко­леснице персидского царя. Оказавшись в гуще сражающихся, Дарий испугался и бежал с поля битвы. Сопротивление персов было сломлено всего за два часа. Македоняне захватили не толь­ко лагерь персов, но и семью царя — мать, жену и двух дочерей. Александр тотчас послал ска­зать этим женщинам, что воюет только с Дарием, а им будут оказаны те же почести, к каким они привыкли на свободе.

Дальнейшей целью Александра была Фини­кия. Богатый город Тир решил сопротивляться. Он был расположен на неприступном скалистом острове и окружен стенами. Более полугода дли­лась его осада. Жители Тира сражались не за Дария, а за свою свободу. Александру удалось ок­ружить город кораблями, на которых были уста­новлены тараны и метательные машины. Когда под ударами таранов рухнули стены, македоня­не ворвались в город. Они разграбили и подо­жгли Тир, убили его мужественных защитни­ков, тысячи жителей обратили в рабство.

В эти дни Александр получил от Дария пись­мо. Царь персов предлагал мир. Он был готов дать в жены Александру дочь и половину цар­ства — все земли до Евфрата. «Будь я Алексан­дром, - сказал седой Парменион, - я принял бы эти условия!» Но юному царю, полцарства было мало. «Я поступил бы так же, если бы был Парменионом!» - ответил он. Поскольку решал все царь, война продолжалась.

Египтяне встретили Александра как освободи­теля от персов. Жрецы объявили его богом и сыном бога Солнца, как то было принято в отношении фараонов. Военные успехи настолько вскружили голову Александру, что он принял решение жрецов с благосклонностью. Покоренные народы должны были поверить, что в их страны при­шел бог и ему нужно безоговорочно подчиняться.

В дельте Нила, где остров Фарос защищал от ветра морскую гавань, царь основал город, на­звав его Александрией в свою честь. Он сам раз­метил места будущих площадей, улиц и храмов. В 331 году до н. э. начался поход Александра в глубь Пер­сии. Целых четыре месяца шло войско. Нако­нец, пройдя воды Евфрата и Тигра, оно оказа­лось у селения Гавгамелы, где в ожидании битвы стояли персы. Даже бывалых македонян встревожил вид огромной равнины, заполнен­ной огнями вражеского лагеря. Дарий. Третий собрал невиданную по размерам армию: колес­ницы, пехоту, конницу и боевых слонов, кото­рых привели индийцы. Македонские военачаль­ники советовали царю напасть на персов ночью. «Я не краду победу», - ответил Александр.

Битва при Гавгамелах началась с атаки пер­сидских колесниц. Бешено неслись кони, гро­зили смертью остро отточенные косы, приде­ланные к колесам и дышлам. Но македоняне во­время расступились, и колесницы промчались, не причинив им вреда. Возницы гибли под гра­дом македонских стрел.

Построившись клином, македонская конни­ца во главе с Александром в свою очередь атаковала персов, прорвала их строй и устремилась к тому месту, где находился Дарий. За конницей с боевым кличем двинулась фаланга. И снова, как некогда при Иссе, Дария охватил страх. Вскочив на лошадь, он обратился в бегство, а за ним — его воины.

Одержав победу, Александр занял Вавилон, Персеполь и другие древние города. Управлять вновь завоеванными областями он назначал как македонян, так и знатных персов.

Между тем бежавший от Александра царь-неудачник Дарий Третий был убит своими при­ближенными. Войско провозгласило Алексан­дра «царем Азии». Он стал требовать, чтобы полководцы отвешивали ему земные поклоны, целовали край его одежды, почитали его как бога. Все это раздражало македонских воена­чальников. Однажды на пиру Клит стал упре­кать Александра: «Ты возомнил себя богом! Победы над врагами, добытые нашей кровью, приписал себе одному!» В ярости Александр схватил копье и нанес Клиту смертельный удар. Тут же гнев царя угас, он пришел в ужас от со­деянного, но жизнь другу, спасшему его от ги­бели в битве при Гранике, уже нельзя было вер­нуть.

Пройдя с боями через восточные области Пер­сидского царства, войско Александра вторг­лось в долину Инда. В кровопролитной битве с правившим здесь царем македоняне столкну­лись с боевыми слонами. Лошади пугались ог­ромных животных, но меткие лучники Алек­сандра ранили многих слонов. Те пришли в ярость, повернули назад и начали топтать сво­их же воинов. Александр и на этот раз одержал блестящую победу. Окрыленный успехами, он объявил о походе в долину Ганга. Однако его войско, измученное тяжелыми боями и перехо­дами, отказалось повиноваться. Пришлось Александру повернуть назад. Де­сятилетний поход завершился в 325 году до н. э. в Вавилоне. В этом величайшем из городов Вос­тока царь сразу же замыслил новый поход — на Запад, желая подчинить все страны до Атлан­тического океана. Но летом 323 года до н. э. Александр Македонский внезапно заболел и умер.


  1. Первичное закрепление.


Что означали слова Филиппа о том, что груженый золотом осел может взять неприступную крепость?


К каким последствиям привела битва при Хиронея? (стр. 189 прочитайте)


При каких обстоятельствах Александра Македонского провозгласили царем?


Расскажите о сражении на реке Граник? (стр. 190 прочитаете)


Назовите персидские города, которые атаковал Александр Великий? (Исс, Тир.)


Как назывался город, основанный Александром в Египте?


Поработайте с учебником на стр. 193 и расскажите о битве при Гавгамеллах?


Итог:

Цель Александра завоевать весь мир. Он почти его и завоевал, но внезапная смерть помешала осуществить задуманное. Но он создал огромное государство, носившее его имя – Держава Александра Великого.

Домашнее задание: параграф 41 – 42.
















Выбранный для просмотра документ Македонские завоевания.ppt

библиотека
материалов
Македонские завоевания 4 век до н.э.
Усиление Македонии при царе Филиппе II
Пехотинцы
Фаланга
Башня на колесах
Исократ видел спасение родины в добровольном подчинении Филиппу. Он призывал...
Битва при Херонеях 338 г. до н.э.
Александр Великий Аристотель Александр с детства отличался любознательностью...
Образование державы Александра Македонского
Поход Александра Македонского
Александр переходит реку Граник 334 г. до н.э.
ДАРИЙ III битва при Иссе 333 г. до н.э.
Осада города Тир
Осада города Тир
Александр в Египте 	В Египте жрецы приветствовали Александра как освободителя...
Битва при Гавгамелах 331г. до н.э.
Александр входит в Вавилон
Поход в долину Инда
Поход в долину Инда
Возвращение в Вавилон в 325 г. до н.э.
Конец завоеваниям. Смерть Александра Македонского 323 г. до н.э.
24 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Македонские завоевания 4 век до н.э.
Описание слайда:

Македонские завоевания 4 век до н.э.

№ слайда 2 Усиление Македонии при царе Филиппе II
Описание слайда:

Усиление Македонии при царе Филиппе II

№ слайда 3 Пехотинцы
Описание слайда:

Пехотинцы

№ слайда 4 Фаланга
Описание слайда:

Фаланга

№ слайда 5 Башня на колесах
Описание слайда:

Башня на колесах

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Исократ видел спасение родины в добровольном подчинении Филиппу. Он призывал
Описание слайда:

Исократ видел спасение родины в добровольном подчинении Филиппу. Он призывал объединить всех эллинов и вместе с ними двинуться походом против персидского царя. Демосфен – оратор. Выше всего ставил независимость и свободу своего родного города. Страстный и непримиримый противник царя Филиппа. Призывал население к свержению македонского царя.

№ слайда 8 Битва при Херонеях 338 г. до н.э.
Описание слайда:

Битва при Херонеях 338 г. до н.э.

№ слайда 9 Александр Великий Аристотель Александр с детства отличался любознательностью
Описание слайда:

Александр Великий Аристотель Александр с детства отличался любознательностью и получил очень хорошее образование. Его учителем был известный ученый и философ Греции Аристотель. Три года он учил царевича многим наукам: биологии, медицине, математике, политике, искусству. Особенно любил читать Александр «Илиаду» Гомера.

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Образование державы Александра Македонского
Описание слайда:

Образование державы Александра Македонского

№ слайда 13 Поход Александра Македонского
Описание слайда:

Поход Александра Македонского

№ слайда 14 Александр переходит реку Граник 334 г. до н.э.
Описание слайда:

Александр переходит реку Граник 334 г. до н.э.

№ слайда 15 ДАРИЙ III битва при Иссе 333 г. до н.э.
Описание слайда:

ДАРИЙ III битва при Иссе 333 г. до н.э.

№ слайда 16 Осада города Тир
Описание слайда:

Осада города Тир

№ слайда 17 Осада города Тир
Описание слайда:

Осада города Тир

№ слайда 18 Александр в Египте 	В Египте жрецы приветствовали Александра как освободителя
Описание слайда:

Александр в Египте В Египте жрецы приветствовали Александра как освободителя от персидского ига. Они торжественно возложили на него корону фараона. Александр основал здесь город и назвал его своим именем - Александрия.

№ слайда 19 Битва при Гавгамелах 331г. до н.э.
Описание слайда:

Битва при Гавгамелах 331г. до н.э.

№ слайда 20 Александр входит в Вавилон
Описание слайда:

Александр входит в Вавилон

№ слайда 21 Поход в долину Инда
Описание слайда:

Поход в долину Инда

№ слайда 22 Поход в долину Инда
Описание слайда:

Поход в долину Инда

№ слайда 23 Возвращение в Вавилон в 325 г. до н.э.
Описание слайда:

Возвращение в Вавилон в 325 г. до н.э.

№ слайда 24 Конец завоеваниям. Смерть Александра Македонского 323 г. до н.э.
Описание слайда:

Конец завоеваниям. Смерть Александра Македонского 323 г. до н.э.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Разработка данного занятия содержит наглядную презентацию об основных этапах военной делятельности Александра Македонского и его войска во время военного похода в Азию. Наиболее важным событиям посвящены несколько отдельных слайдов. Данное наглядное пособие поможет ученикам проследить и увидеть основные страницы боевой славы великого полководцаПомимо выше перечисленного в разработку входит конспект урока, в котором прописаны основные этапы урока с ссылками на презентацию. Данный материал может быть использован на уроке получения нового знания.
Автор
Дата добавления 12.04.2014
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров1825
Номер материала 66812041226
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх