«Что дают
шахматы в становлении человека».
Воспитание человека всегда было сложной задачей. Даже
если общество развивается стабильно, то и в таком обществе возникают проблемы в
воспитании подрастающего поколения.
В воспитательной работе надо использовать
индивидуальный подход к личности учащегося, учитывать ее психофизиологические
особенности, стадии развития познавательного интереса, выбранную цель и
мотивацию.
Сегодня именно кружки (в том числе и шахматный) дополняют внешкольное
воспитание учащихся.
Вот уже несколько лет, наряду со своей
основной педагогической деятельностью учителя начальных классов, обучают на
занятиях дополнительного образования детей шахматной игре.
Сегодня во всем мире шахматы столь
популярны, что невольно задаешься вопросами: «Почему так происходит? Чем
объяснить притягательную силу этой старинной игры?»
Ведь до сих пор нет даже строго научного
определения, что такое шахматы.
Одни говорят: «Шахматы – это лучший отдых,
поэтому миллионы людей посвящают им часть своего досуга ».
Шахматы, действительно, являются сплавом науки, искусства и спорта. В этом и
находится секрет их популярности. И в шахматы играют, и чабаны и механизаторы в
далеких глубинках разных стран мира. И каждый находит в них то, что
больше соответствует его вкусам и характеру.
Для одного – это строгий научный анализ и
точность мышления.
Для другого – азарт борьбы и столкновение
идей.
Для третьего – эстетическая сторона логики
или, наоборот, красота парадокса.
Так, что же дают шахматы в становлении
человека?
В первую очередь надо признать, что
шахматы являются педагогическим средством воспитания молодого поколения. Они
оказывают большое внимание на интеллектуальное развитие ребенка, расширяет
кругозор, любознательность, усидчивость, формирует культуру общения и самое
главное, я считаю, умение думать и анализировать.
Этапы обучения шахматам:
Первая фаза – усвоение названий фигур и
правила игры.
Вторая фаза – получение навыков видений
различных нападений и угроз у себя и противника: двойных ударов, связок и т. д.
Третья фаза – постижение взаимодействия
фигур, знакомство с комбинациями.
Четвертая – приобретение навыков далекого
планирования.
Если первым свойством (видение ударов и
др.) можно научиться быстро, на следующие уходят годы, это и есть шахматная
подготовка.
Не менее важными факторами подготовки
являются – здоровье и волевые качества.
Нельзя научиться, сколько-нибудь прилично
играть в шахматы, не умея рассуждать, строить планы игры, чему мы уделяем много
внимания.
Вместе с этим шахматы заставляют
восстанавливать в уме те позиции на доске, которые уже стояли или могут
возникнуть, появиться.
При всем этом в мыслительной деятельности
главнейшее значение имеет смысловое, логическое запоминание. Шахматы учат
мыслить не только словами, сколько идеями и образами.
Мои ребята, которые посещают кружок
«Шахматная азбука», ходят на занятия с большой охотой. Здесь они получают не
только навыки этой игры, но и получают заряд бодрости, энергии, воспитывают в
себе дисциплинированность, усидчивость, развивают в себе спортивный азарт.
Как преподаватель всегда ищу новые пути
совершенствования своей педагогической деятельности. Много перечитываю
методической литературы по теории шахмат, по методике обучения шахматам.
Шахматы остаются любимой игрой школьников,
а занятия и турниры проходят при полных аудиториях. Это показывает, что интерес
к шахматам с каждым годом растет и требует внимания со стороны руководителей
школ, кожОО и Министерства образования, науки и молодежной политики РТ. Во
многих школах республики и России шахматы вводятся как предмет в школах, и они
становятся предметом воспитания высокого интеллекта учащихся, средством
воспитания высококультурного, разносторонне развитого человека.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.