129900
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияПрезентацииОбразы советских вождей в нетрадиционных исторических источниках

Образы советских вождей в нетрадиционных исторических источниках

Выбранный для просмотра документ образы советских вождей в нетрадиционных исторических источниках.ppt

библиотека
материалов
Портретная галерея руководителей советского государства в карикатурах и анекд...
Во всем мне хочется дойти До самой сути, В работе, в поисках пути, В сердечн...
Карикатура - (итал. caricatura, от caricare – нагружать, преувеличивать), из...
Карикатура призвана обличать, высмеивать, осуждать. В ней преувеличиваются и...
А.А Вагин выделил два типа карикатур: карикатуры-иллюстрации, которые дополня...
1. Определите тему изображения. 2. Определите исторических персонажей. По ка...
Информационный материал для оценки Сталина                   Вопросы к карика...
          Анекдот 1.  На Ялтинской конференции утром: Черчилль: - Мне приснил...
          Анекдот 2. Осенью 1935 года, возвращаясь из Гагры, Сталин заехал в...
Анекдот 3. Сталин проезжал по Москве мимо церкви Спаса-на-Бору, шедевра XV ве...
Информационные материалы для оценки Хрущева:               Вопросы к карикату...
          Анекдот 1. Предосторожность. Перед докладом о культе личности Хруще...
          Анекдот 2. Ключевые слова.  Хрущев любил букву "к", и она сопровожд...
          Анекдот 3. – Как живете, товарищи колхозники? – шутит Хрущев. – Хор...
Н.С.Хрущев показывает Фиделю Кастро советские поля. « Посмотри направо – это...
  Вопросы к карикатурам: Какие политические события, произошедшие во время п...
          Анекдот  1. Ленин из воров делал коммунистов, а Брежнев из коммунис...
          Анекдот  3. – Можно ли завернуть паровоз в газету? – Можно, если в...
Никсон спрашивает Брежнева: — Как вам удается организовать плановое централи...
Трое в Гулаге рассказывают, кого за что посадили. Первый: - Я на пять минут...
«Согласны ли вы с оценкой  художников-карикатуристов и авторов анекдотов личн...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Портретная галерея руководителей советского государства в карикатурах и анекд
Описание слайда:

Портретная галерея руководителей советского государства в карикатурах и анекдотах

2 слайд Во всем мне хочется дойти До самой сути, В работе, в поисках пути, В сердечн
Описание слайда:

Во всем мне хочется дойти До самой сути, В работе, в поисках пути, В сердечной смуте, До сущности протекших дней, До их причины, До оснований, до корней, До сердцевины Все время, схватывая нить Судеб, событий, Жить, думать, чувствовать, любить,  Свершать открытия. Борис Пастернак

3 слайд Карикатура - (итал. caricatura, от caricare – нагружать, преувеличивать), из
Описание слайда:

Карикатура - (итал. caricatura, от caricare – нагружать, преувеличивать), изображение, в котором сознательно создаётся комический эффект; один из жанров графики. Чаще всего встречается как иллюстрация к злободневным газетным и журнальным материалам, почти всегда сопровождается пояснительной подписью

4 слайд Карикатура призвана обличать, высмеивать, осуждать. В ней преувеличиваются и
Описание слайда:

Карикатура призвана обличать, высмеивать, осуждать. В ней преувеличиваются и заостряются характерные черты фигуры, лица, костюма, манеры поведения людей; соединяется реальное и фантастическое. Художник-карикатурист должен уметь очень быстро откликаться на происходящие события

5 слайд А.А Вагин выделил два типа карикатур: карикатуры-иллюстрации, которые дополня
Описание слайда:

А.А Вагин выделил два типа карикатур: карикатуры-иллюстрации, которые дополняют рассказ учителя и не требуют особой расшифровки, привлекаются в качестве примера, и карикатуры-характеристики, которые подчеркивают определенные черты исторических явлений, вскрывают его политическую природу, его суть. Вторая характеристика требует разбор ее и беседы с учениками. К данной классификации нужно добавить карикатуру-портрет, которая раскрывает образ исторического деятеля с негативной стороны. Демонстрацию такой карикатуры сопровождают метким высказыванием, кратким изречением (например, о Людовике XVI, о Сталине, о Бисмарке, о Гитлере, о Наполеоне). Четвертым типом является карикатура-символ, в которой степень обобщения исторического знания доводится до уровня определенного зрительного сигнала, эмблемы.

6 слайд 1. Определите тему изображения. 2. Определите исторических персонажей. По ка
Описание слайда:

1. Определите тему изображения. 2. Определите исторических персонажей. По каким признакам вы установили личности людей, изображенных на карикатуре? 3. Выясните точку зрения автора карикатуры. Какую идею она внушает? Совпадает ли точка зрения автора с вашим мнением? 4. Какую историческую информацию она несет?

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд Информационный материал для оценки Сталина                   Вопросы к карика
Описание слайда:

Информационный материал для оценки Сталина                   Вопросы к карикатурам: Как на карикатурах представлена идея взаимоотношений народа и Сталина? Какие индивидуальные черты Сталина интересуют художников-карикатуристов? К каким приемам прибегают карикатуристы, чтобы подчеркнуть личностные индивидуальные черты Сталина? Какие политические события из истории СССР нашли отражение в карикатурах? Назовите даты, когда они произошли. Какие символы присутствуют в карикатурах? Что они означают? Присутствуют ли в карикатурах элементы положительной оценки Сталина? Если нет, то почему? Выберите наиболее интересные названия карикатур и прокомментируйте их.

12 слайд           Анекдот 1.  На Ялтинской конференции утром: Черчилль: - Мне приснил
Описание слайда:

          Анекдот 1.  На Ялтинской конференции утром: Черчилль: - Мне приснилось, что я стал властелином всей планеты. Рузвельт: - А мне приснилось, что я стал властелином всей Вселенной! А Сталин в ответ: - А мне приснилось, что я никого на эти посты не утверждал.           Вопросы к анекдоту: Когда состоялась Ялтинская конференция? Какие вопросы на ней решались? О чем свидетельствуют реплики Рузвельта и Черчилля? Соответствует ли ответ Сталина в анекдоте историческим реалиям?

13 слайд           Анекдот 2. Осенью 1935 года, возвращаясь из Гагры, Сталин заехал в
Описание слайда:

          Анекдот 2. Осенью 1935 года, возвращаясь из Гагры, Сталин заехал в Тбилиси и встретился с матерью. Она спросила:  – Я слышала, ты большой начальник в Москве. Кто же ты теперь?  – Секретарь Центрального Комитета ВКП (б).  – А что это значит?  – Помните, мама, нашего царя?  – Конечно.  – Ну, так вот я теперь вроде него.           Вопросы к анекдоту: В каком году Сталин стал секретарем Центрального Комитета ВКП(б)? Насколько сильна была власть Сталина в СССР?

14 слайд Анекдот 3. Сталин проезжал по Москве мимо церкви Спаса-на-Бору, шедевра XV ве
Описание слайда:

Анекдот 3. Сталин проезжал по Москве мимо церкви Спаса-на-Бору, шедевра XV века. Рядом с церковью лежали дрова.  – Убрать! – буркнул Сталин.  Переспрашивать, что именно убрать, никто не посмел, поэтому дрова вывезли, а церковь снесли.           Вопросы к анекдоту: Как относились к Сталину политические деятели и обычные граждане? Какое отношение было у Сталина к религии? Как это отражено в анекдоте?

15 слайд Информационные материалы для оценки Хрущева:               Вопросы к карикату
Описание слайда:

Информационные материалы для оценки Хрущева:               Вопросы к карикатурам: Какие политические события из истории СССР отражены в карикатурах? Когда они произошли? Какие индивидуальные черты Хрущева изображены на карикатурах? Присутствуют ли в карикатурах положительные или нейтральные оценки Хрущева? Выберите наиболее понравившуюся вам карикатуру и прокомментируйте ее.   

16 слайд           Анекдот 1. Предосторожность. Перед докладом о культе личности Хруще
Описание слайда:

          Анекдот 1. Предосторожность. Перед докладом о культе личности Хрущев бегал в Мавзолей пощупать пульс у Сталина.           Вопросы к анекдоту: В каком году Хрущев зачитал доклад о культе личности? В чем была суть доклада? Какие чувства испытывал Хрущев к личности Сталина? Как это отражено в карикатуре?

17 слайд           Анекдот 2. Ключевые слова.  Хрущев любил букву "к", и она сопровожд
Описание слайда:

          Анекдот 2. Ключевые слова.  Хрущев любил букву "к", и она сопровождала его в течение всего "славного десятилетия": культ личности, кукуруза, коммунизм, Китай, Карибский кризис, кузькина мать.           Вопрос к анекдоту: Поясните, каким образом связаны с Хрущевым следующие слова: культ личности, кукуруза, коммунизм, Китай, Карибский кризис, кузькина мать?

18 слайд           Анекдот 3. – Как живете, товарищи колхозники? – шутит Хрущев. – Хор
Описание слайда:

          Анекдот 3. – Как живете, товарищи колхозники? – шутит Хрущев. – Хорошо! – шутят в ответ колхозники.           Вопросы к анекдоту: Каково было положение колхозников на самом деле? Какая политика проводилась в отношении колхозов  в сер.1950 - нач.1960-х гг?

19 слайд Н.С.Хрущев показывает Фиделю Кастро советские поля. « Посмотри направо – это
Описание слайда:

Н.С.Хрущев показывает Фиделю Кастро советские поля. « Посмотри направо – это пшеница!» Ф.Кастро: «Ну, значит, мы с хлебом будем» Н.Хрущев: «Посмотри налево- это рожь!» Ф.Кастро : «Ну, значит, и вы с хлебом будете» Вопросы к анекдоту: в чем смысл диалога? Что связывало СССР и Кубу в 60-е годы?

20 слайд
Описание слайда:

21 слайд
Описание слайда:

22 слайд
Описание слайда:

23 слайд
Описание слайда:

24 слайд
Описание слайда:

25 слайд
Описание слайда:

26 слайд   Вопросы к карикатурам: Какие политические события, произошедшие во время п
Описание слайда:

  Вопросы к карикатурам: Какие политические события, произошедшие во время правления Брежнева, отражены на карикатурах? Когда они произошли? Какие личностные особенности Брежнева отражены на карикатурах? Присутствуют ли в карикатурах положительные оценки Брежнева? Выберите понравившуюся вам карикатуру и прокомментируйте ее.

27 слайд           Анекдот  1. Ленин из воров делал коммунистов, а Брежнев из коммунис
Описание слайда:

          Анекдот  1. Ленин из воров делал коммунистов, а Брежнев из коммунистов – воров.           Вопросы к анекдоту: Объясните фразу: «Брежнев из коммунистов делал воров». Какая политика Брежнева послужила основанием для возникновения этой фразы?           Анекдот  2. – Почему в Москве произошло землетрясение? – Брежнев уронил свой мундир с орденами.           Вопросы к анекдоту: В связи с какими историческими фактами возник данный анекдот? Перечислите несколько наград, которые имел Брежнев

28 слайд           Анекдот  3. – Можно ли завернуть паровоз в газету? – Можно, если в
Описание слайда:

          Анекдот  3. – Можно ли завернуть паровоз в газету? – Можно, если в ней напечатана речь Брежнева.   Вопрос к анекдоту:   Какая особенность официальных речей Брежнева отражена в анекдоте?

29 слайд Никсон спрашивает Брежнева: — Как вам удается организовать плановое централи
Описание слайда:

Никсон спрашивает Брежнева: — Как вам удается организовать плановое централизованное снабжение такой огромной страны? — Все везем в Москву, а оттуда сами развозят.

30 слайд Трое в Гулаге рассказывают, кого за что посадили. Первый: - Я на пять минут
Описание слайда:

Трое в Гулаге рассказывают, кого за что посадили. Первый: - Я на пять минут опоздал на работу, и меня обвинили в саботаже. Второй: - А я, наоборот, пришел на пять минут раньше, и меня обвинили в шпионаже. Третий: - А я пришел точно вовремя, и меня обвинили в подрыве советской экономики путем приобретения часов в капиталистической стран

31 слайд
Описание слайда:

32 слайд
Описание слайда:

33 слайд
Описание слайда:

34 слайд
Описание слайда:

35 слайд «Согласны ли вы с оценкой  художников-карикатуристов и авторов анекдотов личн
Описание слайда:

«Согласны ли вы с оценкой  художников-карикатуристов и авторов анекдотов личностей Сталина, Хрущева, Брежнева?» «В чем проявляются положительные и отрицательные стороны карикатур и анекдотов как источников исторической информации?»

Краткое описание документа:
Проблема активизации познавательного интереса учащихся – подростков  остается актуальной. Ведь, какими бы высокими не были замыслы учителя, образовательный процесс будет не эффективным, если у детей нет желания учиться.  Именно  поэтому «воспитание или возбуждение интереса к предмету»( М.М. Поташник) – ключ к  познанию. На своих уроках я использую нетрадиционные исторические источники, смысловое прочтение которых вызывает познавательный интерес, это, прежде всего – исторический анекдот и карикатура,  с этой же целью можно использовать как исторический источник – плакат, анализировать его тоже очень интересно.Карикатура - (итал. caricatura, от caricare – нагружать, преувеличивать), изображение, в котором сознательно создаётся комический эффект; один из жанров графики. Чаще всего встречается как иллюстрация к злободневным газетным и журнальным материалам, почти всегда сопровождается пояснительной подписьюКарикатура призвана обличать, высмеивать, осуждать. В ней преувеличиваются и заостряются характерные черты фигуры, лица, костюма, манеры поведения людей; соединяется реальное и фантастическое. Художник-карикатурист должен уметь очень быстро откликаться на происходящие событияА.А Вагин выделил два типа карикатур: карикатуры-иллюстрации, которые дополняют рассказ учителя и не требуют особой расшифровки, привлекаются в качестве примера, и карикатуры-характеристики, которые подчеркивают определенные черты исторических явлений, вскрывают его политическую природу, его суть. Вторая характеристика требует разбор ее и беседы с учениками.К данной классификации нужно добавить карикатуру-портрет, которая раскрывает образ исторического деятеля с негативной стороны. Демонстрацию такой карикатуры сопровождают метким высказыванием, кратким изречением (например, о Людовике XVI, о Сталине, о Бисмарке, о Гитлере, о Наполеоне). Четвертым типом является карикатура-символ, в которой степень обобщения исторического знания доводится до уровня определенного зрительного сигнала, эмблемы. Вариант комплексного анализа  карикатуры, который можно использовать в старших классах : 1. Определите тему изображения. 2. Определите исторических персонажей. По каким признакам вы установили личности людей, изображенных на карикатуре? 3. Выясните точку зрения автора карикатуры. Какую идею она внушает? Совпадает ли точка зрения автора с вашим мнением?4. Какую историческую информацию она несет?«Согласны ли вы с оценкой  художников-карикатуристов и авторов анекдотов личностей Сталина, Хрущева, Брежнева?»«В чем проявляются положительные и отрицательные стороны карикатур и анекдотов как источников исторической информации?» Еще одним нетрадиционным историческим источником является исторический анекдот. Анекдот является одним из многочисленных видов устного народного творчества, который не часто используется в учебных целях. Но этот жанр  -это определенная эстетика,  в  которой  сущность человека, исторических событий, общественно значимых явлений раскрывается в комедийном плане, исторический анекдот - уникальный и самостоятельный источник информации. Термин «анекдот» появился в Византии, благодаря книге историка Прокопия Кесарийского, которая называлась «Тайная история» (550 г.) и посвящалась скандальной хронике императорского двора. «Анекдоты» (в переводе с греческого — неизданное, не подлежащее широкой огласке) в понимании современников Прокопия — это всевозможные городские сплетни, слухи, толки. Со временем анекдотами стали называть рассказы о выдающихся исторических личностях, знаменитых людях, их необычайных поступках, суждениях или же о курьезных ситуациях, в которые они попадали.  Анекдоты даровали легкое, общедоступное знание, они учили уму-разуму смеясь.  Истори́ческий анекдо́т — короткая поучительная история из жизни. История обязательно должна происходить с реальными людьми, в реально существующих местах, и базироваться на реальной жизни. Исторический анекдот не является разновидностью анекдота. Исторический анекдот не обязательно является смешным и, в любом случае, юмор не является самоцелью. В презентации образы советских вождей анализируются через карикатуру и исторический анекдот, как пример работы с подобными историческими источниками на любых уроках истории.
Общая информация

Номер материала: 66833041215

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.