971615
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект занятия «Television»

Конспект занятия «Television»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ГОРОД ЛАНГЕПАС

ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА - ЮГРЫ

ЛАНГЕПАССКОЕ ГОРОДСКОЕ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

«ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ «РАДУГА»







Конспект занятия по дополнительной общеобразовательной программе «Клуб любителей английского языка»

Возраст 9 – 10 лет, 2 год обучения

Тема занятия: «TELEVISION ».




Составитель:

Педагог дополнительного образования

Васильченко Полина Николаевна







Лангепас

2014

.Цель: Закрепление употребления общего и альтернативного вопросов, употребление специальных вопросов в своей речи.

Задачи:

Основные коммуникативные:

Образовательные:

Закрепить основные понятия и термины на английском языке;

Совершенствовать лексико-грамматические навыки;

Совершенствовать умение учащихся воспринимать на слух речь по теме.

Развивающие:

Развить логическое мышление и внимание учащихся;

Развить коммуникативные навыки;

Воспитательные:

Создать ситуацию успеха для детей.

Оборудование:

ребус, презентация, карточки с грамматическими заданиями, текст «Television»

проектор, экран для проектора, ноутбук.

Тип: комбинированный.












Ход занятия:

I. Организационный момент

Teacher: Hello, dear children! I am glad to see you. Let’s call the roll.

Children: Hello, dear teacher! We are glad to see you too.

(Проводится перекличка по списку обучающихся)

II. Основная часть

Teacher: Today we continue to meet with another Mass media’s products. You can see a puzzle on the blackboard. If you guess the word, you’ll know the theme of our lesson. What is it?

(Обучающиеся отгадывают ребус)

Children: This is Television. Слайд №1.

Teacher: Yes, you are right; today we’ll speak about television. We must repeat using General and Alternative questions, also we try to make Special questions because you must know how to do it and use them in your speech. It’s the purpose of this lesson. At first let’s make phonetic charging.

ei – [ei]: eight [eit], Слайд №2.

ey – [ei]: convey [konvei] (редко [i:] ceiling [siliŋ]) Слайд №3.

конечное безударное ey – [i]: money [mΛni], grey [grei], survey [´sε:vei].

Слайд №4.

иногда даёт звук [i:]: key [ki:] Слайд №5.

(Обучающиеся повторяют звуки и слова за педагогом, несколько обучающихся читают слова самостоятельно)

Teacher: You have cards. Your task is to find right sound to the word.

Приложение №1.

(Обучающиеся зачитывают слова со звуком [o:])

Teacher: You are right. Now I want you to remember words from last lesson. Let’s make task. Приложение №1.

(Обучающиеся разгадывают кроссворд)

Teacher: Now we read the text about Television. So, let’s start.

(Обучающиеся читают и переводят текст вместе с педагогом)

Teacher: Your reading is good. But let’s make charging for the eyes.

Физминутка.

Look left, right

Look up, look down

Look around.

Look at your nose

Look at that rose

Close your eyes

Open, wink and smile.

Your eyes are happy and fine.

Clouse your eyes. Let’s count by 20. Open your eyes.

Teacher: We’ve read the text about TV, we’ve translated it. I want you to make task to write drawbacks and benefits to the columns. I give you two minutes.

(Два обучающихся работают у доски, один выписывает достоинства, другой недостатки. Время выполнения 2 минуты.)

Teacher: Your time is up. Sit your place, please. Let’s check up, how you do it.

(Педагог и обучающиеся проверяют правильность распределения выражений по колонкам «Выгода, польза» и «Недостатки»)

Teacher: Very good. Tell me, please, in what question we must write or call the verb ligament, the notional verb and modal verb in the thirst place before subject. Слайд №6.

Children: General Question.

Teacher: Yes, you are right. In what question we must write dividing union or, and the second part of the question.

Children: Alternative Question. Слайд №7.

Teacher: Let’s remember how to use General and Alternative Questions.

(Обучающиеся вспоминают порядок слов в общем и альтернативном вопросах.)

Teacher: Now you must write two questions to each sentence. Слайд №8.

  1. I read newspaper with great pleasure.

  • Do you read newspaper with great pleasure?

  • Do you read newspaper with great pleasure or not?

  1. Magazine is my favourite type of Mass Media.

  • Is magazine your favourite type of Mass Media?

  • Is your favourite type of Mass Media magazine or newspaper?

(Обучающиеся записывают по одному общему и альтернативному вопросу к предложениям. Один обучающийся выполняет это задание у доски)

Teacher: Listen to me very attentively, I explain you how to form Special Question. Приложение №3.

Teacher: Now you must write two questions to each sentence. Слайд №9.

  1. Television plays an important role in so many people's lives.

What role does television play in people's lives?

What plays an important role in so many people's lives?

  1. TV informs about current events and the latest developments in science and politics.

What does TV inform us about?

What informs us about current events and the latest developments in science and politics?

(Обучающиеся записывают по два специальных вопрос к предложениям. Один обучающийся выполняет это задание у доски.)

III. Заключение

Teacher: Thank you, children. Today you worked hard. You have three stars. Now you must give them for your fellow students for the best work at the lesson.

(Обучающиеся оценивают работу друг друга.)

Teacher: Give the mark from one to three for your work today, please. What was difficult for you? What do you know new for yourself today?

(Обучающиеся оценивают свою работу и говорят, что было сложно, а что нет. Педагог оценивает работу каждого обучающегося и объясняет, почему поставил такую оценку.)

Teacher: Now open your diary and write down your home task. The 1st – learn words. The 2nd – make Special Questions using the text about television. The 3rd – read the text. The lesson is over. You may be free. Goodbye. Занятие окончено. Вы можете быть свободны. До свидания. Слайд №10.
























Источники:

  1. http://festival.1september.ru/articles/520622/ (Физминутка)

  2. http://azenglish.ru/fizkultminutki-na-urokah-angliyskogo/ (Физминутка)

  3. http://www.native-english.ru/topics/television-and-advertisement (Текст)

  4. http://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskiy-yazyk/library/osnovnye-tipy-voprosov-v-angliyskom-yazyke (Образование вопросов)
























Приложение №1.

  1. Find words with the sound [o:].

august, toy, hawk, awful, moon, dawn, fauna, now, taunt, aunt.

  1. Crossword.



























I

n

f

o

r

m

a

t

t

i

o

n










































































  1. Write expressions to the column of the benefit or drawback.

Drawback

Benefit










Cheap one, «coach potato», information, have no time to do any more, education, poor quality, entertainment, harmful effect on children.












Приложение №2.

Television.

Today TV has become an integral part of our lives. It now plays an important role in so many people's lives. We can compare TV as a means of information, entertainment and education.

First of all, TV is not only a convenient source of entertainment, but also a comparatively cheap one. For a family of 4, for example, it is more convenient as well as cheaper to sit comfortably at home than to go out. They don't have to pay for expensive tickets. Some people say that this is fist where the danger lies. The TV viewers need do nothing: they make no choices, they're completely passive and don't even use their legs. Also we can call them «coach potato».

TV informs about current events and the latest developments in science and politics. A lot of good films, music programs have appeared recently on TV. Yet here again there is a danger. We get to like watching TV so much that it begins to dominate our lives. A friend of mine told me that when his TV set broke he and his family suddenly found that they had much more time to do things.

The most important thing which is really criticizing is poor quality of the programs and its harmful effect on children.

I think we must understand that TV in itself is neither good nor bad. TV is as good or as bad as we make it.

Vocabulary.

to watch [wɒtʃ] смотреть

to listen [‘lisn] слушать

to inform [info:m] информировать, сообщать

program [prəugræm] программа

viewer [’vju:ə] зритель

to dominate [‘dɒminənt] доминировать

expensive [ik’spensiv] дорогой

cheap [tʃi:p] дешёвый

source [so:s] ресурс, источник

entertainment [ entə’teinmənt] развлечение

education [edju’keiʃn] образование

important role [im’po:tnt rəul] важная роль

discussion [di’skʌən] обсуждение

harmful [‘ha:mful] вредный

effect [i’fekt] эффект

current [‘kΛrənt] текущий









Приложение №3.

Основные типы вопросов в английском языке

Общий вопрос. General Question.

Общий вопрос относится ко всему предложению в целом, и ответом на него будут слова yes или no.

Do you study English? – Yes, I do. No, I don’t.

Can you speak French? – Yes, I can. No, I can’t.

Have you bought a textbook? – Yes, I have. No, I havent.

Порядок слов в общем вопросе:

1. вспомогательный (модальный, глагол-связка) глагол,

2. подлежащее (существительное или местоимение),

3. смысловой глагол (или дополнение).

Альтернативный вопрос. Alternative Question.

Альтернативный вопрос предлагает выбор из двух возможностей. Начинается как общий вопрос, затем следует разделительный союз or и вторая часть вопроса:

Do you study English or French? – I study English.

Специальный вопрос. Special Question.

Специальный вопрос относится к какому-нибудь члену предложения или к их группе и требует конкретного ответа:

What is your name? – My name is Peter.

Where do you live? – I live in Moscow.

Специальный вопрос всегда начинается с вопросительного слова:

who (кто?) whom (кого?) what (что?) which (который?)

whose (чей?) when (когда?) where (где? куда?) why (почему?)

how long (как долго?) how many (сколько?) how much (сколько?)

how (как?)

Порядок слов в специальном вопросе:

1. вопросительное слово (who, where, who, when и т.д.)

2. вспомогательный (модальный, глагол-связка) глагол,

3. подлежащее (существительное или местоимение),

4. смысловой глагол, 5. дополнения,

6. обстоятельства (места, времени, образа действия и т.д.).

В специальных вопросах, обращённых к подлежащему в формах Present и Past Indefinite, не употребляется вспомогательный глагол to do (did) и сохраняется прямой порядок слов:

Who wants to go to the cinema?

Who lives here?

Разделительный вопрос. Tag - Question.

Разделительные вопросы употребляются, когда говорящий хочет получить подтверждение высказывания, которое содержится в утвердительном предложении.

Вопрос, требующий подтверждения «не так ли?», «не правда ли?». Он может строиться двумя способами:

А) +, -? (первая часть – утвердительное предложение;

вторая часть – краткий общий отрицательный вопрос).

Б) -,+? (первая часть – отрицательное предложение;

вторая часть – краткий общий вопрос)

Во второй части таких вопросов повторяется тот глагол, который входит в состав сказуемого первой части. Ответы на такие вопросы нужно давать ожидаемые.

Краткое описание документа:
Конспект занятия рассчитан на обучающихся 9 - 11 лет. Чтобы узнать название темы занятия обучающиеся разгадывают ребус. Знакомятся со звуком [ei] от буквосочетание ey и ei. разгадывают кроссворд, закрепляя слова с прошлого занятия. Обучающиеся читают и переводят текст о телевидение. Далее идёт физминутка. Обучающиеся работают в парах, распределяя по колонкам достоинства и недостатки телевидения, используя текст. закрепляется употребление общего и альтернативного вопросов. Педагог знакомит обучающихся с образованием специального вопроса, обучающиеся учатся их составлять на практике. Обучающиеся оценивают свою работу и работу одногруппников, педагог объясняет свои оценки для каждого обучающегося. Задаётся домашнее задание.
Общая информация

Номер материала: 66884041228

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.