» Үй,пәтер»

Жұмыс парағы «Үй жануарлары»

Файл будет скачан в формате:

1842

24.12.2024

Окружающий мир

Дошкольное образование

Дошкольники

1 класс

«InfoLesson»‎

Краткое описание методической разработки

Жұмыс парағы «Үй жануарлары» тақырыбына арналған. Балаларға қоршаған ортаны зерттеуге, бақылау қабілетін, танымдық қызығушылығын дамытуға көмектеседі.
Мектепке дейнгі жастағы балаларға және 1 сынып оқушыларына арналған.

Тапсырма мазмұны:
Суреттегі барлық жануарларды ата, жақатаудың ішіне олардың санын жаз.
Осы жануарлар не жейді? Суреттерді сызықтармен қос.
Мысық жіптермен ойнады! Көрсетілген бағыттармен жүріп, жіптерді қайтадан ора.
Өзіңнің үй жануарың туралы айтып беріп, оның суретін сал!
Сөздерді оқып, ата-аналарын жаз.
Балапанға лабиринттен өтіп, анасына жетуге көмектес.

Развернуть описание

Файл будет скачан в формате:

Окружающий мир

Дошкольное образование

Дошкольники

1 класс

24.12.2024

1842

«InfoLesson»‎

» Үй,пәтер»

Скачать материал

Сабақтың тақырыбы:Үй,пәтер

Сабақтың мақсаты:

1.Жаңа сөздерді меңгертіп,әңгімелеу барысында пайдаланып үйрету

2.Сауатты сөйлеу,жазу қабілеттерін жетілдіру.Септік жалғауларын,

реттік сан есімдерді орнымен қолдануға машықтау.

3.Оқушыларды адамгершілікке,кішіпейілділікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Сабақтың әдіс-тәсілдері: түсіндіру,сұрақ-жауап, әңгімелеу,көрсету,жаттықтыру жұмыстары.

Сабақтың көрнекіліктері:бір қабатты үй және көп қабатты үйлер, үлестірмелі кеспелер,тест сауалдары.

Сабақтың барысы:

І.Ұйымдастыру кезеңі.Оқушылардың назарын сабаққа аударып,сабақтың тақырыбы мен мақсатын айту.

ІІ.Үй тапсырмасын тексеру.

а)Тест сауалдарымен жұмыс

1.Бағдаршамның қызыл көзі жанғанда:
а)жүр
ә)отыр
б)тоқта
2.Бағдаршамның сары көзі жанғанда :
а)тез жүр
ә)дем ал
б)дайын бол
3.Бағдаршамның жасыл көзі жанғанда :
а) жүр
ә)тұр
б)жат

4. Велосипедпен келе жатып солға бұрылу үшін:
а) сол қол көтеру керек
ә) оң қолды көтеру керек
б) оң аяқты көтеру керек
5.Велосипедпен келе жатып оңға бұрылу үшін:
а) сол қолды көтеру керек
ә) оң қолды көтеру керек
б) оң аяқты көтеру керек

Сөздіктен сөздерді тексеру /үлестірмелі кеспелермен жұммыс/

1.Светофор-

2.Когда загорится-

3.Будь осторожен-

4.Остоновись-

5.Приготовься-

6.Пешком-

7.Улица-

8.Проспект-

9.Близко-

10.Транспорт-

б)Шығармашылық жұмыс

Берілген сөздермен әңгіме құрап жазу: Демалыс күні,серуен,саябақ.

в)Жатқа өлеңді мәнерлеп оқу «Мына менмін-Бағдаршам!!!»

ІІІ.Жаңа тақырыпты түсіндіру.

а) Жаңа сөздермен таныстыру

Қабат-этаж

Бір қабатты-одноэтажный

Көп қабатты-многоэтажный

Пәтер-квартира

Бірнеше-несколько

Сиқыршы-волшебница

Сиқырлы-волшебный

Жай үй емес- не простой дом

Көмекшілер-помощники

ә)Мына сөздерді пайдалана отырып,сурет бойынша әңгіме құрап үйренеміз.ол үшін реттік сан есмнің жасалуымен танысайық.

Сан есім түбіріне –ыншы-,-ншы-,- інші-,-нші- жұрнақтары жалғанып жасалады:

бір + інші, алты + ншы

б)-Мынау не?

-Бұл үй.

-Үй неше қабатты?

-Үй бір қабатты

- Мынау не?-Бұл да үй.

-Бұл үй неше қабатты?

-Бұл үй бес қабатты

-Екі және одан да көп қабатты үйлер дейміз.

-Мына үй көп қабатты,бірақ бұл үй жай үй емес,сиқырлы үй.Өйткені әр қабатында пәтерлер бар.Бұл үйде сиқырлы ханшайым мен көмекшілері тұрады.

-Ханшайым балаларды кішілерді ренжітпеуге,үлкендерді сыйлауға,табиғатты қорғауға,Отанымызды сүюге тәрбиелейді.

-Сиқыршы бірінші қабатта,бірінші пәтерде тұрады.

-Тағы кімдер бірінші қабатта тұрады?

-Екінші қабатта кімдер тұрады?

-Лена,Стас,Влад,Камил нешінші қабатта тұрады?

-Басқалары нешінші қабатта,нешінші пәтерде тұрады?

ә)Әңгіме құрап жазу

Көп қабатты сиқырлы үйде сиқыршы мен көмекшілері тұрады.Сиқыршы Ханшайым балаларды еңбекке,әдептілікке,пейілділікке тәрбиелейді.

Сиқыршы мен үш қыз бірінші қабатта тұрады.Бесінші,алтыншы,жетінші,сегізінші пәтерде төрт қыз тұрады.

Үшінші,төртінші қабатта жеті ұл тұрады.Бүгін олар бір қабатты үйде тұратын әжеге көмектесуге барады.

Сиқырлы үйдің тұрғындары тату өмір сүреді.

б) Оқулықпен жұмыс 81б.№2 жаттығу

в)3 жаттығу 82 бет Жақшаны ашып,дұрысын қойып айту

г)Берілген сөздерді сұрақтар бойынша өзгертіп,көп нүктенің орнына тиісті жұрнақ,жалғауларын жазу.

не? бірінші пәтер

ненің? үш...қабат...

неге? бес...қабат...

нені? жеті...қабат...

неде? тоғыз...қабат...

неден? екі...қабат...

немен? төрт...қабат...

не? бір... қабат

ненің? үш...қабат...

неге? бес...қабат...

нені? жеті...қабат...

неде? тоғыз...қабат...

неден? екі...қабат...

немен? төрт...қабат...

Уйге:82 бет №2 №3 Сөздік

Сабақты бекіту,қорытындылау

Скачать материал

Скачать материал "» Үй,пәтер»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоурок?

Курс повышения квалификации

Организация производства маркшейдерских работ и охрана недр

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации на уроках по продуктивно-творческой деятельности у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 22 человека из 13 регионов
Этот курс уже прошли 152 человека

Курс повышения квалификации

Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС

72/144/180 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 117 человек из 41 региона
Этот курс уже прошли 521 человек

Курс профессиональной переподготовки

Подготовка детей к школьному обучению в условиях вариативного дошкольного образования и реализации ФГОС НОО

Учитель по подготовке к школе (педагог)

300/600 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 629 человек из 67 регионов
Этот курс уже прошли 870 человек

Смотреть ещё 6 054 курса

Краткое описание документа:

Сабақтың тақырыбы:Үй,пәтер Сабақтың мақсаты: 1.Жаңа сөздерді меңгертіп,әңгімелеу барысында пайдаланып үйрету 2.Сауатты сөйлеу,жазу қабілеттерін жетілдіру.Септік жалғауларын, реттік сан есімдерді орнымен қолдануға машықтау. 3.Оқушыларды адамгершілікке,кішіпейілділікке тәрбиелеу. Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі.Оқушылардың назарын сабаққа аударып,сабақтың тақырыбы мен мақсатын айту. ІІ.Үй тапсырмасын тексеру. а)Тест сауалдарымен жұмыс б)Шығармашылық жұмыс Берілген сөздермен әңгіме құрап жазу: Демалыс күні,серуен,саябақ. в)Жатқа өлеңді мәнерлеп оқу «Мына менмін-Бағдаршам!!!» ІІІ.Жаңа тақырыпты түсіндіру. а) Жаңа сөздермен таныстыру Қабат-этаж Бір қабатты-одноэтажный Көп қабатты-многоэтажный Пәтер-квартира Бірнеше-несколько Сиқыршы-волшебница Сиқырлы-волшебный Жай үй емес- не простой дом Көмекшілер-помощники ә)Мына сөздерді пайдалана отырып,сурет бойынша әңгіме құрап үйренеміз.ол үшін реттік сан есмнің жасалуымен танысайық. Сан есім түбіріне –ыншы-,-ншы-,- інші-,-нші- жұрнақтары жалғанып жасалады: бір + інші, алты + ншы б)-Мынау не? -Бұл үй. -Үй неше қабатты? -Үй бір қабатты - Мынау не?-Бұл да үй. -Бұл үй неше қабатты? -Бұл үй бес қабатты -Екі және одан да көп қабатты үйлер дейміз. -Мына үй көп қабатты,бірақ бұл үй жай үй емес,сиқырлы үй.Өйткені әр қабатында пәтерлер бар.Бұл үйде сиқырлы ханшайым мен көмекшілері тұрады. -Ханшайым балаларды кішілерді ренжітпеуге,үлкендерді сыйлауға,табиғатты қорғауға,Отанымызды сүюге тәрбиелейді. -Сиқыршы бірінші қабатта,бірінші пәтерде тұрады. -Тағы кімдер бірінші қабатта тұрады? -Екінші қабатта кімдер тұрады? -Лена,Стас,Влад,Камил нешінші қабатта тұрады? -Басқалары нешінші қабатта,нешінші пәтерде тұрады? Уйге:82 бет №2 №3 Сөздік Сабақты бекіту,қорытындылау

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 867 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

План-конспект урока по литературному чтению 2 класса

12.04.2014
2162
3

docx

» Научить ребенка - учиться самому.»

12.04.2014
823
5

pptx

«Свято-Георгиевский женский монастырь» - заочная экскурсия в 4 классе по ОПК (презентация к уроку)

12.04.2014
1626
17

docx

Қызғалдақ гүлін жасау

Рейтинг: 3 из 5

12.04.2014
5932
4

docx

Урок по познанию мира в 1 классе Тема: «Овощи и пути их выращивания»

12.04.2014
2048
1

docx

Урок познания мира в 3 классе «Конституция – Основной Закон Республики Казахстан»

12.04.2014
6541
59

docx

Көктем сәні (Ертегі)

12.04.2014
10733
23

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал

- 12.04.2014 1386
- DOCX 15 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Подцукова Светлана Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Подцукова Светлана Николаевна
Учитель истории и географии
- На сайте: 10 лет
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 66568
- Всего материалов: 17
Об авторе

Тема урока: «Формирование Древнерусского государства». Тип и вид урока: урок изучения нового материала. Содержание урока: предпосылки и причины создания Древнерусского государства, варяги, Новгород и Киев, образование Древнерусского государства. Цели и задачи урока. Образовательные: познакомить учащихся с причинами, предпосылками и этапами образования Древнерусского государства, с различными теориями возникновения государства у восточных славян. Развивающие: формировать навыки работы с картой и историческим источником. Воспитательные: воспитывать патриотизм и уважение к истории Родины. 1. Предпосылки и причины создания Древнерусского государства. Где начало всех начал русской истории? (слайд 1) Это вопрос всех вопросов и важная проблема, над решением которой работали самые лучшие умы исторической науки. И к решению этой проблемы мы также приступим сегодня на уроке, - познакомимся с процессом формирования Древнерусского государства. (Обращаем внимание на термин государство (§3,с, 19). Государство – это такая организация жизни, при которой существует единая система управления людьми, проживающими на одной территории; взаимоотношения между ними регулируются на основе единых законов, осуществляется охрана границ; регулируются тем или иным способом взаимоотношения с другими государствами и народами. (слайд 2)

Подробнее об авторе