1097502
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок окружающего мира во 2 классе на тему «Ориентирование.Стороны горизонта»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Урок окружающего мира во 2 классе на тему «Ориентирование.Стороны горизонта»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок окружающего мира во 2 классе (система Л. В. Занкова)

Тема: Ориентирование. Стороны горизонта.

Цель урока: ознакомить учащихся со сторонами горизонта, промежуточными географическими направлениями; развивать умение ориентироваться по сторонам горизонта;

Оборудование: учебник Н. Я. Дмитриева, «Окружающий мир» 2 класс;

Толковый словарь русского языка С.И. Ожегова;

физическая карта России;

карточки с заданиями для групповой работы;

карточки со словами: север, верх, неделя, час, лево, год, секунда, восток, месяц, юго-запад, назад;

физическая карта России (формат А4) на столе у каждого ребёнка.

Карточка-помощник «роза ветров»

Ход урока.

Слайд 1

1.Актуализация знаний.

Учитель: Ребята, хотите знать, чему мы будем учиться на уроке окружающего мира? Послушайте стихотворение. В нём встретятся слова – ориентиры, которые помогут угадать тему урока.

Cлайд 2 Витязь

«…Бывало в сказках, старый столб вещал богатырям:

Пойдёшь направо – конь падёт,

налево – сгинешь сам,

А прямо – ждёт тебя успех

на всём твоём пути…» (В.М.Васнецов "Витязь на распутье")

-Кто догадался?( Мы будем учиться ориентироваться в пространстве)

Слайд 3

Тема нашего урока "Ориентирование".

- Кто может объяснить значение этого термина, используя предыдущий опыт?
- Что такое ориентирование? Как вы думаете?

Слайд4

Слово «ориентирование» происходит от латинского слова «oriens», что в переводе означает «восток». С древнейших времён восток считался почитаемой стороной: с востока появилось Солнце - источник жизни на Земле, поэтому на восток молились, обращали в его сторону алтари православных церквей.

Ориентирование – это умение определять своё местоположение в пространстве или определять направление сторон горизонта.

  • Ежедневно вы из дома приходите в школу. Я попросила Юлю приготовить рассказ о ее дороге из дома в школу. Послушаем.

- Какие слова использовала Юля, чтобы объяснить нам ее путь? (лево право….)

  • - А Кирилл напомнит нам, как пройти в столовую, не используя слов – указывающих направление.

- А если это незнакомая местность, нет известных примет. Представьте, что вы в море, в поле. Как вы будете ориентироваться?


Шаг за шагом люди познавали Землю. Уже в далёком прошлом они пускались в плавания через бурные моря и открывали неведомые земли. В этих путешествиях надёжными путеводителями людям служили солнце, луна и звёзды. По ним смелые моряки вели свои корабли в нужном направлении.

Слайд 5 Солнце восходит на востоке, а заходит на западе. В полдень Солнце находится в направлении юга. В это же время предметы отбрасывают самую короткую тень, причем она ложится в направлении на север.

Слайд 6 Полярная звезда указывает на север.

Слайд7 (пустой)

Кроме того существовали и народные приметы, позволяющие ориентироваться на местности. Прочитаем о них в учебнике на стр. 81.(Чтение по абзацам)

Повторим, как можно ориентироваться по местным признакам.

Слайд 8. По муравейникам. В большинстве случаев они расположены

с южной стороны деревьев, пней, кустарников.

Слайд 9 по стволу деревьев.

В большинстве случаев они расположены с южной стороны деревьев, пней, кустарников.

Слайд 10. По таянию снега.

Известно, что южная сторона предметов нагревается больше, чем северная, соответственно, и таяние снега с этой стороны происходит быстрее. Лунки у стволов более вытянуты с юга.

Слайд 11. По растениям.

Трава весной на северных окраинах полян более густая, чем на южных. Если взять отдельно стоящие пни, деревья, большие камни, то здесь, наоборот, трава растет гуще с юга от них, а с севера дольше сохраняется свежей в жаркое время года.

Слайд 12. Необычное растение - латук компасный.

Латук компасный – растение, у которого листовые пластинки своей широкой стороной обращены к востоку, более узкой - к западу, а рёбрами - на север и юг.

Слайд 13 (пустой)

- На помощь географии пришла астрономия. Какие астрономические знания по ориентированию на местности вы знаете? Давайте еще раз вспомним.

- Где восходит солнце? (на востоке)

- Где заходит? (на западе)

- Что знаете о Полярной звезде? (указывает на север)

- Когда солнце самое высокое? (в полдень)

- Какой ориентир дают нам эти четыре направления? (стороны горизонта)

Слайд 14 Отправляясь в далекие путешествия, люди ориентировались по сторонам горизонта. То направление, где солнце поднимается выше всего и сильнее греет – ЮГ, противоположное югу направление, где солнце никогда не бывает, и откуда дуют холодные ветры – СЕВЕР. На востоке солнце всходит, на западе садится .

- Как их назвали? Посмотрите на рисунок в учебнике стр. 77. Что обозначают эти буквы? Стрелки?

Прочитаем текст в учебнике стр. 77

(цепочкой)

- Что это за дни 21 марта и 23 сентября? (весеннего и осеннего равноденствия)

Но мы двигаемся не только на юг и запад, а еще и в промежуточных направлениях.

Самостоятельное чтение стр.78


Слайд 15.Кроме основных сторон горизонта есть и промежуточные:

- Как будет называться направление между севером и востоком? Между югом и востоком?

- Записывают стороны горизонта сокращенно: основные - одной буквой, а промежуточные двумя. Обратите внимание, что на первое место ставится юг или север.


Слайд 16 Работа в парах.

- У вас на парте лежит набор карточек.

  1. Прочитайте слова на карточках.

  2. Разделите их на группы.

  3. Подумайте, по какому основанию вы их разделите на группы.

север час месяц

верх лево восток

неделя год юго-запад

назад секунда

- Проверим работу. слайд 18

- Предложите свои варианты названия групп.( Одна группа слов обозначает время, другая пространство.)

- Подумайте и выберите только те пространственные понятия, которые требуются при работе с картой, используя лексику науки географии. Назовите их. ( Север, восток, юго-запад) слайд 19

- Каких ещё научных понятий вам не хватает для ориентирования по карте? (Дети дополняют ряд названий основных и промежуточных сторон горизонта)

Практическая работа по ориентированию в тетради:

Диктант графический.

  • Откройте тетрадь. Отсчитайте вниз 4 клетки и 5 клеток вправо и поставьте точку. От исходной точки пройдите 3 шага на запад (1 шаг – 1 клетка), 3 шага на юг, 3 шага на восток, 3 шага снова на юг и 3шага на запад. Что получилось? (5).



  • -У кого получилось 5 – тот хорошо знает стороны горизонта.



  • Слайд20 Физкультминутка (В Африке)



  • Мы с вами говорим: "Поедем на юг, в Сочи", а как скажет о местонахождении Сочи африканец? (Поеду на север, в Сочи).



Слайд 21

  • Применим наши знания в работе с картой.

  • Возьмите карту, продолжаем работать в парах:

- Что можно сказать о направлении линий на карте, идущих сверху вниз, слева направо? (С-ю, меридианы, з-в параллели)

  • - Где на карте север? Юг ? Восток? Запад?

Задания.

1.Найдите на карте наш родной город.

2.Определите, в каком направлении от нашего города находятся Уральские горы? В

3. А где находится Баренцево море по отношению к Воронежу? С

4. Крупный город стоит на Волге - Волгоград. Если мы поплывём на теплоходе из Волгограда в Саратов, в каком направлении мы будем двигаться? С

5. А теперь наше путешествие продолжится в столице нашей Родины. Куда мы отправимся и в каком направлении? сз

6. А в каком направлении мы будем возвращаться обратно? юв

- От чего зависит местоположение предмета в пространстве?( Местоположение предмета в пространстве зависит от того, где мы находимся, в каком направлении двигаемся и с какой точки мы ориентируемся.)

  • Постановка проблемы.

- Предлагаю задание, в котором дан точный маршрут. (вызываются Георгий, Маша Гончарова, Саша)

- Я предлагаю одному Георгию пойти на - восток; Саше на юг ; Маше на - северо – восток. (Обсуждают, как определить направление. Приходят к выводу, что это невозможно)

- Почему вы испытываете затруднение? Как нам поступить в данной ситуации?( Надо обратиться к учебнику или обратиться за помощью к учителю.)

- Отгадайте загадку и вы узнаете, к кому надо обратиться.

Слайд 22

По стране в поход идем —
Друга мы с собой берем.
Он не даст нам заблудиться,
От маршрута уклониться.
Нам покажет верный друг
Путь на север и на юг.

- Что это? Компас.

  • Работа со словарем.

- Что такое компас, нам растолкует словарь. Прочитайте. (Работаем со словарём С. И. Ожегова)

Слайд 23 Компас - прибор, указывающий направление сторон света.

- Кто знает, когда возник компас?

Слайд 24 (рассказ ученика)

2. Из истории возникновения компаса (рассказ ученика).

Компасом люди начали пользоваться не менее 2,5 тысяч лет назад. Его придумали в Китае. Считается, что настоящей родиной компаса считается Китай, и самому первому компасу уже гораздо больше, чем две тысячи лет. Как же китайцы сконструировали первый компас, и на что он был похож? Китайский компас был похож на ложку, которая вертелась на блюдце. На самом деле, низ «ложки» был настолько отполирован, что ее «черенок» даже не касался поверхности «блюдца». «Блюдце» представляло собой пластину из меди или дерева, сильно отполированного, на который наносились пометки в виде сторон света или созвездий. Благодаря полированному низу «ложки» и гладкости медной пластины, «ложка могла спокойно вращаться почти во всех направлениях, но не смещалась со своего места, ни на сантиметр. Китайские стороны света были знаками зодиака, которые наносились методом окрашивания, или вдавливания в поверхность. Подарочные императорские варианты инкрустировались бирюзой и изумрудами, а также жемчугом.
«Ложку» сильно раскручивали за «черенок» и таким образом, она начинала свое движение по круговой. «Черенок» служил чем-то вроде компасной стрелки и всегда точно указывал на южное направление, как бы его не раскручивали. Сначала китайский компас эксплуатировали только в пустыне, а уж потом его отвезли в море.

- На следующем мы узнаем, какие бывают компасы, как они устроены и научимся ими пользоваться.

В заключение решим задачи:

  • Дети пошли за грибами в лес, расположенный к востоку от своего села. В каком направлении они должны возвращаться домой?

  • В каком направлении вы будете возвращаться домой, если из дома вы шли в северном направлении?

  • Представим, что во время сбора грибов вы заблудились, однако, помните, что нужно идти на север. На пути встретили муравейник. Не подскажет ли он, как найти направление на север?

Рефлексия: слайд 25

  • Сегодня я узнал …

  • Для меня самым трудным было…

  • Сегодня на уроке мне было…

  • Для меня самым интересным было…

Слайд 26 Домашнее задание. стр. 75 -79, 81-82,читать, выполнить задания; тетрадь № 34,35

Слайд27 Спасибо за работу.







































Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3116431 материала.
Искать
Рейтинг материала: 3
Проголосовало пользователей: 1
Краткое описание документа:

Урок окружающего мира по теме: «Ориентирование. Стороны горизонта«проведен во 2 классе по системе развивающего обучения Л. В. Занкова. Цель урока: познакомить учащихся со всеми сторонами горизонта,также промежуточными географическими направлениями и развить умение ориентироваться по сторонам горизонта. Подобранные задания способствовали расширению кругозора учащихся,развитию наблюдательности, мышления детей, прививали бережное отношение и любовь к природе, формировали основы экологического воспитания. Во 2 классе дается уровень понятийных знаний, выявления закономерных связей природных явлений, практической деятельности, «микроисследований» и самостоятельного формулирования выводов на основе наблюдений.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.